Az iskolakezdés minden gyermek számára ijesztő lehet. Gyakran ez az első kirándulás a világba szülői kapcsolat nélkül. A tanár új személy a gyermek életében, aki sok más mellett nappali gondozó.

A dadogó gyermek számára az iskolás évek csodálatosan támogató élményt jelenthetnek. Azok az évek azonban olyan időszakok lehetnek, amikor különösen nehéz kezelni ezt a beszédzavarot.

Mi az a dadogás?

dadogás pillanatnyilag képtelen előrelépni beszélgetés közben. Amikor ez megtörténik, a beszélő megismétli a szavakat és szótagokat, teljesen elakad egy szónál vagy mindkettőnél, és gyakran láthatóan küzd.

A dadogás akkor kezdődik, amikor a gyerekek óvodás korban vannak, leggyakrabban három éves koruk körül. A dadogás okát még nem teljesen értik, de a kutatók tudják, hogy ez fizikai probléma a beszédhez szükséges összes gyors mozgás kombinálásával. A dadogás családokban fut és bár genetikai a részletek pontosan arról, hogy mely gének érintettek, még nem teljesen tisztázottak.

Kötekedtek és zaklattak

A dadogó gyerekek egyedülálló kihívásokkal néznek szembe az iskolában. Társadalmi nehézségeket tapasztalhatnak kutatás mutatja több mint a felüket rendszeresen ugratják vagy zaklatják.

A dadogó gyerekeket szintén kevésbé népszerűnek lehet minősíteni, mint osztálytársaikat. Némelyikük a radar alatt repülhet, szégyenlősnek és csendesnek tűnhet.

A tanárok talán nem is tudják, hogy van egy gyerekük, aki dadog az osztályukban, nem beszélve arról, hogy ez a gyerek szoronghat. Néhány dadogó gyermek elkerülheti a beszédet az órán, vagy leülhet az osztályterem hátsó részébe, hogy ne vegyék észre.

Különösen érzékenyek lehetnek a tanárok vagy társaik értékelésére, és válaszolhatnak „nem tudom”, mert félnek a dadogástól.

Megtanulhatják elkerülni a nehéz szavakat vagy a beszéd lehetőségét, ehelyett gesztusokat és rövid mondatokat használnak a kommunikációhoz, vagy megengedhetik, hogy más gyerekek beszéljenek helyettük. Ezeknek a gyerekeknek az egyszerű osztálytermi feladatok, mint a hangos felolvasás, a hírek bemutatása vagy a tanárnak egy kérdés feltevése, szorongást és zavart okozhatnak.

Nem meglepő, hogy a dadogásban érintett tizenévesek és felnőttek gyakran tapasztalnak szociális szorongást a beszéd miatt, gyakran egészen addig, amíg diagnosztizálható mentális egészségügyi probléma.

Hatás a tanulásra

Ismeretes, hogy ezek a problémák az iskolai évek alatt jól és valóban elkezdtek inkubálni. Emiatt előfordulhat, hogy a dadogó gyerekek nem vesznek részt megfelelően az órán, és nem teljesítenek olyan jól, mint kellene.

Rosszabbá teheti, hogy az iskoláskorú, gyakran dadogó gyerekeket más gyermekek zaklatják.

Ismeretes, hogy az iskolai éveken belüli megfélemlítéshez társul szorongás az élet későbbi szakaszában így a zaklatás minden gyermek számára problémát jelenthet, de sokkal inkább az iskolai gyermek számára, aki dadog, és aki esetleg kezd szorongásos problémákat kialakítani.

A gyermek megnyugtatása

Amikor egy dadogó gyermek elkezdi az iskolát, mindenkinek fontos, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a gyermek biztonságban és kényelmesen érzi magát az osztályteremben. Ehhez szükség van a szülők, a tanár, az iskola igazgatója és a gyermek beszédpatológusának segítségére.

Együtt dolgozva és ugyanazon a lapon, gondoskodhatnak arról, hogy a gyerekek jól menjenek, ha dadogva kezdik az iskolát.

Néhány dadogó gyermek számára segíthet, ha a többi gyermek tud a dadogásról és annak problémáiról. De más dadogó gyermekek esetében a társaknak való bármilyen említés ronthatja a problémát.

An kiváló videó rendelkezésre áll, amely segíthet a szülőknek és a tanároknak abban, hogy tudják, hogyan segíthetnek az iskolás gyermeknek dadogásban.

Tippek tanároknak

Az aranyszabály itt az, hogy üljön le, és megtudja, hogyan akarja a gyermek, hogy segítsenek neki megbirkózni a dadogással az osztályban. Sok dadogó gyerek jól fog esni, de sok más számára ez hasznos beszélgetés lesz.

A másik józan megközelítés itt az, hogy a tanár megbeszéli a gyerekkel, hogy hangosan beszél az órán.

Nyilvánvalóan összességében nem segít, ha a tanár soha nem kér dadogó gyermeket, hogy beszéljen az óra során. De a legtöbb gyermek számára kényelmesebb lesz számos alternatíva közül választani, például az, hogy mindig bizonyos sorrendben beszélnek az osztálytársak közül.

Végül a dadogás kezelése nagyon fontos. A szülők és tanárok támogatásával, valamint tapasztalt beszédpatológus kezelésével (a tanároknak ellenőrizniük kell, hogy ez megtörténik -e) a dadogó gyermekeknek lehetőségük nyílik arra, hogy felismerjék lehetőségeiket.

A szerzőről

Mark Onslow, a beszédpatológia professzora és az Ausztrál dadogó kutatóközpont igazgatója, University of Sydney

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyvek:

at InnerSelf Market és Amazon