Az otthon tanított gyermekek sok időt töltenek közösségi környezetben. a shutterstock.com webhelyről

2011 és 2017 között több mint 80%-kal nőtt az otthon iskolázott gyermekek száma Ausztráliában. Queenslandben ez az időszak alatt majdnem megnégyszereződött. Ez arra utal, hogy minden 200 ausztrál diák volt otthon tanult A 2017.

Vannak, akik úgy vélik, hogy az otthon tanított gyermekek kimaradnak a másokkal való társalgásból, és védve vannak az élet normális nyomásától. Sokan megkérdőjelezik, hogy a szülők miként fejleszthetik ki gyermekeikben a társadalmi fejlődés fontos aspektusait, például az ellenálló képességet és a hatékony interperszonális készségeket, ha egy tipikus iskolai környezetben nincsenek kitéve társaiknak.

Azszocializációs kérdés”, Ahogy az otthonoktatási kutatásokban ismert, gyakran találkoznak az otthonoktató családok.

Végeztünk egy felmérést, amely adatokat gyűjtött az otthoni oktatás különböző aspektusairól, beleértve a szocializációt is. A kérdőívre összesen 385 szülő vagy gondviselő válaszolt ausztrál államokból és területekről, akik 676 gyermeket tanítottak otthon. Ezt követően interjúkat készítettünk 12 otthon oktató szülővel/gyámmal.

A még közzé nem tett felmérésünkből kiderült, hogy az otthon tanított gyermekeknek bőséges lehetőségük van az elkötelezettségre és a szocializációra. Ez magában foglalja a különböző tanulási és más közösségi csoportokban való részvételt, valamint az otthoni oktatási együttműködésekben való részvételt.

A szocializáció kérdése

Az otthoni iskolázó családok nem felelnek meg a társadalmi normáknak, mivel nem járnak hivatalos iskolába. Ha az emberek eltérnek a mainstream elvárásoktól, az erős véleményeket válthat ki a társadalom más tagjaiból.

A szocializációval kapcsolatos aggodalmak továbbra is fennállnak annak ellenére, hogy számos kutatási cikk azt találta, hogy az otthon tanított gyermekek nem tagadják meg a szocializációs lehetőségeket. Mint egy lap szerzői neves:

Míg az otthoni oktatás „otthoni bázisról” származik, sok otthoni oktatási megközelítés kiterjeszti a tanulást a családi otthon határain túl, tapasztalati tanulás és közösségi források elérése révén.

A tanulmány 70 amerikai, otthon iskolázott gyermekről arra a következtetésre jutott, hogy „az otthon iskolázott gyermekek szociális készségeinek pontszáma következetesen magasabb volt, mint az állami iskolásoké”.

És egy másik tanulmány szerzője írt:

A hagyományos iskolákba járó gyerekekhez képest a kutatások azt is sugallják, hogy az otthon tanított gyermekek gyakran jobb minőségű barátságot kötnek, és jobb kapcsolatokat ápolnak szüleikkel és más felnőttekkel.

Hasonlóképpen, a 2014 -es parlamenti felülvizsgálat Új -Dél -Walesben az otthoni oktatás kérdése nem talált aggodalmat az otthon tanított gyermekek szocializációjával kapcsolatban, és ezen a területen semmilyen ajánlást nem tartottak szükségesnek.

Aktív otthonoktató közösség

Felmérésünk és interjúink azt mutatták, hogy az otthon tanított gyerekek aktív tagjai a közösségüknek, és sokkal inkább elkötelezettek társadalmilag, mint azt a nyilvános tévhitek sugallják.

A gyerekek közel 50% -a vett részt legalább egy klubban. Ez 24 különböző sportot tartalmazott - az AFL -től a légi selymeken és a jógán - és klubokat, beleértve a legót és a sakkot. Körülbelül 40% részt vett legalább egy rendszeres tanulási csoportban. Az órákon új nyelvek, kertészet, Shakespeare és régészet szerepeltek.

Az otthoni iskolások rendszeresen részt vesznek a közösségi rendezvényeken, és részt vesznek a tanulási csoportokban, például a helyi könyvtárban. Szerző biztosított

A kutatásban résztvevők többsége rendszeresen „játszott randevúkat” az otthoni és/vagy nem otthon tanuló családokkal. A gyerekek aktívan részt vettek közösségükben a művészetek révén, beleértve a közösségi színházat, zenekarokat, kórusokat, tánc- és vizuális művészeti órákat.

A felmérésben résztvevők több mint 15% -a kiemelte annak fontosságát, hogy a nagycsalád aktív legyen a gyermekek életében, és több generáción keresztül tanítsa meg őket az életkészségekre. A közösségi gyülekezet nagy szerepet játszott néhány gyermek szocializációjában, és 9% részt vett a közösség szolgálatára összpontosító ifjúsági csoportokban, beleértve a cserkészeket, a kalauzokat és a kadétokat.

Otthoni nevelési szövetkezetek

A résztvevő családok közel 40% -a jelezte, hogy tagja egy otthoni oktatási szövetkezetnek. Ezek olyan közösségi csoportok, amelyeket a szülőkből, gyámokból és néha a nagycsaládból álló bizottság vezet. Különféle tanfolyamokat kínálnak, például sportot vagy zenét, STEM órákat, ökológiai megőrzést és a szociális és érzelmi jólétre irányuló tanfolyamokat.

A gyerekek gyakran aktív részesei a szövetkezetnek, és javaslatokat tesznek az órákkal és a futóeseményekkel kapcsolatban. Egyre növekvő mozgalom, és áldás a földrajzilag elszigetelt családok számára virtuális otthoni-iskolai szövetkezetek.

A szülőkkel készített interjúk során néhány kulcsfontosságú téma merült fel, amelyek néhány tanácsot adhatnak azoknak, akik fontolóra veszik vagy kezdik az otthoni oktatást:

• sok szülő arról számolt be, hogy kezdetben aggodalmát fejezte ki azzal kapcsolatban, hogy képes -e hatékonyan tanítani gyermekét, csak azt tapasztalta, hogy aggodalmai alaptalanok

• az otthoni oktatás nem úgy néz ki, mint az általános iskolai oktatás, ezért ne próbálja ugyanazt kinézni. Nem működik

• ütemezzen időt magának-az öngondoskodás nagyon fontos

• csatlakozzon egy otthonoktató csoporthoz.

Számos csoport áll rendelkezésre, hogy támogassák az otthoni iskolázó családokat Ausztráliában. Rengeteg erőforrás áll rendelkezésre, és a tapasztalt családok gyakran támogatást nyújtanak az új tagoknak. Otthoni oktatás lent nagyszerű kiindulópont. Számtalan otthoni oktatás is létezik támogató csoportok a Facebookon amelyek közül néhány meghatározott földrajzi helyeket vagy gyermekcsoportokat szolgál ki.

Legközelebb, amikor találkozik valakivel, aki otthon tanítja gyermekét vagy gyermekeit, ahelyett, hogy a szocializációról kérdezné őket (ezt már hallották korábban), fontolja meg, hogy elismeri a családja óriási elkötelezettségét és a fantasztikus lehetőségeket, amelyeket gyermekei számára nyújt. Az ausztrál otthonoktatási közösség szocializációjával kapcsolatos aggodalmak nem valósulnak meg.

A szerzőről

Kate Burton, az oktatás adjunktusa, Edith Cowan Egyetem és Eileen Slater, posztdoktori kutató, Edith Cowan Egyetem

Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyvek

at InnerSelf Market és Amazon