A gyerekek játékának módja antiszociális viselkedési kockázatot fedhet fel

A kisgyerekek játékának bizonyos vonásai jelezhetik a jövőbeni agresszív és antiszociális magatartást - jelentik a kutatók.

A kutatók szerint az érzéketlen-érzelem nélküli (CU) magatartás, például a bűntelenség és az empátia hiánya, korai megjelenése megjósolja annak kockázatát, hogy a gyermek kitartóan antiszociális magatartást és agressziót fejlesszen ki az élet későbbi szakaszaiban.

De hogyan lehet észrevenni a kisgyermekek korai CU viselkedését? Az új tanulmányban a kutatók a CU-viselkedés korai kialakulását vizsgálták, figyelemmel kísérve, hogy kisgyermekek százai játszanak társadalmi kontextusban. Megállapították, hogy a félelmetlenség és a társadalmi kapcsolatok iránti alacsony érdeklődés figyelmeztető jel lehet arra, hogy a CU viselkedése előtt állhat.

A játékot megnézve az antiszociális viselkedés kockázatait

A vizsgálatban résztvevők - a Boston University Twin Project 227 ikerpárja - két laboratóriumi látogatást tettek meg, 3 éves korukban, majd 5 éves korukban. Minden foglalkozás során a kutatók megfigyelték, hogy a kisgyermekek különféle feladatokban vesznek részt, beleértve a gyöngyöt válogatás és felugró kígyójáték, miközben kapcsolatba lépnek szüleikkel és a kutatási asszisztensekkel.

A kutatók kódolták és megfigyelték, hogy a gyerekek milyen mértékben tanúsították viselkedésüket félelem társadalmi helyzetekben és a vágyuk, hogy kapcsolatba lépjenek a körülöttük lévő emberekkel.


belső feliratkozási grafika


Azok a gyermekek, akik kevésbé félelmetes magatartást és alacsony érdeklődést mutattak a társas interakciók iránt az első munkamenet során, nagyobb valószínűséggel mutatták ki a CU viselkedését (hibátlanság és empátia hiánya) a második munkamenet során - állapították meg a kutatók.

A szülő-gyermek interakciók megfigyelése során a kutatók azt is megállapították, hogy a legmagasabb szintű CU viselkedéssel rendelkező gyermekek is durvább szülői nevelés- talán azért, mert ezek a gyerekek nem ugyanúgy reagálnak a büntetésre, mint a CU tulajdonságokkal nem rendelkező gyerekek - mondják a kutatók.

„El tud képzelni egy olyan forgatókönyvet, amikor a szülő megkéri a gyereket, hogy tegyen valamit, a gyerek nemmel válaszol, dacos és agresszív. agresszió és a dac, és ez csak kikerül az irányításból ”- mondja Nicholas Wagner, a Bostoni Egyetem pszichológiai és agytudományi adjunktusa.

büntetések általában kevésbé hatékony a félelem nélküli gyermekek számára, hozzáteszi: "Nincs félelem a büntetéstől [és] kevésbé valószínű, hogy megváltoztatja viselkedésüket."

A kívánt viselkedés jutalmazására való összpontosítás hatékonyabb lehet a CU tulajdonságokkal rendelkező gyermekek számára, mondja Wagner. Ennek érdekében azt javasolja, hogy tanítsák meg a szülőket a hovatartozás előmozdítására.

Az érzelmek megbeszélése gyermekeivel, a szemkontaktus ösztönzése és a mások gondolataira és érzéseire való figyelem felhívása elősegítheti a szülők számára az értékes interperszonális készségek fejlesztését.

"Határozottan nem egy mindenki számára megfelelő dolog, amikor a beavatkozásról van szó, és ez az, amiért ez a fajta munka hasznos" - mondja.

Mit tehetnek a szülők?

Wagner és Kimberly Saudino társszerző egy második tanulmányban folytatta a CU viselkedését megalapozó korai kockázati tényezők kutatását. Gyerekpszichológiai és pszichiátriai folyóirat, amely az utánzást a társas kötődés egyik formájaként vizsgálta a CU tulajdonságokkal rendelkező kisgyermekeknél. Wagner és Saudino szerint mindkét tanulmány egyik legfontosabb erőssége, hogy a viselkedés közvetlen megfigyelésével jártak, ahelyett, hogy szülői jelentésekre és kérdőívekre támaszkodtak volna.

"Számos kutatás a területemen támaszkodott a szülők értékelésére mind a gyermek viselkedésével, mind a gyermek viselkedési problémáival kapcsolatban" - mondja Saudino, a pszichológiai és agytudományok professzora. "Amit mindkét tanulmányban megpróbáltunk megtenni, az általunk vizsgált magatartás laboratóriumi alapú, objektív mérőszámainak széles skálája volt."

Az utánzás megfigyeléséhez a kutatók bemutattak egy feladatot, például egy kekszet nyomtak egy csövön keresztül, miközben azt mondták: "putt, putt, putt!" Ezután arra kérték a kisgyermekeket, hogy hajtsák végre ugyanazt a feladatot, hogy lássák, vajon csak utánozzák-e az instrumentális műveleteket, például a cracker nyomását, vagy utánozzák-e az önkényes cselekedeteket - „putt, putt, putt!” - is.

Megállapították, hogy a több CU tulajdonsággal rendelkező gyerekek utánozták a feladat elvégzéséhez szükséges instrumentális intézkedéseket, de inkább az önkényeseket kihagyták.

"Az egyik fő oka annak, hogy a gyerekek utánozzák az önkényes cselekedeteket, a társadalmi kapcsolat kiépítése" - mondja Wagner. A CU tulajdonságai által veszélyeztetett gyermekek azonban szerinte „látszólag kevésbé foglalkoznak a társadalmi kapcsolat kiépítésével a körülöttük lévő emberekkel”.

Mégis, ha gyermeke hébe-hóba antiszociális viselkedést mutat, ne essen kétségbe. Ehelyett vegye figyelembe az ismétlődő mintákat és a tartós jellemvonások bizonyítékait, nem pedig az elszigetelt viselkedést.

A CU kockázatának csökkentése érdekében a szülők buta játékokat alkothatnak, vagy ostobán viselkedhetnek gyermekeikkel. A látni kívánt viselkedésmódok erősítése, például a nevetés, amikor gyermekük játékosan viselkedik, szintén elősegítheti a társas viselkedést.

"Mindkét tanulmány esetében nem az a célunk, hogy megijesszük az embereket" - mondja Wagner. "Ha egy helyzetben a gyerek nem utánoz valamit, ami önkényes, vagy nem tűnik olyan félelmetesnek, mint amilyennek lennie kellene bizonyos körülmények között, akkor ez nem feltétlenül okoz riasztást."

A kutatás a Pszichológiai orvoslás

Az Országos Mentális Egészségügyi Intézet és az Eunice Kennedy Shriver Országos Gyermekegészségügyi és Humán Fejlesztési Intézet finanszírozta a munkát.

Eredeti tanulmány

szünet

Kapcsolódó könyvek:

Atomi szokások: Egyszerű és bevált módszer a jó szokások felépítésére és a rossz dolgok megtörésére

írta: James Clear

Az Atomic Habits gyakorlati tanácsokat ad a jó szokások kialakításához és a rosszak feloldásához, a viselkedésváltozás tudományos kutatásai alapján.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

A négy tendencia: Az nélkülözhetetlen személyiségprofilok, amelyek megmutatják, hogyan teheti jobbá az életét (és más emberek életét is)

írta Gretchen Rubin

A Négy Tendencia négy személyiségtípust azonosít, és elmagyarázza, hogy saját hajlamainak megértése hogyan segítheti kapcsolatait, munkahelyi szokásait és általános boldogságát.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Gondold újra: A tudás ereje, amit nem tudsz

írta Adam Grant

A Think Again feltárja, hogyan változtathatják meg az emberek gondolkodásukat és hozzáállásukat, és stratégiákat kínál a kritikus gondolkodás és a döntéshozatal javítására.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

A test megtartja a pontszámot: az agy, az elme és a test a trauma gyógyításában

írta Bessel van der Kolk

A The Body Keeps the Score a trauma és a fizikai egészség kapcsolatát tárgyalja, és betekintést nyújt abba, hogyan lehet a traumát kezelni és gyógyítani.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

A pénz pszichológiája: Időtlen leckék a gazdagságról, a kapzsiságról és a boldogságról

írta Morgan Housel

A Psychology of Money azt vizsgálja, hogy a pénzzel kapcsolatos attitűdjeink és viselkedésünk milyen módon befolyásolhatja pénzügyi sikerünket és általános jólétünket.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez