young teen with dyed-pink bangs looking sad outdoors

Egy új kutatás szerint a kortárs elutasítás és a társadalmi hálózatok elszigeteltsége nem ugyanaz a korai serdülőkorban.

Évek óta a pszichológia kutatói a kortárs elutasítást és a társadalmi hálózatok elszigeteltségét kissé felcserélhetőnek tekintik a korai serdülőkorban; azt gondolták, hogy ha a gyerekek e két csoport egyikébe tartoznak, akkor a másikba.

Az új kutatás megállapítja, hogy a társadalmilag elszigetelt gyerekek különböző kockázatokkal néznek szembe.

"Általánosságban elmondható, hogy a korai serdülőkorban kétféle társadalmilag marginalizált csoport létezik" - mondja Kate Norwalk, a tanulmány vezető szerzője és az Észak-Karolinai Állami Egyetem pszichológiai adjunktusa. „Vannak olyan gyerekek, akiknek a társaik elutasítása szembesül, vagyis más gyerekek nem szeretik őket; és vannak olyan gyerekek, akik a társadalmi hálózatok elszigeteltségét tapasztalják, vagyis nincsenek baráti társaságaik. Történelmileg azt gondolom, hogy a kutatók ezt a két csoportot azonosnak tekintették.

„Amit ezzel a tanulmányommal szerettem volna felfedezni, az az, hogy ez a két csoport valóban elkülönül-e egymástól, és mit jelent ez a gyerekek jólétének szempontjából. Sokat tudunk az elutasított gyerekekről - évtizedek óta kutatnak rájuk. De valóban nem fordítottunk figyelmet az elszigetelt gyerekekre. És mint kiderült, nagyon különböznek egymástól.


innerself subscribe graphic


Tanulmányukhoz Norwalk és munkatársai 1,075 tanuló adataiból merítettek az 5., 6. és 7. osztályban. A hallgatókat évente kétszer, két éven keresztül vizsgálták. A tanulmány a kortársak elutasítását mérte azzal, hogy megkérdezte a tanulókat, akiket „a legkevésbé szerettek” az osztályukban. Megmérték a közösségi hálózatok elszigeteltségét azzal, hogy megkérték a gyerekeket, írják le, hogy az osztályukban kik lógnak együtt; azokat a gyerekeket, akiket nem neveztek meg, elszigeteltnek tekintettek, mivel nem azonosították őket egyetlen kortárs csoport részeként sem. A hallgatóktól azt is megkérdezték, hogy az osztályuk mely tanulói mutatják be a sajátos viselkedésüket. Végül a hallgatóktól megkérdezték, hogy szerintük a társak segítenek-e rajtuk, ha bántalmazzák őket.

Egyszerűen fogalmazva: a kutatók megállapították, hogy egyértelmű különbség van az elutasított és az elszigetelt gyermekek között.

"Nagyon kevés volt az átfedés a két csoport között" - mondja Norwalk. „A legtöbb gyereknek, akit a legkevésbé kedveltek egy osztályban, még mindig volt valamilyen kortárs csoportja; és azokat a gyerekeket, akiknek nem volt kortárscsoportja, nem különösebben utálták. ”

Valójában az egyetlen dolog, ami a két csoportban közös volt, az volt, hogy az elutasított vagy az elszigetelt csoportba kerülés fokozottabb áldozattá válás kockázatával járt - vagyis bármelyik csoport diákjai nagyobb valószínűséggel válogattak, mint más gyerekek. vagy zaklatták.

De miközben mindegyik csoport társult másokkal is viselkedési kihívások, e kihívások jellege jelentősen változott.

Az elutasított csoport diákjai nagyobb valószínűséggel mutattak agresszív viselkedést, mint más gyerekek megfélemlítés és megzavarják az osztályt. Ritkábban mutatták ki proszociális magatartást, például kedvesek és jól teljesítettek az osztályteremben.

Nem ez volt a helyzet az elszigetelt csoportba tartozó diákokkal, akik nagyobb valószínűséggel mutatnak be internalizáló magatartást, például félénkek és visszahúzódóak. Az elszigetelt csoportba tartozó gyerekek is voltak az egyetlenek, akik általában arról számoltak be, hogy nem számítanak támogatásra társaiktól, ha bántalmazzák őket.

"Ez a tanulmány azt mutatja, hogy a kortárs elutasítással szembesülő és a társadalmi elszigeteltséggel küzdő diákok profilja és kockázata eltérő" - mondja Norwalk. - Mi több, az elszigetelt gyerekek valószínűleg azért repülnek a radar alatt, mert nem okoznak problémát az osztályban, és nem bántalmaznak más gyerekeket.

„De a társadalmi elszigeteltséggel küzdő gyerekeknek egyértelműen támogatásra van szükségük. Azok a internalizációs magatartások, amelyeket ebben a tanulmányban az izolált gyerekekkel kapcsolatban tapasztalunk, gyakran a mentális egészségi problémák korai tünetei. Mivel elszigeteltek, a tanárok és a szülők kevésbé valószínű, hogy azonosítják őket a zaklatás áldozataként - még akkor is, ha a társak kevesebb támogatásával küzdenek a zaklatás ellen ”- mondja Norwalk.

"Azt hiszem, nekünk - szülőknek, tanároknak, tanácsadóknak, kutatóknak - meg kell találnunk a módját annak, hogy jobban azonosítsuk és támogassuk ezeket a gyerekeket."

A tanulmány a Az Ifjúság és a serdülőkor. A társszerzők az Észak-Karolinai Egyetemen, a Chapel Hill-en, a Dél-Karolinai Egyetemen és a Pittsburghi Egyetemen vannak. A munka támogatását az Oktatástudományi Intézet kapta.

Forrás: NC állam

 

A szerzőről

Matt Shipman-NC állam

break

Kapcsolódó könyvek:

Atomi szokások: Egyszerű és bevált módszer a jó szokások felépítésére és a rossz dolgok megtörésére

írta: James Clear

Az Atomic Habits gyakorlati tanácsokat ad a jó szokások kialakításához és a rosszak feloldásához, a viselkedésváltozás tudományos kutatásai alapján.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

A négy tendencia: Az nélkülözhetetlen személyiségprofilok, amelyek megmutatják, hogyan teheti jobbá az életét (és más emberek életét is)

írta Gretchen Rubin

A Négy Tendencia négy személyiségtípust azonosít, és elmagyarázza, hogy saját hajlamainak megértése hogyan segítheti kapcsolatait, munkahelyi szokásait és általános boldogságát.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Gondold újra: A tudás ereje, amit nem tudsz

írta Adam Grant

A Think Again feltárja, hogyan változtathatják meg az emberek gondolkodásukat és hozzáállásukat, és stratégiákat kínál a kritikus gondolkodás és a döntéshozatal javítására.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

A test megtartja a pontszámot: az agy, az elme és a test a trauma gyógyításában

írta Bessel van der Kolk

A The Body Keeps the Score a trauma és a fizikai egészség kapcsolatát tárgyalja, és betekintést nyújt abba, hogyan lehet a traumát kezelni és gyógyítani.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

A pénz pszichológiája: Időtlen leckék a gazdagságról, a kapzsiságról és a boldogságról

írta Morgan Housel

A Psychology of Money azt vizsgálja, hogy a pénzzel kapcsolatos attitűdjeink és viselkedésünk milyen módon befolyásolhatja pénzügyi sikerünket és általános jólétünket.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Ez a cikk eredetileg megjelent eljövendő utókor