Nevelés

Elavult a kétórás képernyőidő a gyerekeknek?

Elavult a kétórás képernyőidő a gyerekeknek?

Az egyik leginkább frusztráló kérdés, amellyel a modern szülők szembesülnek, a gyermekek képernyő-idejének kezelése.

Hivatalos irányelvek azt mondják, hogy az öt és 18 év közötti gyerekek naponta legfeljebb két órát tölthetnek képernyőkkel, és két év alatti gyermekek egyáltalán nem használhat képernyőt. De a táblagépek és mobiltelefonok által uralt világban ezeket a korlátokat gyakorlatilag lehetetlen betartani.

Az ABC, a Hírek mögött című, 18,000 XNUMX gyermek nemrégiben végzett online felmérése azt találta A válaszadók 56% -a túllépi ezt a két órás napi korlátot.

A felmérés 2,620 nyolc-16 éves ausztrál gyermek közül hasonló eredményeket értek el. A tanulmány kimutatta, hogy a nyolc évesek 45% -a és a 80 évesek 16% -a túllépi az ajánlott napi kevesebb, mint két órás határt.

Az irányelvek elavultak

Hajlamosak vagyunk a gyermekek „túlzott használatát” a fiatalság felelőtlenségével igazolni. De egy másik és nagyon elfogadható magyarázat az, hogy az irányelvek, amelyekkel összehasonlítjuk a gyermekek képernyőn töltött időtartamát, elavultak.

Valójában évekkel ezelőtt fejlesztették ki a táblagépeket, és még azt a sok eszközt is feltalálták, amelyet ma használunk.

A jelenleg használt képernyőidő-irányelveket kidolgoztuk Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia az 1990-es években a gyermek televíziós nézettségének irányítására. Különösen válaszként válaszoltak az erőszakos tartalmat néző gyerekekre.

Bár az irányelvek abban az időben relevánsak lehetnek, a képernyők sokat változtak az elmúlt 20 évben, és a gyerekek megmutatják nekünk, hogy egy vasas két óra már nem működőképes, ha 2016 körül nő fel.

Ezen irányelvek folyamatos használata sok szülőben csalódást, bűnösséget vagy egyszerűen bizonytalanságot okozott abban, hogy mit gondoljon vagy mit tegyen. A szülők megpróbálják rávenni gyermekeiket, hogy tartsák be az időkorlátokat, de ez csak nem lehetséges, ha még mindig három óra házi feladat van hátra a laptopjukon.

Előfordul, hogy az irányelvek, szabályok, sőt törvények jogilag kötelező érvényűek, de annyira elavultak, hogy már nem nyújtanak érdemi támogatást.


 Szerezd meg a legújabb e-mailben

Heti magazin Napi inspiráció

Például valamikor követelmény volt a Egyesült Államok és a Kanada hogy a gyártók különböző színű margarint készítsenek annak biztosítására, hogy a fogyasztók ne keverjék össze vajjal. Az utolsó hely Észak-Amerikában, amely megállította ezt a követelményt, Quebec volt, 2008-ban.

Bár érdekes, sőt mulatságos, sokan megkérdőjelezik e törvények relevanciáját a modern élet szempontjából.

Úgy tűnik, hogy a hagyományos irányelvek, amelyek tanácsot adnak a szülőknek és az oktatóknak a gyermekek képernyőjének használatával kapcsolatban, ugyanazt az utat követték, és egyszerűen nem felelnek meg a mai technológia által vezérelt világ valóságának.

Újragondolás a művekben

Az amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia tavaly októberben bejelentette, hogy megkezdi a iránymutatásainak felülvizsgálata gyerekeknek és képernyők. Az akadémia szerint rájött, hogy egy olyan világban, ahol a képernyőidő egyszerűen „idővé” válik, politikáinak fejlődniük vagy elavulttá kell válniuk.

Az új formalizált irányelveket még ebben az évben közzéteszik, és sokan azt várják, hogy a képernyőidő meghosszabbodik. Irreális, hogy a középiskolás diákok naponta csak két órát töltsenek a képernyőkön, különösen akkor, ha az iskolai munka arra kötelezi őket, hogy többet vagy többet végezzenek.

Az idő sem feltétlenül a legjobb mérce annak biztosítására, hogy a gyermekek képernyő-használata az egészséges és kiegyensúlyozott életszemlélet része legyen.

A képernyők használata nem egyforma, és várhatóan az új formalizált irányelvek is elismerik, hogy a gyerekek nagyon különböző célokra használhatják a képernyőket.

Van fogyasztás, teremtés és kommunikáció. Nagy különbség van a végtelen órákig tartó YouTube-videók megtekintése között csokoládé édességek doboz nélkül videózni egy szülőtől, aki nincs otthon.

Minőségi képernyőidő

Jobb alternatíva a gyermekek képernyőhasználatának meghatározása a tevékenység minősége és a gyermekek által elért stimuláció szintje alapján.

Több mint 80,000 XNUMX olyan alkalmazás van, amely oktatási címkével rendelkezik, de az általuk kínált élmény minősége eltér. Kreatív, fantáziát serkentő és másokkal való értelmes kapcsolatot lehetővé tevő tevékenységekre több időt lehet és kell adni, mint azokra, amelyek kevés oktatási értéket kínálnak.

Továbbra is figyelnünk kell a túlzott online időre. A Behind the News felmérés válaszadóinak körülbelül 15% -a számolt be arról, hogy egyetlen napig sem tudnak nélkülözni technológiát.

A szövegek, e-mailek, hírcsatornák, weboldalak vagy más alkalmazások kényszerített vagy folyamatos ellenőrzése megzavarhatja bárki mindennapi életét, munkáját és kapcsolatait. Ha egy gyermek nap és éjszaka nagy részét képernyőn tölti, akkor ezt újra kell értékelni és kezelni.

De a végső üzenet az, hogy bármilyen erőforrást használunk a gyermekek képernyőhasználatának kezeléséhez, végső soron nekik kell megtanulniuk maguknak kezelni azt.

Meg kell ismertetnünk velük a tudatos használat fogalmát. Ahogy a gyerekek öregszenek és egyre több eszközt halmoznak fel, és egyre nagyobb szükség van a technológia használatára, az egyensúly fontos fontosságának felismerése az élet fontos alapkészségévé válik.

A szerzőről

orlando joanneJoanne Orlando, kutató: Technológia és tanulás, Nyugat-Sydney Egyetem. Kutatása techno-társadalmi életünk megértésére összpontosít. Különösen az, ahogyan a technológia hozzájárul a tanuláshoz, a kommunikációhoz, valamint a családi és társadalmi életünkhöz.

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyvek

at InnerSelf Market és Amazon

 

A cikk további cikkei

Még szintén kedvelheted

kövesse az InnerSelf oldalt

facebook ikonratwitter ikonrayoutube ikonrainstagram ikonrapintrest ikonrarss ikonra

 Szerezd meg a legújabb e-mailben

Heti magazin Napi inspiráció

ELÉRHETŐ NYELVEK

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

A legolvasottabb

digitális pénz 9 15
Hogyan változtatta meg a digitális pénz az életünket
by Daromir Rudnyckyj
Egyszerűen fogalmazva a digitális pénzt úgy határozhatjuk meg, mint egy olyan valutaformát, amely számítógépes hálózatokat használ…
Egy napéjegyenlőségi oltár
Napéjegyenlőség-oltár készítése és egyéb őszi napéjegyenlőségi projektek
by Ellen Evert Hopman
Az őszi napéjegyenlőség az az idő, amikor a tengerek viharossá válnak, ahogy beköszönt a téli vihar. Ez egyben a…
Sedna és a mi feltörekvő világunk
Sedna és a mi feltörekvő világunk
by Sarah Varcas
Sedna az inuit tenger istennője, más néven a tenger anyja vagy úrnője és a…
óceáni erdők 9 18
Az óceáni erdők nagyobbak, mint az Amazonas, és termelékenyebbek, mint gondoltuk
by Albert Pessarrodona Silvestre et al
Afrika déli partjainál terül el a nagy afrikai tengeri erdő, Ausztrália pedig a…
az egyenlőtlenség jelei 9 17
Az Egyesült Államok drasztikusan visszaesett a demokráciát és az egyenlőtlenséget mérő globális rangsorokon
by Kathleen Frydl
Az Egyesült Államok a „szabad világ vezetőjének” tekintheti magát, de a fejlődés mutatójának…
trópusi betegségek 9 24
Miért nem ritkák Európában a trópusi betegségek sokáig?
by Michael Head
A dengue, a szúnyogok által terjesztett vírusfertőzés Ázsia egyes részein és a latin…
egy nagymama felolvas a két unokájának
Nagymama skót meséje az őszi napéjegyenlőségre
by Ellen Evert Hopman
Ebben a történetben van egy kis Amerika és egy kis Orkney is. Orkney a…
egy fiatal férfi meditál kint
Hogyan meditáljunk és miért
by Joseph Selbie
A meditáció nagyobb hozzáférést biztosít a nem lokális valóságokhoz: felemelő és harmonizáló érzelmekhez,…

Új hozzáállás - új lehetőségek

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | InnerSelf piac
Copyright © 1985 - 2021 InnerSelf kiadványok. Minden jog fenntartva.