Hogyan olvassuk el Shakespeare-t örömömre Shakespeare Virginia Woolf által megkötött kézzel játszik hálószobájában, Monk's House-ban, Rodmell, Sussex, Egyesült Királyság. Ian Alexanber / Wikimedia Commons, CC BY-NC-SA

Az utóbbi években megvan az az ortodoxia, amelyet Shakespeare csak a színpadon értékelhet igazán elterjedté válnak. De, mint sok szokásunknál és feltételezésünknél, a zárolás is esélyt ad arra, hogy másképp gondolkodjunk. Itt az ideje, hogy leporolja a régi összegyűjtött műveket, és elolvasson néhány Shakespeare-t, ahogy az emberek több mint 400 éve csinálják.

Sokan azt mondták, hogy kissé ijesztőnek találják Shakespeare-t, ezért íme öt tipp, hogyan lehet egyszerűbbé és kellemesebbé tenni.

1. Hagyja figyelmen kívül a lábjegyzeteket

Ha kiadásában lábjegyzetek vannak, ne figyeljen rájuk. Elterelik a figyelmedet az olvasásodról, és elsajátítanak téged, így akkor kezdesz el mindent ellenőrizni, amikor valóban tudod, mit jelent.

Hogyan olvassuk el Shakespeare-t örömömre William Shakespeare első lapjának címlapja, Martin Droeshout rézmetszetével. Beinecke Ritka Könyvek és Kéziratok Könyvtára, Yale Egyetem


belső feliratkozási grafika


Hasznos emlékezni arra, hogy soha senki sem értette ezeket a dolgokat - nézze meg Macbeth csomójátHa akkor csinálják, amikor kész”Című beszéd az 1. felvonás 7. jelenetében (és soha senki sem beszélt ezekben a hosszú, divatos beszédekben - Macbeth beszéde ismét példaként szolgál). A lábjegyzetek csak a szerkesztő próbálják ezt tagadni.

Próbáljon tovább haladni és megérteni a lényegét - és ne feledje, hogy amikor Shakespeare nagyon hosszú vagy ezoterikus szavakat vagy erősen érintett mondatokat használ, ez gyakran szándékos jel, hogy a karakter megpróbálja megtéveszteni önmagát vagy másokat (Leontes pszichotikus féltékenysége A téli mesepéldául szokatlan szókincsben és torz szintaxisban fejezi ki magát).

2. Ügyeljen a vonalak alakjára

A beszédek elrendezése az oldalon olyan, mint egyfajta kotta vagy koreográfia. A hosszú beszédek lelassítják a dolgokat - és ha az összes beszéd egy teljes sor végén ér véget, ez hatalmas, hierarchikus érzetet kölcsönöz az eljárásnak -, mintha a karakterek mind beszédet mondanának, nem pedig egymással.

A rövid beszédek felgyorsítják a kapcsolatok ütemét és összezavarják a karaktereket, különösen akkor, ha sorokat kezdenek megosztani (ezt akkor láthatja, amikor az egyik vonal behúzott, így befejezi a fenti fél sort), ami a valódi bensőségesség jele Shakespeare hangzásvilágában.

Üres vers, a vers nélküli tízütemű jambikus pentamenter szerkezet a shakespeare-i vonal, karrierje szerint változik. A korai darabok - a történetek és a vígjátékok - hajlamosak az egyes sorokat írásjelekkel befejezni, hogy a vers alakja hallható legyen. Gaunt János híres beszéde II. Richardtól jó példa.

Ez a királyi trón, ez a scepteres sziget,
Ez a fenséges föld, a Mars e székhelye.

A későbbi színdarabok - a tragédiák és a románcok - az üres vers rugalmasabb formája felé mutatnak, a kifejezés értelme gyakran áthúzódik a sortörésen. Ami általában jelentős, az a kontraszt, a jelenetek vagy a szereplők beszédritmusai között és azokon belül (nézze meg Henrik IV. 1. részét, és meglátja, mire gondolok).

{vembed Y = 6u009U1q69A}

3. Olvassa el a kis szakaszokat

Shakespeare darabjai nem regények, és - valljuk be - általában nem vagyunk kétségesek a dolgok menetrendjéről. A cselekmény elolvasása vagy az elejétől a végéig történő olvasás nem feltétlenül az, hogy a legtöbbet hozza ki az élményből. A színházi előadások lineárisak és valós időben zajlanak, de az olvasás lehetővé teszi, hogy szabadon lépkedjen, előre-hátra mozogjon, egyes részeknek nagyobb figyelmet szenteljen, másoknak kevesebbet.

Shakespeare első olvasói valószínűleg pontosan ezt tette, nullázva a számukra legjobban tetsző biteket, vagy szelektíven elolvasva azokat a részeket, amelyek felkeltették a figyelmüket, vagy amelyekre emlékeztek a teljesítményről, és nekünk is ezt kellene tennünk. Nézz fel honnan jön egy híres idézet: „A világ minden táján színpad”, „Lenni vagy nem lenni”, „Engem is imádtak egyszer” - és ennek mindkét oldalát olvastam. Olvassa el a befejezést, nézzen meg egy hosszú beszédet, vagy egy párbeszédet - cseresznye.

{vembed Y = pjJEXkbeL-o}

A szórakozásból való Shakespeare-olvasás egyik nagyszerű felszabadulása éppen ez: hagyja ki a nem működő biteket, vagy lépjen át egy másik darabra. Senki nem állít Önnek vizsgát.

4. Gondolj úgy, mint egy rendező

Másrészt, ha elgondolkodunk azon, hogy ezek a darabok hogyan működhetnek a színpadon, vonzó és kreatív lehet néhány olvasó számára. Shakespeare színművei általában voltak minimális színpadi irányok, így a színdarabok modern kiadásainak legtöbb jelzését a szerkesztők adták hozzá.

A legtöbb rendező úgy kezdi a munkát a darabon, hogy eldobja ezeket az utasításokat, és újból kidolgozza azokat, feltéve a kérdéseket, hogy mi és miért történik. A színpadi irányok - legyenek azok eredeti vagy szerkesztői - ritkán írnak le, ezért a választott határozószók vagy melléknevek hozzáadása a papír színpadán zajló dolgok pontosításához segíthet tisztázni a karakter és a cselekvés értelmezését.

Egy jó tipp az, ha megpróbálsz emlékezni olyan karakterekre, akik nem beszélnek. Mi történik a többi szereplő arcán, miközben Katherine hosszú, ellentmondásos, nyilvánvalóan leigázott beszédet mond A csaj szelídítése végén?

{vembed Y = ti1Oh9imI8I}

5. Ne aggódj

A Shakespeare élvezetének legnagyobb akadálya az a kócos érzék, hogy a művek megértése egyfajta irodalmi IQ teszt. De Shakespeare megértése azt jelenti, hogy elfogadjuk nyílt végtelenségét és kétértelműségét. Nem arról van szó, hogy az intelligencia vagy a kitartás jutalma elrejtve lenne egy helyes jelentés - ezek inkább kérdéseket vetnek fel, mint válaszokat.

Macbeth megölte volna a királyt a boszorkányok jóslata nélkül? Pontosan - ezt a kérdést akarja megvitatni a darab, és ez bizonyítékot ad arra, hogy mindkét oldalon vitázzunk. Helyes volt, hogy az összeesküvők meggyilkolták Julius Caesart? Jó kérdés, a darab azt mondja: magam is kíváncsi voltam rá.

Visszatérve Shakespeare-be az osztálytermi és a színház kötelességtudó kontextusán kívül, felszabadulhat valami, amit nem biztos, hogy azonnal társít a műveihez: az örömöt.A beszélgetés

A szerzőről

Emma Smith, a Shakespeare-tanulmányok professzora, University of Oxford

Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.