egy növekvő szám a nemzetiségi iskolakörzetekben a diákoknak egyenruhát kell viselniük.

Ez nem a katolikus iskolákkal kapcsolatos sztereotip iskolai egyenruha - redős kockás szoknya, blúz lányoknak; gombos ing, nyakkendő és sötét nadrág fiúknak. Ehelyett ezek többnyire khaki és kék vagy khaki és piros ing/blúz és szoknya/nadrág egyenruhák.

Szerint Amerikai Oktatási Minisztérium, az egyenruha viselése csökkentheti az erőszak és a lopás kockázatát, fegyelmet nevelhet, és segíthet az iskola tisztviselőinek felismerni az iskolába érkező betolakodókat.

Korábbi tanárként, igazgatóként és felügyelőként, valamint ma politikai és jogtudósként szkeptikus vagyok az ilyen állításokkal kapcsolatban.

Az iskolai egyenruha hatásainak kutatása még csak most kezdődik. Az iskolai egyenruha tanulói viselkedésre, fegyelemre, az iskolához való kapcsolódásra, a látogatottságra és a tanulmányi eredményre gyakorolt ​​hatásáról szóló megállapítások pedig legjobb esetben vegyesek.

Perek, tiltakozások, egyéniség

Rólunk az iskolák fele országszerte van öltözködési szabályzat. Az öltözködési kód azonosítja, hogy milyen ruhákat nem tud viselni az iskolába. Az iskolai egyenruha szabálya határozza meg, hogy milyen ruhát kell viselni az iskolába. Öltözködési szabályok korlátozására ruházati lehetőségek, míg az iskolai egyenruhák meghatározott ruházati lehetőségek.

Az iskolák azt állítják, hogy amikor a diákok egyenruhában jönnek, ez javítja a fegyelmet és tanulmányi előnyökhöz vezet. A Louisiana-i Bossier Plébániatanács egységes politikát hozott 2001 -ben a teszteredmények növelése és a fegyelmi problémák csökkentése érdekében.

Mindazonáltal az ilyen kötelező irányelvek, amelyek eldöntik, hogy a diákok mit viselhetnek és mit nem az iskolába, oda vezettek szólásszabadság megsértése miatt indított perek. A diákok ilyeneket állítanak politikák alkotmányellenesek, mivel korlátozzák a véleménynyilvánítás szabadságát.

2014 -ig kilenc per indult, az iskolai körzetek szinte minden ügyben nyertek, kivéve egyet, ahol a fellebbviteli bíróság megtalálta az egységes politikát egy nevadai iskola alkotmányellenes. Az iskola megkövetelte a diákoktól, hogy viseljenek inget, amelyet az iskola mottója, a „Holnapi vezetők” díszítettek, amit a bíróság a diákok szólásszabadságának megsértésének talált.

Emellett a diákok tiltakoztak az iskoláikban is.

Példa a diákok és a szülők reakciójára az iskolai egyenruhákra megtalálható szülőhazámban, New Hampshire -ben, amikor a Pinkerton Akadémia, a magán középiskola „egységes öltözködési kódex” (iskolai egyenruha) elfogadását fontolgatta.

Diákok az online tiltakozáson írt:

[Az iskolai egyenruha] elveszi az egyéniséget. Továbbá [ez] nem változtatja meg a hallgatók tanulmányi szokásait. [Ez azt jelenti], hogy túl sok pénzt [kell költeni] minden gyermekre. A szülőknek nincs ilyen pénzük, különösen ebben a gazdaságban. Jogunk van a véleménynyilvánítás szabadságához, és szeretnénk ezt így is tartani. "[És]" jogom van arra, hogy reggel felébredjek, és saját egyedi egyéniséggel rendelkezzek. "

Az iskolai egyenruhák vegyes hatása

Sokkal fontosabb kérdés, hogy van -e bizonyíték arra, hogy a kötelező egységes politika javíthatja a hallgatói eredményeket.

A kutatások vegyes eredményeket mutatnak: igaz, hogy egyes tanulmányok azt mutatják, hogy csökken a helytelen viselkedés. De vannak olyanok is, amelyek a diákok felfüggesztésének növekedését mutatják. Néhányan nem mutatnak jelentős változást a diákok helytelen viselkedésében.

Például egy 2010 vizsgálat egy délnyugati nagy városi iskolanegyedben megállapította, hogy a diákok egyenruha viselésére való felkérése nem eredményezett változást az általános iskolások felfüggesztésének számában.

Valójában a közép- és középiskolás diákok jelentős növekedést tapasztaltak a felfüggesztésekben.

Ezzel szemben: a 2003 vizsgálat amely egy nagy nemzeti adatkészletet használt, arra a következtetésre jutott, hogy az iskolai egyenruhával rendelkező általános és középiskolákban kevesebb volt a diákok viselkedési problémája.

De ismét megállapította, hogy a középiskolákban gyakrabban fordulnak elő helytelen magatartások.

Érdekes, hogy még akkor is, ha rendelkezésre állnak bizonyítékok, a pedagógusok felfogása ellentmondhat ennek. Például a a pedagógusok tanulmánya 38 észak -karolinai középiskolában azt találta, hogy a válaszadó igazgatók és igazgató -asszisztensek 61% -a úgy vélte, hogy az iskolai egyenruha bevezetésekor csökkent a helytelen viselkedés az egyetemen. A valóságban az adatok nem mutattak változást a bűncselekmények, erőszak és felfüggesztések során.

Hasonlóképpen ellentétes az iskolai egyenruha hatékonyságának vizsgálata a diákok látogatottságának növelése és az eredmények elérése tekintetében. Például, egy tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy az iskolai egyenruha a tanulók teljesítményének növekedését és a látogatottság növelését eredményezte.

Azonban, egy másik tanulmány csekély hatást gyakorolt ​​az akadémikusokra minden szinten, és kevés bizonyítékot mutatott a lányok részvételének javulásáról és a fiúk részvételének csökkenéséről.

Következtetések a házirendre

Tehát mit jelent a következetes kutatás hiánya a politika számára?

Véleményem szerint ez nem jelenti azt, hogy az iskoláknak nem kellene ilyen politikákat végrehajtaniuk. Ez azonban azt jelenti, hogy a pedagógusoknak egyértelműen meg kell határozniuk azokat a célokat, amelyeket remélnek elérni az iskolai egyenruhák kötelezővé tételével.

Gyakran van egy költség jár kötelező iskolai egyenruha házirenddel. A perek és a közösségi reakciók szűkös idő- és pénzforrásokat igényelhetnek.

A csökkent fegyelmezési problémák, a részvételi arány növekedése és a tanulmányi eredmények növekedése nem csak khaki és kék színben érhető el. De lehetnek más előnyei is, például segíthetik az iskolát márka egységes megjelenésen keresztüli népszerűsítésében. Az iskolai egyenruha a tanulmányi eredmények iránti elkötelezettség szimbólumaként is szolgálhat.

A lényeg az, hogy a cél és az eredmény tisztázása szükséges, mielőtt a diákok felveszik az egyenruhájukat reggel.

Úgy vélem, az iskolai egyenruhák a programok és megközelítések széles skálájának részét képezhetik, amelyeket egy iskola elfogadhat a változás érdekében. Önálló intézkedésként azonban azt sugallja, hogy az iskolák egyszerűen megpróbálnak könnyű megoldást találni a nehéz és összetett problémákra.

Az iskolai egyenruha önmagában nem hozhat tartós vagy nagyszabású változást.

A szerzőről

Todd A DeMitchell, az oktatás professzora és az igazságügyi tanulmányok professzora, a New Hampshire -i Egyetem tanulmányozza az iskolákat és főiskolákat érintő jogi mechanizmusokat. Elsősorban az oktatási jogra és a munkaügyi kapcsolatokra összpontosít. Legutóbbi két könyve, Richard Fossey társszerzőjével, az iskolai öltözködési szabályokra (2014) és az iskolai egyenruhákra (2015) összpontosított.

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyv:

at

Köszönjük látogatását InnerSelf.com, hol vannak 20,000 + életet megváltoztató cikkek, amelyek "Új attitűdöket és új lehetőségeket" hirdetnek. Minden cikk le van fordítva 30+ nyelv. Feliratkozás a hetente megjelenő InnerSelf Magazine-hoz és Marie T Russell Daily Inspiration című könyvéhez. InnerSelf Magazine 1985 óta jelent meg.