Amikor a szülők szemérmességet figyelnek meg gyermekükben, elgondolkodhatnak azon, hogy ez normális-e, vagy aggodalomra ad-e okot. Például társadalmi helyzetekben a gyermek ragaszkodhat a szüleihez, habozik a beszéddel, vonakodik a másokkal való kapcsolattartástól és egyedül játszik, amikor csoportosan gyakrabban, mint más korú gyermekek.

A félénkség nagyobb aggodalomra ad okot, ha igen inkább kitartó, mint ideiglenes. Egyes gyerekek „lassan melegednek”, vagy másokkal foglalkoznak, de a kezdeti tétovázás után jól együttműködnek. Néhány gyermek félénkségből nő ki az általános iskola alatt. Más gyermekek azonban állandó szemérmességet mutatnak az idő múlásával.

Félénkség más gyerekekkel inkább aggaszt, mint félénkség a felnőttekkel szemben. Gyakran előfordul, hogy a gyermekek óvakodnak a felnőttektől, különösen a férfiaktól, de ritkábban a gyerekek óvatosak a saját koruk körüli gyermekektől.

A félénkség aggodalomra ad okot, ha gyermekcsoportokban egyedül játszik. Amikor a gyerekek interakcióba lépnek társaikkal, olyan készségeket tanulnak meg, amelyek a normális fejlődés alapjául szolgálnak, például hogyan lehet megérteni más emberek érzéseit és perspektíváit, felváltva játszani és beszélgetni, megbeszélni egy kölcsönösen élvezetes közös tevékenységet, viszonozni a barátságos nyitányokat és kifejezni képességeiket. szempontból mások számára elfogadható módon.

Azok a gyermekek, akik a korukhoz képest nagyon kevés társadalmi interakciót folytatnak ezek hiányoznak fontos, kumulatív tanulási tapasztalatok. Ennek eredményeként társadalmi megismerésük, szociális készségeik és önérzetük kevésbé érett lehet, mint más korú gyermekeké.

Félénkség és barátkozás

Félénkség ismerős szociális partnerekkel több aggodalomra ad okot mint félénkség idegenekkel. Különösen aggodalomra ad okot, ha a gyerekek félénkek a saját korukban rendszeresen látott gyermekekkel, például a gyermekgondozással vagy az iskolai osztálytársakkal. A félénkség az ismerős osztálytársakkal azt sugallja, hogy a gyerekek aggódhatnak amiatt, hogy más gyerekek hogyan bánnak velük, vagy kedvelni fogják-e őket.

A félénkséget jobban aggasztja, ha egy gyereket más gyerekek rosszul kezelnek, mint ha egy félénk gyereket más gyerekek jól kezelnek. Félénk gyerekek valószínűbb, mint más gyerekek hogy a saját korú gyerekek kizárják őket és áldozatul esnek, és baj barátkozással. A kirekesztettség és az áldozattá válás káros hatással van a gyermekek érzelmi egészségére és önérzetére, különösen akkor, ha ezek a körülmények idővel fennállnak.

Bár a félénkség általában ugyanolyan elterjedt fiúknál és lányoknál, a félénk fiúk néha többet találkoznak nehézségek a barátokkal mint félénk lányok. Ennek valószínűleg az az oka, hogy a félénkség a normák megsértését jelenti, hogy a férfiak merészek és önérvényesek legyenek. Fontos azonban szem előtt tartani félénk fiúk és lányok egyaránt találkozhat a kortársak kirekesztésével és áldozattá válásával.

Amit megtehetsz

A gyermekeknek a felnőttek segítségére van szükségük ahhoz, hogy megakadályozzák a más gyermekek általi kirekesztést és áldozattá válást. Amikor a szülők megtudják, hogy gyermeküket a gyermekgondozásban vagy az iskolában más gyermekek kirekesztik vagy áldozatává teszik, kapcsolatba kell lépniük a gyermekgondozóval vagy az iskolával, hogy gyermekük érdekében képviseljék őket.

A félénkség aggodalomra ad okot, ha zavarja gyermeke vagy családja rutinját vagy tevékenységét, vagy ha gyermeke gyakran nyomorultnak tűnik, vagy magányosnak panaszkodik. Például, ha a félénkség megakadályozza, hogy gyermeke részt vegyen más gyermekek születésnapi partiján vagy iskolájában, vagy ha családja meglátogatja a barátait, akkor Ön meg kell fontolnia a segítségkérést gyermekpszichológustól.

Elkezdődnek az online programok, amelyek segítik a gyermekeket és a szülőket a gyermeki félénkség és szorongás kezelésében, és alacsonyabb költségek mellett kényelmes segítséget nyújtanak (Bátor Online, Cool Kids Online).

A szülők sok mindent maguk is megtehetnek félénk gyermekük megsegítése érdekében. Meg tudják szervezni a játék dátumát, és segíthetnek a gyermeknek abban, hogy csatlakozzon egy csoporton kívüli tevékenységhez. A szülők beszélhetnek a gyerekekkel barátságukról, és szimpatikus forrásként szolgálhatnak a bátorításra és az építő ötletekre.

Ha a gyermeket idegesíti egy baráttal kapcsolatos probléma, a szülők arra ösztönözhetik a gyermeket, hogy a barátság megőrzése helyett próbálja megoldani a problémát a barátság megszüntetése helyett, valamint más barátságok kialakítására is ösztönözheti a gyermeket.

A szerzőről

Heidi Gazelle, a fejlesztéspszichológia főelőadója, Melbourne Egyetem

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyvek

at InnerSelf Market és Amazon