Nevelés

Ki vagyok én? Miért vagyok itt? Miért kell a gyerekeknek filozófiát tanítani

Ki vagyok én? Miért vagyok itt? Miért kell a gyerekeknek filozófiát tanítani
A filozófia nemcsak a gyermekek osztályzatát javítja, hanem segít abban is, hogy megértsék a helyüket a világban. a shutterstock.com webhelyről

Című TED-beszélgetésben Nincs filozófia, nincs emberség, Roger Sutcliffe író megkérdezte a hallgatóságot, hogy egy zászlórúd hely-e. A közönség mintegy fele igent mondott, a másik nemet.

A továbbiakban leírta a választ, amelyet egy kilencéves gyermek adott neki erre a kérdésre:

nekem a zászlórúd nem hely, egy hangyának viszont igen.

Ez a kreatív perspektíva megmutatja, mit tehetnek a gyerekek, ha teret engednek nekik a filozófiai gondolkodás megvalósítására.

A kritikus gondolkodási készségeket nagyra értékelik a társadalomban, és az oktatásban kezdik őket jobban értékelni. Kritikus és kreatív gondolkodás képességet vezettek be a programba ausztrál és a viktoriánus Tanterv 2017-ben.

Az ausztrál tanterv jegyzetek:

A huszonegyedik század kihívásainak való megfelelés - összetett környezeti, társadalmi és gazdasági nyomásával - megköveteli a fiataloktól, hogy kreatívak, innovatívak, vállalkozó szelleműek és alkalmazkodók legyenek, motivációval, magabiztossággal és készségekkel, hogy a kritikus és kreatív gondolkodást célirányosan használják.

Ezt a képességet nem önálló tantárgyként, hanem más tanulási területeken keresztül kell tanítani. Az egyik tartalomleíró szerint a hallgatóknak képesnek kell lenniük arra fontolja meg, amikor analógiák felhasználható a nézőpont kifejezésére.

Ki vagyok én? Miért vagyok itt? Miért kell a gyerekeknek filozófiát tanítani A zászlórúd hely? Talán egy hangyának. a shutterstock.com webhelyről

A filozófia pontosan ezt tanítja a gyerekeknek. Ez pedig egy kifejezetten általános iskolás korú gyerekekre szabott programon keresztül valósítható meg Filozófia gyerekeknekvagy P4C.

A gyermekfilozófia programjai jelentős előnyöket mutattak a hallgatók számára szerte a világon. Ezek az előnyök magukban foglalják a tanulmányi eredmények javulását, valamint kevésbé mérhető eredményeket, például segítenek a gyermekeknek megérteni a helyüket a világban.


 Szerezd meg a legújabb e-mailben

Heti magazin Napi inspiráció

Mi a gyermekfilozófia?

A gyermekekkel való filozófia ötlete a 70-es években kezdődött, amikor Matthew Lipman és Ann Sharp kidolgozták az első P4C programot az általános iskolákban.

Az elmúlt 50 évben a gyermekfilozófia több mint 60 országban terjedt el. Ez tovább hatott egyetemi szintű filozófia, a üzleti világ és ben is használták börtönök.

Ezekben a programokban a gyerekek az etika körüli kérdéseket vagy a személyes identitás kérdéseit vitatják meg. Ezek alapvető fontosságúak önmagunk megértéséhez, különösen az iskola kezdő éveiben, amikor a fiatalok fejlesztik identitásukat.

Például az 1. és 2. év diákjai elemezhetik az igazságmondás etikáját, és feltárhatják, hogy számít-e, hogy a hazugság pozitív eredményt hoz-e, vagy a hazug szándéka számít-e, vagy nem számít, ha jelentéktelen kis fehér volt hazugság.

Az 5. és 6. év diákjai megvitathatják a nemi identitás kialakulásának értelmezését. Ez olyan kérdéseket generálhat, mint például: a nem kötődik-e a nemhez, előfordul-e a nem születéskor, vagy kialakul-e nála nem, és képesek-e az emberek meghatározott nemként azonosulni?

Ausztráliában a gyermekfilozófia még mindig nagyrészt fedezetlen, és olyan önkéntes alapú intézményekre támaszkodik, mint például az Viktoriánus Filozófiai Szövetség az iskolákban (VAPS).

Az olyan iskolák, mint Brunswick keleti elsődleges és a Lloyd Street Primary évek óta sikeres Gyermekfilozófia programokat működtetnek. De mivel kevés külső támogatás áll rendelkezésre, az iskolai személyzetnek ki kell dolgoznia a programot, és be kell ágyaznia saját tantervébe.

Írország elfogadta a Gyermekfilozófiát és adott filozófiát központi helyet foglal el az ír oktatási rendszerben. Michael D. Higgins elnök mondván bevezette a programot

a filozófia - mint módszer és kinyilatkoztatás, mint racionális testmozgás és ötletes utazás - kitettsége […] létfontosságú, ha valóban azt akarjuk, hogy fiataljaink megszerezzék azokat a képességeket, amelyekre szükségük van a világba utazásuk előkészítéséhez.

A Egyesült Királyság is finanszírozott több mint 2 millió dollár értékű kutatás a gyermekfilozófia program eredményeinek értékelésére általános iskolai szinten (befejezése 2021-ben várható).

Honnan tudjuk, hogy hatékony?

A hosszú távú tanulmány amely Spanyolországban kezdődött 2002-ben, több mint 400 hallgatót követett egy P4C csoportban, és további 300 hallgatót, akik nem vettek részt a filozófia programjaiban. Ez azt mutatta, hogy a P4C csoport gyermekei további hét IQ-pontot szereztek, és hajlamosabbak voltak a társadalmi viselkedésre a 12 éves projekt során.

Az egyik legnagyobb brit tanulmány több mint 3,000 hallgatót vont be egy randomizált vizsgálatba a 4. és 5. évben. Ez a tanulmány a P4C programban résztvevő hallgatók következtetését vonta le további két hónapos előrehaladást ért el matematikában és olvasásban azokhoz képest, akik egy év alatt nem.

A filozófia tág téma. Segít képességek fejlesztése amelyek átkerülhetnek más tudományos területekre. Ez részben megmagyarázza, hogy a filozófiai programok hogyan javítják az olvasás, az írás és a matematika tesztjeit anélkül, hogy a gyerekeknek ténylegesen kellene olvasni, írni vagy matematikázni.

Ki vagyok én? Miért vagyok itt? Miért kell a gyerekeknek filozófiát tanítani
A filozófiai készségek kiterjednek más tantárgyakra is. a shutterstock.com webhelyről

Ezek a készségek a beszéd és a hallgatás világosságától és koherenciájától az érvek indokolásáig, ellenpéldák összeállításáig és az analóg érvelésig terjednek.

Az Egyesült Államokban a filozófia szakos hallgatók rendelkeznek a legmagasabb teszteredményeket amikor felveszik a posztgraduális iskolába. 2014-ben a filozófia szakok voltak a legmagasabbak az átlagos pontszámmal az LSAT-ban (jogi egyetemi teszt) és a GRE-ben - ez egy szabványosított teszt, amelyet a legtöbb tudományterületen használtak a posztgraduális képzésre jelentkezők értékelésére. A filozófia szakok a GMAT (üzleti iskolai teszt) 31 szakából a negyedik helyre kerültek.

Többről van szó, mint teszt pontszámokról

A filozófia előnyei messze meghaladják mérhető hatásait.

A legtöbb P4C-s szakember talál valamit, ami eredendően értékes a fiatalok csoportjaival folytatott filozófiai párbeszéd elősegítésében - amit sokkal értékesebbnek tartunk, mint a jobb tesztpontszámok, amelyek lenyűgözhetik az oktatási adminisztrátorokat.

A filozófia az életről szól. Arról van szó, hogy részt vesz az életben. Arról szól, hogy a világban vagyok. Etikai kérdések feltevése lehetővé teszi számunkra, hogy elmélkedjünk arról, hogyan hatnak tetteink a világra. Ezeknek a fiataloknak az értéke messze meghaladja a teszteredményeiket, a kritikus gondolkodási képességek használatát vagy a jövőbeli foglalkoztatási lehetőségeiket.

Egy gondolkodó közösség elkötelezett tagjai. Tiszteletteljes és átgondolt párbeszéddel tanácskoznak, tárgyalnak és elmélkednek. A gyermekfilozófia segíthet javítani a tanulmányi eredményeket, de az oka annak, hogy ezt az iskolákban alkalmazni kell, mert lehetővé teszi a gyermekek számára a világ és az élet értelmének értelmezését.A beszélgetés

A szerzőről

Ben Kilby, oktatási doktorandusz, a gyermekek filozófiáját kutatja, Monash Egyetem

Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.

Még szintén kedvelheted

kövesse az InnerSelf oldalt

facebook ikonratwitter ikonrayoutube ikonrainstagram ikonrapintrest ikonrarss ikonra

 Szerezd meg a legújabb e-mailben

Heti magazin Napi inspiráció

ELÉRHETŐ NYELVEK

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

A legolvasottabb

miért hőszivattyúk 6 12
Miért elengedhetetlenek a hőszivattyúk és a napelemek a honvédelemhez?
by Daniel Cohan, Rice Egyetem
A napelemek, a hőszivattyúk és a hidrogén a tiszta energiagazdaság építőkövei. De vajon…
szociális stressz és öregedés 6 17
Hogyan gyorsíthatja fel a szociális stressz az immunrendszer öregedését
by Eric Klopack, Dél-Kaliforniai Egyetem
Az életkor előrehaladtával az immunrendszerük természetesen hanyatlásnak indul. Az immunrendszernek ez az öregedése,…
főzve egészségesebb ételek 6 19
9 főzve egészségesebb zöldség
by Laura Brown, Teesside Egyetem
Nem minden étel táplálóbb nyersen fogyasztva. Valójában néhány zöldség valójában több…
a töltő nem használható 9 19
Az USB-C töltőre vonatkozó új szabály megmutatja, hogyan hoznak döntéseket az EU szabályozói a világ érdekében
by Renaud Foucart, Lancaster Egyetem
Előfordult már, hogy kölcsönkérte egy barátja töltőjét, csak azért, mert úgy találta, hogy nem kompatibilis a telefonjával? Vagy…
időszakos böjt 6 17
Az időszakos böjt valóban jó a fogyáshoz?
by David Clayton, Nottingham Trent Egyetem
Ha Ön olyan ember, aki gondolkodott a fogyáson, vagy szeretne egészségesebb lenni az elmúlt néhány évben…
csecsemő amnézia 6 9
Miért nem emlékszik arra, hogy megszületett, megtanult járni, vagy hogy kimondta az első szavait?
by Vanessa LoBue, Rutgers Egyetem
Annak ellenére, hogy az emberek 2-3 éves koruk előtt nem sok mindenre emlékeznek, a kutatások azt sugallják, hogy…
állatokkal való kommunikáció 6 12
Hogyan kommunikáljunk állatokkal
by Marta Williams
Az állatok mindig megpróbálnak átjutni hozzánk. Folyamatosan intuitív üzeneteket küldenek nekünk…
Férfi. nő és gyermek a strandon
Ez a nap? Apák napi fordulat
by Will Wilkinson
Apák napja van. Mi a szimbolikus jelentése? Történhet-e ma valami életet megváltoztató…

Új hozzáállás - új lehetőségek

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | InnerSelf piac
Copyright © 1985 - 2021 InnerSelf kiadványok. Minden jog fenntartva.