Át kell gondolnunk, hogyan értékeljük az iskolai tanulást?

Át kell gondolnunk, hogyan értékeljük az iskolai tanulást?

Van egy nagy hiba abban, ahogyan jelenleg értékeljük az iskolai tanulókat. Azáltal, hogy az év végi összesített osztályzatuk alapján „jó” vagy „gyenge” tanulóknak titulálják őket, a diákoknak fogalmuk sincs arról, hogy hosszabb időn keresztül haladnak-e.

El kell távolodnunk attól, hogy arra összpontosítsunk, hogy a gyermek milyen osztályzatot kap az év végén, és fel kell mérnünk a diákok előrehaladását.

Hogyan értékelik a diákokat

A legtöbb szülő, tanár és diák valószínűleg így látja az iskolai folyamatot:

Egy tantervvel kezdődik, amely leírja, hogy a tanároknak mit kell tanítaniuk, a diákoknak pedig az iskola minden évében.

A tanárok szerepe az, hogy ezt a tananyagot lebilincselővé és tartalmassá tegyék, és biztosítsák, hogy minden tanulónak lehetősége legyen megtanulni, amit a tanterv előír.

A diákok szerepe az, hogy megtanulják, amit a tanárok tanítanak, és elfogadott, hogy néhány diák - a jobb tanulók - többet fog tanulni ebből, mint mások.

Az értékelés szerepe annak megállapítása, hogy a diákok mennyire tanulták meg a tanárok tanításait. Ezt megteheti a tanítási időszak végén, például félévben vagy tanévben. Az ilyen értékeléseket néha összefoglalónak vagy tanulásértékelésnek nevezik.

Alternatív megoldásként a tanítás során felméréseket is lehet végezni annak megállapítására, hogy a diákok eddig mennyire tanultak. Ezeket az értékeléseket néha „formálónak” vagy tanulásra vonatkozó értékeléseknek nevezik, mivel ezek információt nyújtanak a tanulási hiányosságokról és az anyagokról, amelyeket esetleg újra kell tanulmányozni.

A diákokat ezután osztályozzák, hogy milyen jól elsajátították az éves szintjük tananyagát. Azok, akik a tananyag nagy részét be tudják mutatni, magas osztályzatot kapnak; akik viszonylag keveset mutatnak, alacsony minősítést kapnak.

Nem kívánt következmények

A tanítás és tanulás megszervezésének ezt a módját alátámasztja az az érv, miszerint a legjobb módszer az iskolai teljesítményszint emelésére az, ha minden tanévre világos tantervi szabványokat határozunk meg, szigorúan felmérjük, hogy a diákok mennyire felelnek meg ezeknek az elvárásoknak, és őszintén és félelem nélkül számolnak be teljesítményükről. Ha egy tanuló kudarcot vallott, mondja el.

Mindez akkor lehet megfelelő, ha az iskola minden évében minden tanuló ugyanabban a kiindulópontban kezdte az évet. Ez nyilvánvalóan nem így van.


 Szerezd meg a legújabb e-mailben

Heti magazin Napi inspiráció

Az iskola bármely évében a tanulók legfejlettebb 10% -a és a legkevésbé fejlett 10% közötti különbség megegyezik az at legalább öt -hat évig az iskolában. Ha az iskola futóverseny lenne, a diákok széles körben elterjedten kezdenék az évet a futópálya mentén. Ennek ellenére minden diák ugyanazt a célvonalat (az év szintű elvárásokat) szem előtt tartva ítélné meg.

És a következmények kiszámíthatóak. A csomag hátulján lévő diákok, akik két-három évvel elmaradnak a diákok nagy részétől és az éves szintű tantervtől, küzdenek, és általában évről évre általában alacsony minősítéseket érnek el.

Az a diák, aki ebben az évben „D”, jövőre „D”, majd „D” betűt kap, kevés érzékelést kap a ténylegesen elért haladásról, és ami még rosszabb, arra a következtetésre juthat, hogy képességeiben van valami stabil. tanulni (ők „D tanuló”). Sok ilyen diák végül leválik az iskolai folyamatból.

A csomag elején a fejlettebb tanulók általában jó úton kezdik a tanévet, hogy magas osztályzatokat kapjanak. Sokan magas osztályzatot kapnak a korosztályuk közepes elvárásai nélkül, anélkül, hogy túlságosan megnyúlnának vagy kihívást jelentenének. Van bizonyíték hogy ezek a diákok gyakran évről évre haladnak.

Egy alternatíva - a tanulás nyomon követése

Alternatív megoldásként felismerhető, hogy az értékelés alapvető célja annak megállapítása és megértése, hogy az egyének az értékelés idején hol tartanak a hosszú távú tanulásban.

Ez általában azt jelenti, hogy meg kell állapítani azt, amit tudnak, megértenek és megtehetnek - ezt meg lehet tenni a tanítás előtt, alatt vagy után, vagy egyáltalán nem kell utalni az oktatásra.

Ennek az alternatívának az a meggyőződése, hogy minden tanuló képes további előrelépésre, ha elkötelezett, motivált a megfelelő erőfeszítések megtételére és célzott tanulási lehetőségekkel rendelkezik.

Ez inkább pozitív és optimista nézet, mint az a meggyőződés, hogy eleve jó és gyenge tanulók vannak, amint azt az éves szintű elvárásokkal kapcsolatos teljesítményük is megerősíti.

Azt is elismeri, hogy a sikeres tanulás nem valószínű, ha az anyag túl nehéz vagy túl könnyű, hanem attól függ, hogy minden tanulót jól célzott, személyre szabott nyújtási kihívásokkal lát el.

A tanulók tanulási helyének megfelelő megértése kiindulópontot jelent a tanításhoz, és alapot nyújt a tanulás előrehaladásának időbeli nyomon követéséhez.

A tanulók tanulói bizalmának növelésére az egyik legjobb módszer az, ha segítenek nekik látni a hosszú időn keresztül elért haladást.

A tanulás nyomon követésére való összpontosítás hosszú távú perspektívára ösztönöz. Ahelyett, hogy csak az évszintű elvárások alapján határoznák meg, a sikeres tanulást a diákok előrehaladásával vagy növekedésével határozzák meg.

E megközelítés szerint minden hallgatótól elvárás, hogy minden évben kiváló előrelépést tegyen a magas színvonal elérése érdekében - függetlenül a jelenlegi szintjétől.

A szerzőről

Geoff Masters, vezérigazgató, Ausztrál Oktatáskutatási Tanács

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyvek

at InnerSelf Market és Amazon

 

Még szintén kedvelheted

kövesse az InnerSelf oldalt

facebook ikonratwitter ikonrayoutube ikonrainstagram ikonrapintrest ikonrarss ikonra

 Szerezd meg a legújabb e-mailben

Heti magazin Napi inspiráció

ELÉRHETŐ NYELVEK

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

BELSŐ HANGOK

Holdfogyatkozás, 12. május 2022
Asztrológiai áttekintés és horoszkóp: 23. május 29-2022
by Pam Younghans
Ez a heti asztrológiai folyóirat a bolygó hatásain alapul, és perspektívákat kínál, és…
05 21 a képzelet újraindítása veszélyes időkben 5362430 1920
A képzelet felvillanyozása veszélyes időkben
by Natureza Gabriel Kram
Egy olyan világban, amely gyakran úgy tűnik, önmaga elpusztítására törekszik, azon kapom magam, hogy a szépséget ápolom – azt a fajta…
többnemzetiségű egyének csoportja, akik egy csoportképhez állnak
Hét módszer, amellyel tiszteletet mutathatsz a sokszínű csapatod iránt (videó)
by Kelly McDonald
A tisztelet mélyen értelmes, de semmibe sem kerül adni. Íme, hogyan demonstrálhatja (és…
elefánt séta a lenyugvó nap előtt
Asztrológiai áttekintés és horoszkóp: 16. május 22-2022
by Pam Younghans
Ez a heti asztrológiai folyóirat a bolygó hatásain alapul, és perspektívákat kínál, és…
Leo Buscaglia fotója a Living, Loving and Learning című könyvének borítójáról
Hogyan változtassuk meg valaki életét néhány másodperc alatt
by Joyce Vissell
Az életem drámaian megváltozott, amikor valaki azt a pillanatot vette rá, hogy rámutasson szépségemre.
teljes holdfogyatkozás összetett fényképe
Asztrológiai áttekintés és horoszkóp: 9. május 15-2022
by Pam Younghans
Ez a heti asztrológiai folyóirat a bolygó hatásain alapul, és perspektívákat kínál, és…
05 08 együttérző gondolkodás fejlesztése 2593344 elkészült
Együttérző gondolkodás kialakítása önmagam és mások felé
by Marie T. Russell, InnerSelf.com
Amikor az emberek együttérzésről beszélnek, többnyire arra utalnak, hogy együtt éreznek másokkal… mert…
egy fiatal pár, védőmaszkot viselő, egy hídon állva
Híd a gyógyulásért: Kedves koronavírus...
by Laura Aversano
A koronavírus-járvány olyan áramlatot jelentett pszichés és fizikai valóságunkban, amely…
Rugalmas felkészülés július folyamán: Az érzelmek és a lelkesedés kedvezőtlen és negatív hatásai
Rugalmas felkészülés július folyamán: Az érzelmek és a lelkesedés kedvezőtlen és negatív hatásai
by Sarah Varcas
Az elkövetkező hónap energiáit nehéz meghatározni. Éppen akkor, amikor úgy érezzük, hogy „megvan”, amire szükségünk van, és…
Mi a teendő, ha a vádlók és a kritizálók közelében vagy
Mi a teendő, ha a vádlók és a kritizálók közelében vagy
by Jude Bijou, MA, MFT
Valószínűleg láttál és hallottál érzelmi manipulátort a munkahelyen. Talán még él vagy dolgozik…
A gyűlölet választás: utálom, amikor ...
A gyűlölet választás: utálom, amikor ...
by Marie T. Russell
Azon kapom magam, hogy alkalmanként azt gondolom: "Utálom, amikor ..." Könnyen használjuk a gyűlölet szót ... Gyűlölünk egy…

A legolvasottabb

környezet újjáépítése 4 14
Hogyan térnek vissza az őshonos madarak Új-Zéland helyreállított városi erdeibe
by Elizabeth Elliot Noe, Lincoln University et al
Az urbanizáció és az ezzel járó élőhelyek pusztulása komoly veszélyt jelent az őshonos madarakra…
a citromos víz előnyei 4 14
A citromos víz méregtelenít vagy energetizál?
by Evangeline Mantzioris, a Dél-ausztráliai Egyetem
Ha hiszel az internetes anekdotákban, langyos vizet inni egy csípős citromlével…
A szenvedés és a halál története Írország abortusztilalma és az azt követő legalizálás mögött
A szenvedés és a halál története Írország abortusztilalma és az azt követő legalizálás mögött
by Gretchen E. Ely, Tennessee Egyetem
Ha az Egyesült Államok Legfelsőbb Bírósága hatályon kívül helyezi a Roe kontra Wade ügyet, az 1973-as döntést, amely legalizálta az abortuszt…
többnemzetiségű egyének csoportja, akik egy csoportképhez állnak
Hét módszer, amellyel tiszteletet mutathatsz a sokszínű csapatod iránt (videó)
by Kelly McDonald
A tisztelet mélyen értelmes, de semmibe sem kerül adni. Íme, hogyan demonstrálhatja (és…
a Covid gyorstesztekről 5 16
Mennyire pontosak a gyors antigéntesztek?
by Nathaniel Hafer és Apurv Soni, UMass Chan Medical School
Ezek a tanulmányok kezdenek bizonyítékokkal szolgálni a hozzánk hasonló kutatóknak arról, hogy ezek a tesztek…
ha hiszel, ez megtörténik 4 11
Egy új tanulmány azt állapítja meg, hogy az a hiedelem, hogy képes vagy tenni valamit, összefügg a magasabb jóléttel
by Ziggi Ivan Santini, Dél-Dániai Egyetem és munkatársai
Érdekes módon azonban azt tapasztaltuk, hogy – függetlenül attól, hogy válaszadóink valóban tettek-e lépéseket annak érdekében, hogy…
a megbízó társadalmak boldogok 4 14
Miért boldogabbak a megbízható társadalmak?
by Enjamin Radcliff, a Notre Dame Egyetem
Az ember társas állat. Ez szinte logikai szükségszerűségként azt jelenti, hogy az emberek…
figyelni tanulni 4 14
Ezek a stratégiák és életre szóló hackek bárkinek segíthetnek, akinek figyelemproblémája van
by Rob Rosenthal, Colorado Egyetem
A folyamatos negatív visszajelzések miatt, amelyeket az emberek a termelékenységükről kapnak,…

Új hozzáállás - új lehetőségek

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | InnerSelf piac
Copyright © 1985 - 2021 InnerSelf kiadványok. Minden jog fenntartva.