Úgy érzi-e, mintha most nőtt volna fel, miután végzett?

Azt gondolhatjuk, hogy egy egyszerű életkor-kivágás - például 18 éves - felnőttnek érezheti magát. És miért nem? Végül is, az életkori küszöb átlépése bizonyos jogokat biztosíthat, például szavazást, katonai bevonulást, bizonyos anyagok vásárlását, valamint felnőtteknek készült képeket vagy videókat.

A serdülőkor és a felnőttkor közötti átmenetet tanulmányozó kutatói szemszögből nézve ezek a törvényesen meghatározott életkori jelzők aligha jelentik jól azt, amikor felnőttnek érezzük magunkat. Változás tárgyát képezhetik, és nincsenek univerzális vagy akár nemzeti szabványaik.

Például az alkohol- és szabadidős marihuána vásárlásának alsó korhatára 21. A szabadidős marihuána vásárlása azonban nem engedélyezett minden államban. Míg a dohányvásárlás általában 18 éves, két állam és több város a közelmúltban 21 évre emelte a dohányvásárlás életkorát.

Ezenkívül gyakran előfordul, hogy az egyének nem mindig „érzik magukat” felnőttnek, egyszerűen azért, mert túlléptek egy életkori jelölőt.

Szóval, mikor érezzük magunkat felnőttnek?

A felnőttkor felé vezető út

A „felnőtt” elképzelésünk szorosan kötődik bizonyos szerepek objektív eléréséhez, valamint e szerepek időzítésének szubjektív értékeléséhez.


belső feliratkozási grafika


Ezen a területen dolgozó tudósok azonosították öt fontos szerepváltás a felnőttkort jelképezi: iskola befejezése, otthon elhagyása, stabil munka megszerzése, házasság és szülő.

Bár e felnőtt szerepek mindegyikét külön-külön vagy párban tekintették, keveset tudunk arról, hogy az emberek hogyan haladják át az összes szerepet egyidejűleg, és hogyan befolyásolja a felnőttkor ezen mutatóinak elérése önmagát „felnőttnek” tekinteni.

Az emberek úgy érezhetik, hogy „időben” vagy „szabadidőben vannak”, attól függően, hogy a „megfelelő időben” érik-e el a felnőtt szerepeket. Más szóval, a felnőtt érzés több, a felnőtt életet jelző, nem pedig egyetlen szerep betöltéséhez kötődhet. és ezt időben megteszi a társaival összehasonlítva

A tipikus utat raktak ki század elején és közepén: hagyja abba az iskolát, helyezzen munkát, költözzön el a szülői házból, házasodjon meg és szüljön gyermeke.

Bár ez ma is a „normális” útnak tekinthető, ezek az átmenetek sok kortárs fiatal számára nem fordulnak elő olyan rendezett és kiszámítható sorrendben. Ezenkívül hosszabb lett az elvégzésük ideje.

Manapság mindennapos a fiatalok számára a munka megkezdése után térjen vissza az iskolába, költözz vissza a szülőkhöz (vagy soha ne hagyd el), házasság előtt gyermekei vannakvagy kevésbé biztonságos részmunkaidős munkahelyeken dolgozzanak.

Különböző átmeneti utak

Tekintettel a szerepek számtalan lehetséges útjára, a kutatásunk arra törekszik, hogy gyakori mintákat vagy közös vonásokat találjon meg a felnőttkort jelző szerepek 17-30 éves korig történő áthaladásának módjaiban, és mit jelentenek abban, hogy felnőttnek tekintik önmagukat.

A tanulmány a minnesotai tankerület, a St. Paul Public Schools 1,010 pályakezdő mintáján alapul. A felmérés 1988-ban kezdődött és közel évente, 2011-ig folytatódott. 20 év alatt ez a tanulmány megvizsgálta a serdülőkori munka és más formáló tapasztalatok következményeit a felnőttkorra való áttérésre.

Olyan módszerrel, amely azonosíthatja a felnőtt szerepek ütemezésének és sorrendjének különféle mintáit, azt tapasztaltuk, hogy a hagyományos iskola-munka átmenet, amelyet a fentiekben leírt „családalapítás” (azaz házasságkötés és gyermekvállalás - 25 éves kor körül) követett még létezik.

Ma azonban a fiatalok csak mintegy 17 százaléka követi ezt az utat. A legtöbb fiatal inkább négy másik utat jár be a felnőtté válásig.

Ezen utak közül kettő magában foglalja a húszas évek elején a hagyományos iskolai munka átállást. De abban különböznek egymástól, amikor családalapítást választanak: az egyik csoport húszas éveik végéig késleltette a családalapítást (20 százalék); egy másik nem tette meg ezt 30 éves korára (27 százalék).

A két megmaradt utat megkülönböztette az alacsony valószínűséggel az egyetemre járás, a korai házasság és a gyerekek. Ennek a csoportnak minden tagjának 22 éves koráig voltak gyermekei.

De még ez a korai szülő által meghatározott két út is különbözött egymástól: A korai szülők egy csoportja házasságot kötött és teljes munkaidőben végzett munkát (15 százalék). A másiknak azonban ennél a szerepnél sokkal alacsonyabb esélye volt (20 százalék).

Más szavakkal, több objektív módja volt a felnőttkorra való áttérésnek.

A házasság, a szülői viszony kritikus

A kérdés továbbra is fennáll, vajon e csoportok tagjai érez mint egy felnőtt, amikor elérik a húszas éveiket? Megszerezték-e felnőtt identitásukat? Úgy gondolják, hogy a felnőttkor öt jelzőjének elérésén kívül vagy kívül van az idő?

Tekintettel az iskolai-munka-házasság-gyerekek hagyományos útjának társadalmi elfogadására, az ezt követő egyének hajlamosabbak voltak „teljes egészében” felnőttként tekinteni magukra. A házasság és az anyagi függetlenség szempontjából „időben” tartották magukat társaikhoz képest.

Azok a korai szülők, akik házasságot kötöttek és teljes munkaidős munkát szereztek, szintén teljesen felnőttnek érezték magukat, bár „nagyon korán” tartották magukat ezen jelzők bejárásában.

Ezzel szemben azok a korai szülők, akik nem házasodtak meg vagy nem szereztek stabil munkát, a szülői életben „nagyon korán” érezték magukat, más jelzőknél például a házasság, az együttélés és az anyagi függetlenség „nagyon későn” érezték magukat.

A másik két csoport, akik átvették a hagyományos iskola-munka átállást, de késtek vagy nem házasodtak meg, és a gyerekeik „nem teljesen” felnőttnek érezték magukat. Úgy vélték, hogy „nagyon késésben vannak” a szülői életben.

Noha a felnőttkor számos hagyományos jelét elérték, beleértve az iskolai végzettséget, az elhelyezkedést és az önálló kiköltözést, még mindig nem érezték magukat felnőttnek házasság és szülő nélkül.

Úgy tűnik, hogy az az érzés, hogy valaki felnőtt lett, házasság és szülői kapcsolat révén saját családjának alapításához kötődik.

Mikor érezzük magunkat felnőttnek?

Kutatásunk azt mutatja, hogy a fiatalok sokféle utat választanak a felnőttkorra való áttérésben. A felnőttkor szubjektív folyamat, amelyet úgy tűnik, hogy egyetlen marker sem képes meghatározni, pedig a házasság és a szülői viszony különösen fontos.

A hagyományosabb iskola-munka átmenet elhagyása lehetővé teszi a feltárás időszakát, fiatalokként kitalálni mit akarnak csinálni az életben. A felnőttkori markerek megszerzése társul deviáns magatartást hagyva maga után, például súlyos bulizás, sőt lopás, általában fiatalabb korban követik el. Továbbá a folyamatban lévő kutatások során azt tapasztaltuk, hogy a partner nélküli korai szülők objektív és szubjektív egészségi állapota gyenge.

De visszatérve az eredeti kérdésre, mikor érezzük magunkat felnőttnek, nincs egyszerű válasz.

Az egyének akkor válnak felnőtté, amikor felnőttnek érzik magukat, de ez az érzés bizonyos jelzők, különösen a házasság és a szülői viszony időben történő megszerzéséhez kötődik. Az ilyen szubjektív értékelések társadalmilag felépítettek.

Idővel, amint a négy „nem hagyományos” út mindennapossá válik, talán az, amit „időben” felfogottnak tekintenek, úgy fog elmozdulni, hogy az ezen az úton haladó egyének felnőttként tekintenek magukra az élet korábbi szakaszában.

A szerzőről

A beszélgetés

Michael Vuolo, az Ohio Állami Egyetem szociológiai adjunktusa

Jeylan T Mortimer, a szociológia professzora, Minnesotai Egyetem

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.


Kapcsolódó könyvek

at InnerSelf Market és Amazon