Írta és elbeszélte: Carmen Viktoria Gamper.
A szerkesztő megjegyzése: Bár ezt a cikket a gyerekekre gondolva írtuk, előírásai alkalmazhatók a „nem gyerekekre” (más néven felnőttekre) „felnőtt” helyzetekben is.
A feszültségoldás a gyermekek és felnőttek öngyógyításának jelentős része, és elkerülhetetlen, ha a flow-élményekben jobban jelen vagyunk önmagunkkal. A kevésbé ideális iskolába járó gyerekek olyan napi valóságban vannak, amely nem tartja tiszteletben a mozgás, a felfedezés, a spontán játék és a kapcsolat legsürgetőbb valódi fejlődési igényeit. Ez persze belső feszültséget szül.
A sok iskolai délelőtt alatt, amikor ülnek, hallgatnak és próbálnak összpontosítani, a gyerekek egyre inkább elvesztik a kapcsolatot valódi szükségleteikkel és kíváncsiságukkal. Gyakran csak szüleikhez vagy jelentős gondozóikhoz fordulhatnak, ha támogatásra van szükségük.
Igaz szövetségesek
A gyerekeknek leginkább olyan felnőttekre van szükségük, akik igazi szövetségesek, akikben megbízhatnak abban, hogy úgy szeretik őket, ahogy vannak. Ha ez a mély kötelék van legalább egy jelentős felnőttel, szülővel, tanárral, nagyszülővel vagy baráttal, a gyerekek erős belső magjukat és készségeket fejlesztenek ki, hogy minden kihívással szembenézzenek.
A kisebb gyerekek természetesen feloldják a feszültséget a spontán játék, az önálló beszélgetés és a természetben töltött idő során. Ha gyermeke még mindig játszik és beszél játék közben – függetlenül attól, hogy hány éves –, az nagyon jó jele annak, hogy a feszültségoldó mechanizmusa továbbra is jól működik.
Az idősebb gyermekek gyakran abbahagyják a játékot, és a feszültség különböző formáira van szükségük, hogy kifejezzék frusztrációjukat. Engedd, hogy kiszellőztessenek és panaszkodjanak, miközben te türelemmel és megértéssel figyelsz. A számítógépes játékok és a képernyő előtt töltött idő nem ideális formái a feszültségoldásnak. A képernyő addiktív potenciálja és a test képernyőidő alatti passzivitása miatt nagyobb feszültséget kelthet.
Maradj a gyerekkel, amíg jobban nem érzi magát. Az alábbiakban leírt módon felajánlhatja a feszültség oldásának módjait.
Kilenc módja annak, hogy segítsen gyermekének feloldani a feszültséget...
Tovább a részletekhez az InnerSelf.com oldalon (plusz a cikk audio / mp3 verziója)
Zene: Caffeine Creek Band, Pixabay
Szerzői 2020 szerint Carmen Viktoria Gamper. Minden jog fenntartva.
Engedélyezéssel újranyomtatva: Új tanulási kultúra kiadó
Cikk forrás
Tanulási folyamat: 52 hetes szülői útmutató a gyermek áramlásának felismerésére és támogatására - a tanulás optimális feltétele
szerző: Carmen Viktoria Gamper
Folyamat a tanuláshoz egy felemelő, illusztrált szülői útmutató, amely 52 hetet kínál gyakorlati javaslatokkal és együttérző felismerésekkel, amelyek segítenek gyermekének a gyermekkori hullámvölgyekben.
A gyermek fejlődésének, a pszichológiának és a gyermekközpontú oktatásnak a gyakorlati, bizonyítékokon alapuló eszközeit felhasználva a szülőket lépésről lépésre vezetik át olyan egyszerű gyakorlati állomások létrehozásán, amelyek fokozzák a gyermekek tanulási szeretetét.
További információért és / vagy a könyv megrendeléséért kattints ide.
A szerzőről
Carmen Viktoria Gamper nemzetközi szinten oktatóként, tanácsadóként, edzőként és előadóként dolgozott a gyermekközpontú oktatásban. Az Új Tanulási Kultúra program alapítójaként támogatja a szülőket, az otthoni iskolai családokat és az iskolákat abban, hogy biztonságosan kínálják a gyermekközpontú, áramlásokban gazdag tanulási környezetet.
Ő írta: Tanulás: 52 hetes szülői útmutató a gyermek áramlásának felismerésére és támogatására - a tanulás optimális feltétele (New Learning Culture Publishing, 27. március 2020.). További információ itt: flowtolearn.com.
