Nehezen képzeli el, hogyan forgathatja el a cipőjét úgy, hogy egy cipősdobozban egymás mellé kerüljön?
Hogy állsz a lapos bútorokkal?
Jól vagy az útbaigazításban?
Ezek a mindennapi tevékenységek térbeli gondolkodást igényelnek. A térbeli gondolkodás fontos a matematika számára, és ezt használjuk a tárgyak tulajdonságainak, például elhelyezkedésének, méretének és alakjának, valamint az objektumok közötti kapcsolat megértéséhez.
Amikor szellemi szemünkben tárgyakat manipulálunk – például elképzeljük, hogyan rendezzük át a nappalinkat –, akkor térbeli képességeinket használjuk. Amikor egy kirándulásról hazafelé navigálunk, térbeli képességeket használunk.
Azok az emberek, akik erős térbeli képességekkel rendelkeznek nagyobb valószínűséggel érdeklődik természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai (Stem) szakon, és választhat Stem fokozatokat és Stem karriereket.
Ez az asszociáció nem meglepő, ha belegondolunk a Stemhez szükséges készségekre: grafikonok használata az adatok mintáinak megjelenítésére a matematikában, a Naprendszer diagramja léptékének megértése vagy a periódusos rendszer térbeli elrendezésének használata a kémiai összefüggések megértéséhez.
Ennek ellenére a térbeli gondolkodás kevés hangsúlyt kap az angol nemzeti tantervben. Nemrég volt prioritás nélküli „korai tanulási célként” a kisgyermekek számára.
Hiányos matematikai készségek
Rishi Sunak miniszterelnök a közelmúltban bejelentette, hogy minden gyermeket kíván folytassa a matematika oktatását 18 éves korig, arra hivatkozva, hogy a munkaerőben szükség van matematikai készségekre. És úgy tűnik, ezek a készségek hiányoznak.
Az Egyesült Királyság Stem iparága a feltételezések szerint évente 1.5 milliárd fontot veszít emiatt Sztem a készségek hiánya. A munkaképes brit felnőttek körülbelül fele csak általános iskolai szintű matematika, és a matematikai nehézségek a becslések szerint kb 20.2 milliárd font évente, a National Numeracy jótékonysági szervezet szerint.
Sunak azt javasolja, hogy 16 éves kor felett folytassák a matematika oktatását. A fiatalabb gyermekek térbeli képzésére való összpontosítás azonban ígéretes út a matematika élvezetének és a matematikai eredmények növelésének, valamint a következő generációnak a Stem karrier felé terelésében.
A térbeli készségek lehetnek edzéssel javult, és a térbeli edzés folyamatosan növekszik eredményt a matematikában és más Sztem tudományágak, beleértve fokozati szinten.
Szerezd meg a legújabb e-mailben
A legnagyobb téri tréning hatásai gyerekek között azok számára való hátrányos helyzetű háttérrel. Ez azt jelenti, hogy a térbeli képzés lehetőséget ad a teljesítménybeli különbségek csökkentésére. Ez elősegítheti a tanulási veszteség által leginkább érintett gyermekek felzárkózását a járványos iskolabezárások után.
Ráadásul – és különösen fontos a matematika olykor unalmas képe szempontjából – a térbeli tevékenységek élvezetesek. A térbeli tevékenységeink és edzéseink elköteleződési pontszámai arra utalnak, hogy a gyerekek mint a tanulás ilyen módon.
Térképesség javítása
Van néhány egyszerű módszer a térbeli képesség javítására. Vizualizáció – egy folyamat elképzelése a fejedben – összekapcsolódott erősebbre természettudományi és matematikai teljesítményt és lehet edzés révén javult.
A fiatalabb gyerekek felfedezhetik a vizualizációt, ha arra ösztönzik őket, hogy képzeljék el a fejükben a forgó kirakós darabokat, ahelyett, hogy megpróbálnák és tévedésekkel próbálnának darabokat beleilleszteni egy puzzle-ba. Az idősebb gyerekeket arra kérhetik, hogy a vizualizációt használják mentális vázlatfüzetként a matematikai képletek átrendezése során.
A kisvilágú játékok – például babaházakkal vagy játékfarm-készletekkel – segíthetnek a gyerekeknek megtanulni, hogy más nézőpontból lássák a dolgokat, és megértsék a térbeli léptékbeli különbségeket. Mindkettő térbeli készség, amely segít a matematikában és a tudomány.
egy preprint tanulmány (ami azt jelenti, hogy más tudósok még nem vizsgálták át) kollégáim és én is azt tapasztaltam, hogy az építőjátékok, például a Lego használatakor a vizuális utasítások követése javíthatja a térbeli készségeket.
Segít a mentális forgatásban (egy darab elforgatása az elmédben, hogy rájöjj, milyen irányba kell elmenni) és a részek és az egész közötti kapcsolat megértésében, például a Lego modellben lévő egyes kockák között. Ez hasznos a törtek és általában a matematika jártasság szempontjából.
Utolsó példaként a gyerekek, akik több térbeli nyelvet hallani erősebb térbeli készségekkel rendelkeznek, és erősebb térbeli nyelvezet társul hozzá jobb matematikai teljesítményt.
Ez azt jelenti, szavakat használva olyan egyszerű, mint a „ben”, „be” és „mellett”, hogy leírja az objektumok közötti térbeli kapcsolatokat, vagy „kicsi” és „nagy”, hogy felhívja a figyelmet az objektumok tulajdonságaira. Az olyan bonyolultabb szavak, mint a „párhuzamos” és a „külön” segíthetnek a gyerekeknek az egyébként nehéz térbeli fogalmak fogalmi értelmezésében, különösen akkor, ha kézmozdulatokat is használnak a jelentés magyarázatára.
tagja vagyok a Koragyermekkori matematika csoport, a kisgyermekkori matematika rajongóiból és szakértőkből álló független csoport, akik együtt dolgoznak a kisgyermekkori matematika népszerűsítésén. A csoport elindította a Térbeli érvelési eszköztár hogy a felnőttek támogassák a gyermekek fejlődését a térbeli tevékenységekben.
Több térbeli gondolkodás bevezetése a tantervbe csökkentheti az elért eredmények közötti különbségeket, növelheti az önbizalmat és ösztönözheti a gyerekeket a pályafutás felé. Ha a gyerekek élvezik a térbeli tevékenységeket, az is segíthet megváltoztatni a matematikához való hozzáállásukat.
A szerzőről
Emily Farran, a kognitív fejlődés professzora, Surrey Egyetem
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek:
Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek
Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish
Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez
írta Simone Davies
Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni
Dr. Laura Markham
Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.
