Esref Armagan.

A vakon született emberek évszázadok óta a tudatosságot tanulmányozó filozófusok szellemi érdekességei. Ez különösen igaz azokra, akik azt vizsgálják, hogy tudatunk hogyan hat testünkre, különösen a szemünkre, amelyet Leonardo da Vinci a „lélek ablakának” nevezett.

Az egyik érdekes tévedés az a meggyőződés, hogy a vaknak született embereknek fogalmuk sincs a színről. A 17. században például a filozófus - gondolta John Locke a világ egyes részei sajátosak voltak az egyes érzékek számára. Ezeket a részeket a vakok és süketek megértésének hiányában lehetett látni. Hasonlóképpen, David Hume hitt hogy amikor az érzékszerveket nem stimulálják az egyes energiák, például a fény vagy a hang, akkor soha nem születhetnek ötletek.

Még a 20. században is azt hitték, hogy a vakon született emberek képtelenek voltak megérteni a körülöttük lévő világot. Például 1950-ben a Revesz Geza pszichológus írta„[Senki], aki vakon született, nem képes felismerni a természet sokszínűségét, és felfogni a tárgyak gazdag és különböző megjelenését.” Thomas Nagel filozófus úgy érezte, hogy a vakoknak csak a legalacsonyabb színérzékük van a látással rendelkezőkkel összehasonlítva.

A 21. századig fogalmunk sem volt arról, hogyan tesztelhetjük a vizuális koncepciókkal kapcsolatos hiedelmeinket. De aztán a tudósok egy török ​​művészre lettek figyelmesek Esref Armagan. A teljesen vakon született Armagannak nincs közvetlen vizuális tapasztalata. Mégis fest és rajzol, nemcsak a színeket, hanem az árnyékot, a fényt és a perspektívát is felhasználva egyedi fantáziadús jeleneteiben.

So hogyan ismerte meg Armagan a színt? A válasz úgy tűnik, hogy a vizuális elemek kreatív megértése a nyelv és a fennmaradó felfogás révén.

A művésznek erős emlékei vannak arról, amit apja mesélt a képi világról. Armagant gyermekkorában gyakran elvitték az apa mérnöki műhelyébe, és kérdéseket tett fel a környezetével kapcsolatban.

Esref Armagan.

Döntő fontosságú, hogy lehetőségei is voltak ezen ismeretek felhasználására. Mérnök lévén apja birtokolt egy írástudót - egy éles szerszámot fémek karcolására, vágására és fúrására -, és Armagan ezzel kartonpapírra véste a képeket.

Armagan apja vak fia kezét végigvezette a vésett vonalakon, és leírta, amit látott. A fiatal művész ezután gyakorolta a vizuális széleket és az árnyékolást reprezentáló vonalak készítését, amelyet megmutatott a családtagoknak, akik visszajelzést és több szóbeli leírást nyújtottak.

Miután elsajátította a vizuális ötleteket, például a széleket és az árnyékokat, a tinédzser Armagan elkezdett színesen rajzolni, és továbbra is észrevételeket és visszajelzéseket kért a körülötte lévőktől. Ezt a folyamatot egykori tanítványomnak, Ruth Cole -nak úgy írta le, mint az ismétlésből tanulást: „Kérdezve és mutatva - újra és újra.”

{youtube}https://youtu.be/eF2g8I5RXag{/youtube}

Végül választott közegét festésre váltotta, emlékeztetve:

Színes ceruzákkal kezdtem, majd olajfestékekre váltottam. De sokáig száradtak, így végül felfedeztem az akrilokat.

Érdekes, hogy Armagan nem fest akvarellrel, mert az ujjaival festékrétegeket épít a fedélzetre és a papírra, és hagyja, hogy minden réteg megszáradjon, mielőtt hozzáadna egy másikat. Ez a technika lehetővé teszi Armagan számára, hogy érzékelje a különböző színeket és árnyalatokat, amelyeket új képének helyettesítésére teremt.

Új művészi perspektíva

Vizuális megértést ért el folyamatos vizsgálódás és vita révén, kiegészítve az érintéssel (a vörös színt a valami forró érzésével hasonlítja össze) és a hallással (összehasonlítja a távolodó hang tompítását a vizuális perspektíva használatával). Mondja:

A festményemet a fejemben hoztam létre, beleértve a színeket is, mielőtt elkezdtem festeni. Ez szigorúan memorizálás.

Armagan esete megkérdőjelezi a színekkel kapcsolatos évszázados hiedelmeket. Ráadásul a látó család és a barátok által adott pontos leírások alapján munkássága azt mutatja, hogy a vakon született emberek képesek vizuális műalkotások megértésére, leírására és létrehozására.

Talán a kutatóknak most példákat kellene találniuk annak bemutatására, hogy az emberek hogyan érhetik el a megvalósíthatatlannak vélt dolgokat, ahelyett, hogy a fogyatékosság elméleteire összpontosítanának. Ha ezt sikerül kezelnünk, akkor jól járhatunk továbbfejlesszük a megértésünket arra, amire az emberi képzelet valóban képes - ahelyett, hogy rossz elképzelése lenne korlátairól.

A szerzőről

Simon Hayhoe, oktatási oktató, University of Bath

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.

A szerző könyvei

at InnerSelf Market és Amazon