Ne hagyd abba a tehetséget, mert mindenki tud énekelniAz edmontoni állami iskolák egyesített kórusának diákjai. Edmontoni állami iskolák / flickr, CC BY

Egy magyar film "Énekel”Nemrégiben elnyerte a legjobb rövidfilm Oscar -díját. Az „énekel” a fiatal Zsófi történetét meséli el, aki általános iskolájában csatlakozik egy neves gyermekkórushoz, ahol „mindenkit szeretettel várnak”. A beszélgetés

Nem sokkal a csatlakozás után Zsófinak tanára, Erika azt mondja, hogy ne énekeljen, hanem csak szájjal adja a szavakat. Láthatóan sztoikusan elfogadja tanára kérését. De később a filmben nyilvánvalóvá válik szorongása és fájdalma, amikor kelletlenül elmondja legjobb barátjának, hogy mi történt.

A filmből kiderül, hogy nem Zsófi az egyetlen kórustag, aki ezeket a bántó utasításokat kapta. A kórustanár védelme: „Ha mindenki énekel, nem lehetünk a legjobbak.”

Az elmúlt 28 évben a zeneoktatás professzora voltam, és bárcsak elmondhatnám, hogy szokatlan az a történet, amikor egy zenetanár azt kéri, hogy egy diák ne énekeljen. Sajnos sokszor hallottam a történetet.


belső feliratkozási grafika


Valójában a kutatások azt mutatják, hogy sok olyan felnőtt volt, aki „nem zenésnek” tartja magát gyerekkorában mesélték hogy a tanárok és a családtagok nem tudtak vagy nem szabad énekelniük.

Minden gyerek zenész

A gyerekek természetes zenészek, mivel csecsemőkoruktól fogva készek énekelni, táncolni és zenélni. Az emberek állandóan azt kérdezik tőlem, hogyan tudják megmondani, hogy gyermekük rendelkezik -e zenei tehetséggel. Biztosíthatom őket arról, hogy gyermekük - sőt minden gyermek - rendelkezik olyan zenei képességekkel, amelyek kielégítő és életre szóló kapcsolattá fejleszthetők a zenével.

Azonban, ahogy idősebbek lesznek, néhány gyermek üzeneteket kap társaitól, családtagjaitól, a médiától és (sajnos) zenetanároktól, miszerint nem biztos, hogy túl muzikálisak - nincs tehetségük.

A „tehetség” gondolkodásmódja

Olyan mutat, mint a “American Idol” népszerűsítették azt a felfogást, hogy az éneklés ritka képesség, amelyet a tehetséges keveseknek tartanak fenn, és akiknek nincs ilyen tehetsége, csak azzal szórakoztatnak minket gúnyolták és gyomlálták.

Ez a zene „tehetséggondolata” ellentmond annak, amit a pszichológus Carol Dweck felhívja a „Növekedési gondolkodásmód” Ez kritikusnak tekinthető a tanulás szempontjából: Azok a diákok, akik a kemény munka eredményeként értékelik sikereiket, kitartanak a kihívások mellett, míg azok a diákok, akik úgy gondolják, hogy sikerük valamilyen veleszületett képességgel - például a „tehetséggel” - kapcsolatos, nagyobb valószínűséggel feladják.

Saját kutatás megállapította, hogy ha a gyerekek rosszul tekintenek magukra, mint énekesekre, sokkal kevésbé valószínű, hogy bármilyen zenében részt vesznek.

A zenei tehetség hiányának ezek az önfelfogásai önbeteljesítő jóslattá válhatnak. A kutatások azt mutatják, hogy azok a felnőttek, akik gyermekkorukban abbahagyták a zenélést, elveszíthetik énektudásukat a használat és a lehetőségek hiánya.

Azok a gyerekek, akik szeretik a zenét, de nem gondolják magukat zenésnek, sok közül kimaradhatnak társadalmi és kognitív előnyöket a zenei részvételről, a tapasztalatokról dalon keresztül kapcsolódni másokhoz. Ezeknek az előnyöknek semmi közük a tehetséghez.

Gyermekeket énekelni

Hogyan küldhetjük a gyerekeknek azt az üzenetet, hogy az éneklés mindenkinek szól? Azt állítom, hogy a változás otthon és az iskolában is megindulhat.

Például, ha szülő vagy, énekelheted azt a zenét, amelyet felnőtt korodban szerettél, és nem kell azon aggódnod, hogy milyen jól szólsz. Az, ha egy felnőtt otthon tartózkodik a zene és az éneklés iránt, szégyen nélkül a legerősebb hatással a gyermekre. Énekelhet gyermekeivel kiskorától kezdve, énekelhet a rádióval, énekelhet a kocsiban vagy énekelhet az asztalnál.

Ami a zenepedagógus társaimat illeti, kérem Önöket, hogy buzdítsák osztálytársaik, iskoláik és közösségeik minden gyermekét, hogy énekeljenek, amikor és amikor csak lehetőségük nyílik rá. A szomorú igazság az, hogy amikor mi, zenei szakértők elbátortalanítunk egy gyermeket az énekléstől, akkor ez a végzetes csapást a gyermek zenei énképéhez.

A zenetanároknak az együttműködés és a részvétel légkörében kell tanítaniuk, ahol minden hangot meghallgatnak és értékelnek - nem pedig a meghallgatáson és a versenyen, ahol csak a legjobbak énekelhetnek.

A „Sing” című film magyarul „Mindenki” címet kap, ami azt jelenti: „Mindenki”. Ez az a felemelő üzenet, amelyet Zsófi és kórustársai tanítanak végül Erika kisasszonynak. Az éneklés nem csak keveseknek szól: vagy mindenki énekel, vagy senkinek nem szabad.

A szerzőről

Steven M. Demorest, a zeneoktatás professzora, Northwestern University

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyvek

at InnerSelf Market és Amazon