A kemény munkájukról ismert tudósok - mint Thomas Edison - sokkal motiválóbbak mint példaképek, mint a természetesen zseniálisnak tekintett tudósok, mint Albert Einstein - derül ki egy új kutatásból.
Tanulmányok sorozatában a kutatók azt találták, hogy a fiatalokat inkább azok a tudósok motiválták, akiknek sikere erőfeszítéssel volt összefüggésben, mint azokat, akiknek sikerét veleszületett, kivételes intelligenciának tulajdonították, még akkor is, ha az a tudós Albert Einstein volt.
Danfei Hu, a Penn State doktorandusa és Janet N. Ahn, a William Paterson Egyetem pszichológiai adjunktusa szerint az eredmények Alapvető és alkalmazott szociálpszichológia segít eloszlatni bizonyos mítoszokat arról, hogy mi szükséges a tudomány sikeréhez.
"Van egy félrevezető üzenet, amely azt mondja, hogy zseniálisnak kell lenned ahhoz, hogy tudós legyél" - mondja Hu. - Ez egyszerűen nem igaz, és nagy tényező lehet az emberek visszatartásában a tudomány folytatásában és a nagy karrier elmaradásában. A küzdelem a tudomány művelésének normális része, és a kivételes tehetség nem az egyetlen előfeltétele a tudomány sikerének. Fontos, hogy segítsünk ennek az üzenetnek a terjesztésében a természettudományos oktatásban. ”
A kutatók szerint a természettudományi közösségben aggodalomra ad okot, hogy az iskola során a természettudományi pályafutást folytató hallgatók száma csak az egyetem elvégzése után hagyja abba ezeket a pályákat. A kutatók ezt a jelenséget „szivárgásként” fogalmazták meg SZÁR csővezeték."
A probléma megoldásának elősegítésére Hu és Ahn szerepmodellezést akart kutatni, amely konkrét célokat, viselkedést vagy stratégiákat ad a vágyakozó tudósoknak, amelyeket utánozhatnak. De míg a korábbi tanulmányok olyan tulajdonságokat vizsgáltak, amelyek a példaképeket eredményessé teszik, Hu és Ahn kíváncsiak voltak arra, hogy a feltörekvő tudósok saját meggyőződése befolyásolja-e a motivációjukat.
„Az emberek mások sikeréhez való hozzárendelése azért fontos, mert ezek a nézetek jelentősen befolyásolhatják azt, hogy hiszik-e ők is sikerül- mondja Ahn. "Kíváncsiak voltunk arra, hogy a feltörekvő tudósok meggyőződése arról, hogy mi járult hozzá a megalapozott tudósok sikeréhez, befolyásolja-e saját motivációjukat."
A kutatók három vizsgálatot végeztek, 176, 162 és 288 résztvevővel. Az első tanulmányban minden résztvevő ugyanazt a történetet olvasta el azokról a közös küzdelmekről, amelyekkel egy tudós a tudományos karrierjük során találkozott. Fele szerint azonban a történet Einsteinről szól, míg fele úgy vélte, hogy Thomas Edisonról szól.
Annak ellenére, hogy a történetek megegyeztek, a résztvevők nagyobb valószínűséggel hitték, hogy a természetes fényesség okozza Einstein sikerét. Ezen túlmenően a résztvevők, akik úgy vélték, hogy a történet Edisonról szól, jobban motiváltak egy sor matematikai probléma megoldására.
"Ez megerősítette, hogy az emberek úgy tűnik, hogy Einsteint zseniálisnak tekintik, sikere általában rendkívüli tehetséghez kötődik" - mondja Hu. "Edison viszont arról ismert, hogy több mint 1,000 alkalommal kudarcot vallott, amikor megpróbálta létrehozni a villanykörtét, és sikerei általában kitartásához és szorgalmához kapcsolódnak."
A második tanulmányban a résztvevők ismét elolvastak egy küzdelmes tudósról szóló történetet, de míg a minta egyik fele úgy vélte, hogy Einsteinről szól, a másik fele azt gondolta, hogy egy koholt tudósról van szó, akinek neve - Mark Johnson - korábban ismeretlen volt számukra . Azokhoz képest, akik azt hitték, hogy Einsteinről olvasnak, a Mark Johnsonról olvasó résztvevők ritkábban gondolták úgy, hogy kivételes tehetségre van szükség a sikerhez, és nagyobb valószínűséggel teljesítenek jobban egy matematikai problémán.
Végül a kutatók egy utolsó tanulmányt akartak végezni, hogy kiderítsék, vajon az emberek egyszerűen demotiváltnak érzik-e magukat Einsteinhez képest, vagy Edison és egy ismeretlen tudós növelheti-e a résztvevők motivációját.
A harmadik tanulmányban a kutatók ugyanazon eljárást követték, mint az előző két kísérlet, egyetlen változtatással: véletlenszerűen kiosztották a résztvevőket, hogy olvassanak el egy történetet egy ismeretlen tudósról, Einsteinről vagy Edisonról. Az ismeretlen tudóshoz képest Edison motiválta a résztvevőket, míg Einstein demotiválta őket.
"Az összesített eredmények azt sugallják, hogy ha feltételezzük, hogy valaki sikere erőfeszítéssel függ össze, az sokkal motiválóbb, mint hallani egy zseni előre meghatározott sikertörténetéről" - mondja Hu. "Tudva, hogy kemény munkával és erőfeszítéssel valami nagyszerű eredmény érhető el, ez az üzenet sokkal inspirálóbb."
Hu és Ahn egyaránt úgy véli, hogy amellett, hogy betekintést nyújtanak a tudósok mint példaképek hatékonyságának növelésébe, a megállapítások segíthetnek a természettudományos oktatás optimalizálásában is minden korosztály számára.
"Ez az információ segíthet alakítani a tankönyvekben és az óratervekben használt nyelvet, valamint a közbeszédet arról, hogy mi szükséges a tudomány sikeréhez" - mondja Hu. „A fiatalok mindig próbálnak inspirációt keresni és utánozni a körülöttük lévő embereket. Ha el tudjuk küldeni azt az üzenetet, hogy a sikerért való küzdelem normális, az hihetetlenül hasznos lehet. "
A New York Egyetem és a Columbia Egyetem további kutatói vettek részt a munkában. A Nemzeti Tudományos Alapítvány támogatta ezt a kutatást, a William Paterson Egyetem kutatási ösztöndíjával együtt.
Könyvek a teljesítmény javításáról az Amazon legjobb eladóinak listájáról
"Csúcs: A szakértelem új tudományának titkai"
Anders Ericsson és Robert Pool
Ebben a könyvben a szerzők a szakterületen végzett kutatásaik alapján betekintést nyújtanak abba, hogyan javíthatja bárki teljesítményét az élet bármely területén. A könyv gyakorlati stratégiákat kínál a készségek fejlesztésére és a mesteri tudás megszerzésére, a szándékos gyakorlásra és a visszajelzésekre összpontosítva.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
"Atomic Habits: Könnyű és bevált módszer a jó szokások kialakítására és a rosszak letörésére"
írta: James Clear
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a jó szokások kialakításához és a rosszak feloldásához, a kis változtatásokra összpontosítva, amelyek nagy eredményekhez vezethetnek. A könyv tudományos kutatásokra és valós példákra támaszkodik, hogy gyakorlatias tanácsokat adjon mindenkinek, aki szokásaik javítására és sikerre vágyik.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
"Gondolkodásmód: A siker új pszichológiája"
írta: Carol S. Dweck
Ebben a könyvben Carol Dweck feltárja a gondolkodásmód fogalmát, és azt, hogy az hogyan befolyásolhatja teljesítményünket és életünk sikerét. A könyv betekintést nyújt a rögzített gondolkodásmód és a növekedési gondolkodásmód közötti különbségbe, és gyakorlati stratégiákat kínál a növekedési gondolkodásmód kialakításához és a nagyobb sikerek eléréséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
"A szokás ereje: Miért csináljuk azt, amit az életben és az üzleti életben"
írta Charles Duhigg
Ebben a könyvben Charles Duhigg feltárja a szokások kialakulásának hátterében álló tudományt, és azt, hogy hogyan használhatók fel a teljesítményünk javítására az élet minden területén. A könyv gyakorlati stratégiákat kínál a jó szokások kialakításához, a rosszak feloldásához és a tartós változás megteremtéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
"Intelligensebben, gyorsabban: A produktív élet titkai az életben és az üzleti életben"
írta Charles Duhigg
Ebben a könyvben Charles Duhigg a termelékenység tudományát tárja fel, és azt, hogy miként használható fel teljesítményünk javítására az élet minden területén. A könyv valós példákra és kutatásokra támaszkodik, hogy gyakorlati tanácsokat adjon a nagyobb termelékenység és siker eléréséhez.
