Afrikai Stúdió / Shutterstock, A szerző megadta.
Amikor születünk, az agyunknak sokat kell tanulnia. Az újszülött csecsemő számára mindaz, amit megtudnak a körülöttük lévő világról, az érzékeikből fakad. Ezért, ha a gyermek agyától megfosztják az érzékszervi információkat, az tovább fog fejlődni, de más módon.
Jó példa erre a siketen született gyermekek. Kutatások kimutatták, hogy a születésük óta siket felnőtteknél megváltozik az agyuk szenzoros információinak feldolgozása. Az agy azon részei, amelyek normálisan feldolgoznák a hangokat (az úgynevezett hallókéreg), szintén vizuális ingerek aktiválják, Például.
Ugyanakkor azt is tudjuk, hogy az időzítés minden. Ha valaki felnőttként siket lesz, akkor az agya hirtelen nem változik, ha egyáltalán. De ha egy gyermek siketnek születik, a korai beavatkozás kulcsfontosságú. Az ilyen gyermekeket cochleáris implantátumokkal kell ellátni az élet első néhány évében ha maximalizálni akarják a hallás esélyét.
A közelmúltig a tudósok úgy vélték, hogy ezek érzékeny vagy kritikus időszakok csak súlyos érzékszervi hiány esetén alkalmazható - például siketeknél, akiknek alig vagy egyáltalán nincs hozzáférésük a hangokhoz. Azonban, kutatásunk megállapította hogy a gyermekkori enyhe és közepes hallásvesztés is összefüggésben állt a serdülőkorban az agyban zajló hangok feldolgozásának módjaival.
Vizsgálatunk során egy gyermekcsoport agyreakcióit mértük enyhe vagy közepes szenzorineurális halláskárosodás miközben hangokat hallgattak. A szenzorineurális halláskárosodás egy állandó halláskárosodás, amelyet ebben az esetben a belső fül károsodása okoz a csiga. Az „enyhe” halláskárosodásban szenvedők vesztesége 20-40 decibel között van - ez általában megnehezíti a beszéd követését zajos helyzetekben. A „közepes” halláskárosodásban szenvedők vesztesége 41-70 decibel között van, ami megnehezíti a beszélgetéses beszéd követését hallókészülékek nélkül.
A hallgatott hangok változatosak voltak, az egyszerű, nem beszédes hangoktól (például egy hangjelzés), a komplex, nem beszédes hangokig (amelyek beszédnek tűntek, de megkülönböztethető szavak és információk nélkül). Hallgattak beszédhangokat is (akusztikailag és nyelvi szempontból is összetettek).
Az elektro-encephalography vagy EEG nevű technikát alkalmaztuk az agyban a hangokra adott válaszként bekövetkező apró elektromos aktivitás mérésére. Mert ezt tudjuk az agyi válaszok gyermekkorban változnak, még a normál hallásúaknál is a gyermekeket 8-12 évesekre és 12-16 évesekre osztottuk. 46 hallássérült és 44 normál hallású gyermeket teszteltünk, nagyjából azonos számmal a fiatalabb és az idősebb csoportban.
Számos különbséget találtunk a hallássérült gyermekek és a hallássérültek agyi reakciói között. De a legfontosabb megállapítás az agy reakciójával kapcsolatban, amely jelez, amikor az agy észlelte a hangok változását. Míg az enyhe vagy közepes halláskárosodásban szenvedő fiatalabb gyermekek viszonylag normális agyi reakciókat mutattak a hangok változására, addig az idősebb gyermekek halláskárosodásban nem. Valójában átlagosan a hallássérült idősebb gyermekek agya egyáltalán nem adta meg ezeket a válaszokat.
Eleinte nem hittük az eredményeket, és úgy gondoltuk, hogy eredményeink tükrözhetik a fiatalabb és az idősebb tesztcsoport közötti történelmi különbségeket. Például az orvosi szűrés és a hallókészülék-technológia fejlődése eltérhet a korábbi időpontban született és a később született gyermekek között, ami jobb eredményeket eredményez a fiatalabb gyermekek számára. De annak teszteléséhez, hogy eredményeink „valódiak-e”, látnunk kellett, mi történt, amikor a kisebb gyerekek idősebbek lettek.
Kezdetben úgy gondoltuk, hogy az eredmények a hallókészülék-technológia fejlődésének köszönhetők a fiatalabb résztvevők számára. Pixel-Shot / Shutterstock
Körülbelül hat évet vártunk, mielőtt felvettük volna a kapcsolatot a hallássérült gyermekekkel, akik a kezdeti vizsgálat során a fiatalabb (8-12 éves) csoportba tartoztak. Ezek a gyerekek most 13 és 17 év közöttiek voltak, ami körülbelül egyidős volt az első vizsgálat idősebb csoportjával. Azok közül, akikkel sikerült kapcsolatba lépnünk, 13-an vállalták, hogy visszajönnek újbóli vizsgálatra. A hat évvel korábbi vizsgálattal megegyező tesztet használtunk.
Az eredmények megleptek minket. Míg hat évvel korábban e gyermekek agya képes volt észlelni a hangok változását, most ezek a válaszok vagy eltűntek, vagy kisebbek lettek. Mintha az agyuk már nem "vette volna észre" a hangok közötti fontos különbségeket - bár ezek a gyerekek még mindig megkülönböztethetik a különbségeket, a válaszok arra utalnak, hogy az agy változást észlelt. A gyermekek halláskárosodásának szintje ugyanaz maradt, mint hat évvel korábban. Ezért eredményeink arra utaltak, hogy változások történtek a hallássérült gyermekek agyában, ahogy öregedtek.
Korábbi felismerés és jobb kezelés
Eredményeink számos kérdést vetnek fel, mind a tudomány, mind a beavatkozás szempontjából. Vizsgálatunkban a hallássérült gyermekek hangjainak hangereje különbözött azoktól, akiknek nincs halláskárosodása. Fontos kérdés, hogy vajon találnánk-e hasonló eredménymintát a normálisan halló gyermekek esetében, ha halkabb hangokkal tesztelnénk őket?
Feltételezve, hogy nem, eredményeink magyarázatot adhatnak a a vártnál magasabb a nyelvi nehézségek előfordulása hallássérült gyermekek körében. Fontos következő lépés lesz annak vizsgálata, hogy ezek az agyi változások összefüggenek-e a gyermekek nyelvi nehézségeivel, és megjósolhatjuk-e azokat, akiket a jövőbeni nehézségek fenyegetnek.
2006 óta az Egyesült Királyságban született csecsemőknek a születéstől számított néhány napon belül felajánlották az újszülött hallóképernyőjét. Az enyhe halláskárosodást azonban rendszeresen nem vizsgálják át, ezért sok ilyen gyermeknél csak később, gyermekkorában fedezhető fel, ha egyáltalán. Kutatásaink szerint ez már késő lehet. Ezenkívül, bár a hallókészülékek jó munkát végeznek a hangerő növelésében, jelenleg nem képesek megszüntetni a legtöbbet a hangminőség változásai hogy halláskárosodási tapasztalattal rendelkező gyermekek. Ezért lehet, hogy a technológia fejlesztése a korábbi beavatkozással kombinálva kulcsfontosságú lesz a gyermekek halláskárosodásával összefüggő agyi változások visszaszorításában, mielőtt azok bekövetkeznének.
A szerzőkről
Lorna Halliday, fő kutatási munkatárs, University of Cambridge és Axelle Calcus, tudományos munkatárs, École normale supérieure (ENS)
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.\
Kapcsolódó könyvek:
Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek
Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish
Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez
írta Simone Davies
Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni
Dr. Laura Markham
Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.
