Az őslakos életmód, ideértve a gazdálkodási módszereket is, gyakran fenntarthatóbb, mint modern ipari ekvivalenseik. Blog de Historia Általános del Perú
Ha a kibocsátás csökkentése érdekében radikális intézkedéseket nem hoznak a következő évtizedben, akkor a mai iskolás gyerekek egy része egy ilyen világban élhet 3 ℃ vagy 4 ℃ melegebb mire belépnek későbbi éveikbe. Munka életüket a rutin időjárási szélsőségek, széles körben elterjedt terméshibák és katasztrofális tengerszint emelkedés.
Ilyen komor kilátásokkal a fiatalok természetes kérdése az, hogy hogyan kerültünk ide? Az iskolai éghajlat-sztrájkolók és a hallgatók vezetése Tanítsd meg a jövőt a kampány felszólította az oktatási rendszer nagykereskedelmi reformját, hogy erre válaszul lehessen, és előkészíti a fiatalabb generációt a fokozódó éghajlati és ökológiai válság jövőjével való szembenézéshez.
De az Egyesült Királyságban jelenleg van nincs hivatalos képzés vagy támogatás a tanárok számára az „éghajlati oktatás” elvégzéséhez. Olyan kevés hely van a tantervben, hogy egyes iskolák azt tanítják PSHE, a nemi oktatás mellett, vagyBrit értékek”. Világos útmutatás nélkül az iskolák anyagokat használhatnak célja a hallgatók félrevezetése a tudományról.
A helyzet annyira rossz, hogy az éghajlati válság igazságának elmondása az osztályteremben szintén komoly kérdéseket vet fel a gyermek mentális egészségére gyakorolt hatás. A szülõket megbocsáthatják, hogy nem akarták, hogy gyermekeik ezt hallják.
Kapcsolódó tartalom
De még a tanterv hogy ajánlatok az éghajlatváltozás tényeinek jobb megértése és a természeti világgal való újracsatlakozás lehetőségei önmagában nem lesznek hatékonyak. Az éghajlatváltozás alapvető és gyors változásokat igényel az élet minden területén. A gyermekeknek tudniuk kell, hogy miért vagyunk ebben a helyzetben, és mihez kell következnünk.
A tanárok döntő szerepet játszanak ebben a folyamatban. Segítségüknek kell lennie a fiatalok kritikájának és átgondolásának a történelem folyamán kialakult, mélyen beágyazott feltételezések, hozzáállások és elvárások szempontjából, amelyek most a Föld életét veszélyeztetik.
Az ipari forradalmat gyakran az emberiség pusztulás felé mutató eltérésének kiindulópontjának tekintik, de a gyökerei sokkal mélyebbek. Samuel Griffiths / Wikipedia
Az éghajlat az osztályteremben
A történelem tanterv az Egyesült Királyságban az éghajlatváltozást nem sorolja „Nagy-Britannia, Európa és a szélesebb világ kihívásai 1901-ig a mai napig” példáik között. Az emberiség története nem tekinthető jelentős környezeti összefüggéseknek vagy következményeknek, annak ellenére, hogy a modern élet a fosszilis tüzelőanyagok által biztosított energiaellátás terméke.
A jelenlegi bonyolult helyzet nyilvánosság megértésének egyik legnagyobb problémája az, hogy a legtöbb információ és értelmezés a tudományokból származik. A tudósok elmagyarázhatják, mi történik, és előrejelzéseket készíthetnek arról, hogy mi történhet a jövőben. Nem fegyelem része annak megismerése, hogy az emberi társadalmak miért tették meg a döntéseket, amelyek erre a pontra vezettek bennünket. A kortárs éghajlati és környezeti válságok azonban az emberi tevékenység termékei.
A történetet általában olyan esemény sorozatként tanítják és képzelik el, amelyen keresztül az emberi társadalmak a primitív technológiákat és társadalmi szervezeti mintákat a jelenlegi, rendkívül összetett és kifinomult állapotukig haladták. Ezeket az eseményeket általában „fejleményeknek” nevezik, vagy akár „haladásként”.
Amikor a történelemről így tanítanak, a hallgatók semmilyen módon nem tudják megérteni, miért vannak az emberi társadalmak és az ökoszisztémák hirtelen az összeomlás szélén. Nincs referenciakeret arra, amely bármely szabvány szerint valójában az emberi döntések hatalmas, fokozódó kudarca.
Az út a haladáshoz? A munkavállalók az első észak-amerikai „makadam” utat fektették Maryland-be, 1823-ban. Carl Rakeman / Wikipedia
Sok nagyszabású emberi társadalom nem tudta megérteni az élet valóságát egy véges bolygón. Ezeknek a társadalmaknak a teteje nagyrészt a kizsákmányolás következményeinek szándékos vakságán alapszik. Ez az alapvető tudatlanság fennmaradt és bizonyos értelemben nőtt az évszázadok során, még a technológia fejlődésével is.
Az éghajlati történelem tantervének ki kell választania az olyan fogalmakat, mint a „fejlődés”, és az alapvető feltételezéseket, hogy mi néz ki az „utód”. Amikor az éghajlati válságot a modern világ melléktermékeként tanítják, elrejti az emberi tevékenységek és az értékrend rendszerek mély történetét, amelyek továbbra is alakítják a mai napot.
Hogy kerültünk ide
Az évszázadok során a hatalmas államok hajlamosak voltak kimeríteni a környező erőforrásokat tájak, éles társadalmi hierarchiákat állít elő és ünnepli a férfi harcos „győzelmeit” elit. Ezeknek a csatáknak és háborúknak, valamint politikájuknak az írásbeli beszámolói a történelmi tanulmányok tradicionális alapját képezik.
A hallgatók ehelyett arra gondolhattak, hogy a társadalmak hogyan szerzették meg, szervezték és használták fel az erőforrásokat az évszázadok során, és milyen következményekkel jár az emberi egyenlőtlenség és az környezet. Tanulniuk kellene a modern európai birodalmakról azáltal, hogy meghódítják az emberi és környezeti erőforrásokat hódítás és gyarmatosítás révén. Meg kell érteniük, hogy ez hogyan kapcsolódik az iparosodáshoz, és hogy a rasszizált rabszolgamunka, és egyre inkább a fosszilis tüzelőanyagok kiaknázása előállította az energiát, amely a modernizációt és a mai gazdag életmódot táplálta.
Ehhez sokkal világosabb képet kell adni arról, hogy mi vesztett ezekben a folyamatokban. A földgazdálkodással kapcsolatos európai elképzelések kiszorították a helyi és ökológiai szempontból megfelelő gyakorlatokat, katasztrofális, folyamatos következményekkel járva az őslakos népességre és a gyarmatosított ökoszisztémákra. Ma a legnagyobb biodiverzitás az őslakos népek által kezelt területeken található.
A hallgatók megtanulhattak az életmódból, gondolkodásés tudás megszerzése különböző őslakos közösségek a világ minden tájáról. A meglévő témák, mint például a rabszolgakereskedelem és a polgári jogok mozgalma, másképp hangzik majd vissza a hallgatók számára, akik tudták a birodalom folyamatos költségeit és következményeit.
A történelem tanítását szintén meg lehet nézni éghajlatváltozás a múltban és vizsgálja meg, hogy a társadalmak miként viseltették a környezeti stresszt. A modern tudomány mint a haladás motorja átdolgozható olyan eszközként, amely segít a társadalomnak az éghajlatváltozáshoz hasonló problémák enyhítésében.
Ha a mai gyermekek mély és összetett értelmével látják el, hogy az emberek laktak-e a környezettel, és milyen következményekkel jár az emberekre és más fajokra, akkor sokkal jobban megértik a jelenlegi helyzetet, és megalapozott döntéseket hoznak a jövőről. Reszisztensebbek lesznek azokra az érvekre, amelyek a gazdasági növekedést a fenntarthatóság és a társadalmi igazságosság prioritására helyezik, és világosabb képet fognak kapni arról, hogy a régi hatalmi struktúrák miként tartják fenn a modern problémákat. Mindez döntő jelentőségű az éghajlatváltozással kapcsolatos generáció oktatása és előkészítése szempontjából.
A szerzőről
Amanda Power, középkori történelem egyetemi docens, University of Oxford
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek
Leviathan éghajlat: Bolygónkénti jövőnk politikai elmélete
Joel Wainwright és Geoff Mann
Hogyan befolyásolja az éghajlatváltozás politikai elméletünket - jobb és rosszabb? A tudomány és a csúcstalálkozók ellenére a vezető kapitalista államok nem értek el semmit a szén megfelelő csökkentésének megfelelő szintje közelében. Most egyszerűen nem lehet megakadályozni, hogy a bolygó túllépje az éghajlatváltozással foglalkozó kormányközi testület által meghatározott két Celsius-fok küszöböt. Milyen politikai és gazdasági következményei vannak ennek? Hol halad a túlmelegedő világ? Elérhető az Amazonon
Felfordulás: A nemzetek fordulópontjai válsághelyzetben
Jared Diamond
Pszichológiai dimenzió hozzáadása az alapos történelemhez, a földrajzhoz, a biológiához és az antropológiához, amelyek Diamond összes könyvét megjelölik, Felfordulás feltárja azokat a tényezőket, amelyek befolyásolják, hogy az egész nemzetek és az egyének miként reagálnak a nagy kihívásokra. Az eredmény egy könyv-epika, ugyanakkor a legszemélyesebb könyve. Elérhető az Amazonon
Globális közvélemény, hazai döntések: Az éghajlatváltozás összehasonlító politikája
Kathryn Harrison és mtsai
Összehasonlító esettanulmányok és elemzések a belpolitikának az országok éghajlatváltozási politikájára és a kiotói ratifikációs határozatokra gyakorolt hatásáról. Az éghajlatváltozás globális szinten a „szokások tragédiája”, és olyan nemzetek együttműködését igényli, amelyek nem feltétlenül helyezik a Föld jólétét saját nemzeti érdekeik fölé. És mégis, a globális felmelegedés kezelésére tett nemzetközi erőfeszítések sikeresek voltak; a Kiotói Jegyzőkönyv, amelyben az iparosodott országok elkötelezték magukat kollektív kibocsátásuk csökkentése mellett, hatályba lépett az 2005-ben (bár az Egyesült Államok részvétele nélkül). Elérhető az Amazonon
_coal_trades_for_last_year,_addresses_and_names_of_all_ironmasters,_with_a_list_of_blast_furnaces,_iron_(14761790294).jpg){kind=link}
