Amit a gyerekek megtaníthatnak a környezet gondozására
A 6 éves gyermekek rendelkeznek a szociális készségekkel ahhoz, hogy együttműködve legyőzzék az erőforrás-dilemma versenyét.
a www.shutterstock.com webhelyről 

Donald Trump, az Egyesült Államok elnöke tavaly felháborodást váltott ki, amikor ezt bejelentette az USA kilépne a párizsi klímaegyezményből. A döntés csalódott világvezetők mert aláásta a globális együttműködés folyamatát, beállítása a rossz precedens a jövőbeli megállapodásokra egyesíteni az országokat az éghajlati katasztrófa elkerülése érdekében.

Ez egy példa egy nagyon gyakori társadalmi dilemmára, az úgynevezett common-pool resource (CPR) dilemmára. Ha egy természeti erőforrás nyílt hozzáférésű, például halak a tóban, mindenkinek korlátoznia kell az egyénileg bevitt mennyiséget az erőforrás hosszú távú fenntartása érdekében.

De ha egyesek nem működnek együtt, például túlhalásznak vagy kilépnek egy globális klímaegyezményből, akkor fennáll annak a kockázata, hogy összeomlik az erőforrás mindenki más számára, és mások követik a példáját.

termékeink kutatás, ma a Nature Human Behavior című folyóiratban publikált, azt találta, hogy néhány hatéves gyermek képes együttműködni a CPR dilemma fenntartása érdekében, a felnőttek legsikeresebb valós megoldásaihoz hasonló stratégiákkal.

A tragédiától a reményig

A hatvanas években a közgazdászok úgy gondolták, hogy az ilyen típusú környezeti dilemma megoldhatatlan, és híresen ezeket a versenyképes csapdákat címkézték a közhely tragédiája.


belső feliratkozási grafika


Újabb munka Nobel -díjas Elinor Ostrom elmondja, hogy valóban rendelkezünk azokkal a szociális készségekkel, amelyek szükségesek az együttműködéshez és a környezeti tragédia elkerüléséhez, amikor csak tehetjük kommunikálni és jöjjön tisztességes megállapodások arról, hogyan kell felosztani az erőforrásokat.

Ha nem találunk együttműködő megoldásokat ezekre a dilemmákra, akkor katasztrofális környezeti következményekkel nézünk szembe. Ha megértjük a viselkedésünket és azokat a feltételeket, amelyek nagy valószínűséggel együttműködésre vezetnek, akkor jobban felkészülhetünk arra, hogy a jövőben megoldásokat alkossunk.

Emiatt magam és kollégám, Esther Herrmann, a Max Planck Evolúciós Antropológiai Intézet a lipcsei (Németország) közelmúltban az emberi viselkedés gyökereinek feltárását tűzte ki a CPR dilemmákban.

Megnéztük, hogyan birkóznak meg a gyerekek egy ilyen dilemmával a laboratóriumban annak érdekében, hogy megtudjuk, hogy ezek az alapvető szociális készségek már jelen vannak -e a fejlődő gyermekeknél. Mivel a gyermekek még nincsenek kitéve annyi környezeti információnak, mint a felnőttek, megkérdeztük: képesek -e a gyerekek spontán módon használni ezeket a készségeket új környezetben, hogy elkerüljék az erőforrások összeomlását?

Varázslatos vízi játék

A CPR dilemmában hatéves gyerekek párjainak társadalmi viselkedésének teszteléséhez létrehoztunk egy készüléket, amely egy megújuló, de összecsukható közös medence erőforrást, a „varázsvizet” utánozta. A vizet lassan szivattyúzták a készülék tetején lévő átlátszó tartályból egy tiszta hengerbe, ahol hozzáférhetővé vált a gyerekek számára.

Minden gyermek és párja előtt egy átlátszó doboz volt, benne egy lebegő tojással. A varázslatos vízzel lebegtették a tojásokat a dobozok tetejére, majd a játék végén felvehették tojásaikat cukorkákra. A varázsvíz összegyűjtése érdekében a gyerekek a víz folyamán bármikor ki- és bekapcsolhattak egy -egy vízcsapot, ami így nézett ki:

Két gyerek a közös medence varázslatos vízi játékát játssza
Ez a kép egy pár gyereket mutat, akik a közös medence varázslatos vízi játékát játsszák. Minden gyermek használhatta a varázsvizet olyan tojások gyűjtésére, amelyeket cukorkákra cserélhetett, de ha egyikük vagy mindkettő túl sok vizet vett fel egy adott időpontban, akkor kockáztatta az erőforrás összeomlását. Annak érdekében, hogy a lehető legtöbb varázslatos vizet kapják, a gyerekeknek együtt kellett dolgozniuk annak fenntartásában, hasonlóan a valós környezeti dilemmához.

Ennek azonban volt egy trükkje: ha az egyik vagy mindkét gyermek túl sok vizet ivott bármikor, akkor kockáztatta, hogy összeomlik az erőforrás, ami azt jelentette, hogy senki sem kaphat többet. Az erőforrások összeomlásának előidézése érdekében egy világos piros parafát tettünk a hengerbe, ahol a gyerekek betakarították a varázsvizet. Amikor ez a parafa a víz szintjével egy piros küszöbértékre esett a henger alja közelében, bekapcsolt egy mágneses mechanizmust, és kihúzta a dugót a henger alján, és az összes varázsvizet egy vödörbe öntötte, nem elérhető helyen gyermekek.

Bár a gyerekek sokkal sikeresebben tudták fenntartani a varázsvizet, amikor saját független forrásuk volt - a megosztott (nyílt hozzáférésű) forrás helyett -, a párok körülbelül 40% -a megtalálta a módját a varázsvíz közös fenntartásának. Ez azt jelenti, hogy a partnerek a kísérletek többségében összeomlották a vizet, kevesebb cukorkát keresve, mert engedtek a játék versenyének. Mint tudjuk kutatás felnőttekkel in CPR dilemmák, a siker korántsem garantált, az ilyen típusú dilemma versenyjellege miatt. De a gyermekek száma, akiknek sikerült fenntartaniuk a vizet, azt mutatják, hogy ezek a készségek korán fejlődnek. A mi kihívásunk az lesz, hogy megtaláljuk a módját, hogy elősegítsük ezeket a sikeres viselkedési formákat.

Azoknál a pároknál, akiknek sikerült elkerülniük az erőforrások összeomlását, néhány társadalmi mintázat alakult ki, és érdekes módon ezek a minták hasonlítanak a sikeres stratégiákhoz, amelyeket a felnőttek a valós CPR dilemmákban használnak.

A gyermekek stratégiái hasonlítanak a sikeres felnőttek stratégiáira

Az egyik minta a verbális szabályok sora volt, amelyet a gyerekek közül sokan spontán találtak ki és hajtottak végre.

A legsikeresebb párok azok voltak, akik befogadó szabályokat alkottak, amelyek mindkét partnerre egyformán vonatkoztak - például „most mindketten várunk, amíg a víz felemelkedik, és akkor mindketten veszünk egy kicsit!” - nem pedig a domináns gyermek javára alkotott egyoldalú szabályok, amelyeket élettársa rovására hajtanak végre.

A helyi közösségek által létrehozott, felügyelt és végrehajtott szabályrendszerek szintén a leghatékonyabb stratégiák a felnőttek számára valós és laboratóriumi CPR dilemmák. Például sok homárhalász közösségek Maine -ben helyi rendszereket dolgoztak ki a halászterületek feltérképezésére a hozzáférhető vizeiken, amelyek meghatározzák, hogy ki hol és mikor jogosult horgászni.

A sikeres fenntartók viselkedésében egy másik minta az volt, hogy a partnerek hajlamosak arra, hogy a játék végén hasonló vagy egyenlő számú tojást kapjanak. Valójában azok a partnerek, akik egyenlőtlenebb mennyiségű tojást gyűjtöttek, hajlamosak voltak gyorsabban összeomlani a varázsvizet.

Ez a minta is látható kísérletek felnőttekkel - jobban járunk, ha sikerül megalapoznunk igazságos erőforrás -hozzáférés és a méltányos kockázatkezelés az érintettek körében.

A beszélgetésTermészetesen az éghajlatváltozás hatásainak visszaszorítására irányuló globális erőfeszítésben igazságos meghatározása bonyolultabb, mint a közös medencés varázsvíz személyes játék. Ez a munka azonban azt mutatja, hogy a közös tragédia elhárításához szükséges alapvető társadalmi építőelemek fejlődnek, és korán alkalmazhatók.

A szerzőről

Rebecca Koomen, posztdoktori, Max Planck Intézet

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyvek

at InnerSelf Market és Amazon