Hogyan befolyásolta a lezárás a gyermekek beszédét, és mit tehetnek a szülők a segítségért 
A beszéd megtanulása nem vakcinában történik. A társakkal és a tágabb világgal való interakció kulcsfontosságú. charlein gracia | szétcsúsztatható, FAL

Videó verzió

A járvány azt jelenti, hogy sok gyermek az év legnagyobb részét azzal tölti, hogy a szokásosnál jóval kevesebbet kommunikál a tanárokkal, a barátokkal és a családdal. Az egyik nagy kérdés az, hogy ez hogyan változtatta meg a beszédtanulás módját. A zárolás és más COVID-19 intézkedések befolyásolták-e, hogy a gyerekek elsajátítják a beszéd- és nyelvi készségeket, amelyek oly elengedhetetlenek a tudományos és társadalmi fejlődésükhöz? És ha a gyermekek beszédét visszatartották, mit tehetnek a szülők?

A friss felmérés iskolák és a szülők részéről az Oktatási Alapítvány Alapítvány vezetésével megállapították, hogy azok a gyerekek, akik 2020 őszén kezdték el az iskolát több támogatásra volt szüksége mint a korábbi években.

Az eredmények arra utalnak, hogy a legnagyobb aggodalomra ad okot a kommunikáció és a nyelvfejlesztés jelentette, ahol az iskolák 96% -a (55-ből 57) azt mondta, hogy vagy „nagyon aggódnak”, vagy „nagyon aggódnak”. Közel mögöttük állt a személyes, társadalmi és érzelmi fejlődés (91%) és az írás-olvasás (89%), ezek a készségek erősen függenek az erős beszéd-, nyelvi és kommunikációs képességek fejlődésétől.

A lezárások hatása

A szülők elképesztő munkát végeztek a világjárvány révén, hogy gyermekeik biztonságban és egészségesek legyenek. Az, hogy kevés tevékenység áll rendelkezésükre, és a nagycsaládosok korlátozása sokak számára kihívást jelent.


belső feliratkozási grafika


De ennek van csökkent a gyermekek expozíciója új szókincsre - szavakra, amelyeket akkor használhatunk, amikor meglátogatjuk a farmot, mondjuk, vagy elmegyünk nagymamához. Ez fontos, mint mi Know hogy a szókincs szintjei kétéves korban megjósolják a gyermekek teljesítményét az iskolába lépéskor, ami előre jelzi a későbbi eredményeket.

A maszk viselésének hatása

A járvány idején széles körben elterjedt maszk arra is rádöbbent, hogy mennyit támaszkodj a szájjal olvasásra. Ha nem látjuk, hogy az ajkak beszéd közben mozognak, és a maszk viselése a keltett hangot csillapítja, megnehezítette számunkra, hogy megértsük mások véleményét. Ez különösen a sok gyermek számára jelent problémát, akik tapasztalnak ragasztó fül, amely átmeneti halláskárosodáshoz vezethet, kora és középkorban.

Az iskolában és az óvodáskorban a gyermekek megküzdhetnek a hasonló hangok, például a „p” és a „t” megkülönböztetésétől, amikor tanáruk maszkot visel. Ez hatással lehet a gyermek beszédfejlődésére vagy beszédfejlődésére hangtani tudatosság, amely a szavak beszédhangokra bontásának képessége a korai olvasás és a helyesírás elsajátításának elősegítése érdekében.

A maszkok elfedik az arckifejezést is, ami hozzájárul hogyan értjük a hallott szavak mögötti jelentés. Ha ezt elveszik, nemcsak a félreértés (és a félrevezetés) lehetősége nő, hanem hatással lehet a gyermekek fejlődésére is. társadalmi és a érzelmi készség.

Terápiához való hozzáférés

Míg a lezárás befolyásolta a beszéd és a nyelv fejlődésének előmozdításának lehetőségeit minden gyermek számára, valószínűleg azok, akiket már a legnagyobb veszély fenyegetett, aránytalanul érintettek. Ezek közül sok olyan gyermek lesz, aki beszéd- és nyelvterápiát igényel.

A jelentést a Királyi Beszéd- és Nyelvterapeuták Főiskolája megállapította, hogy a beszéd- és nyelvterápiára szoruló gyermekek 62% -a (több mint 400 szülő felmérése alapján) nem kapott semmit az első lezárás során. Ahol lehetséges, a szolgáltatásokat távolról nyújtották. Ugyanez a felmérés azonban azt találta, hogy a gyermekek 19% -a nem szerette a beszéd- és nyelvterápiát videofelvételen, míg 12% -uk nem tudott együttműködni vele.

A szájpadhasadékkal született gyermekek egyike azon csoportok egyikének, akiknek nagy a kockázata a beszédfejlődés problémáinak. Kivizsgálni a az első lezárás hatása, a Bristoli Egyetem kutatói arról kérdezték az ebben a betegségben érintett gyermekek szüleit, hogy mennyire hatékonyak voltak a távoli beszéd és nyelvterápia ellátása.

A 212 válasz közül 26% számolt be arról, hogy nagyon hatékony, míg a többi szerint valamennyire hatékony (67%) vagy egyáltalán nem hatékony (8%). Néhány szülő arról számolt be, hogy úgy érezte, hogy a videós találkozók „jobbak, mint a semmi”.

Mit lehet tenni a segítségért?

Számos kulcsfontosságú dolgot tehetnek a szülők, hogy támogassák gyermeküket a beszédtanulásban. Az első naptól kezdve beszéljen csecsemőjével arról, ami iránt érdeklődik. Használjon egyszerű mondatokat, és hangja érdekes legyen a sok intonáció és arckifejezés segítségével. A csecsemőknek és a kisgyermekeknek sok ismétlés tetszik és szükségük van rá, ezért ha gyermeke egy buszt néz, akkor mondjon sokat a buszról, ismertesse annak megjelenését, beszéljen a mozgásáról, és mondja el újra és újra a „busz” szót.

Ugyanazok az elvek érvényesek, amikor a gyerekek idősebbek. Beszéljen velük azokról a dolgokról, amelyek érdeklik őket. Válaszoljon arra, amit gyermeke mond és tesz, hogy elkezdje a szavakat és a mondatokat jelentéssel összekapcsolni. Most, hogy a korlátozások enyhülnek, keresse meg a gyermek szókincsének fejlesztésére irányuló lehetőségeket olyan helyek meglátogatásával, mint könyvtárak, városi gazdaságok, parkok és kertek, valamint találkozás barátaival és családjával.

További ötletek és támogatás érdekében olyan szervezetek alakultak ki, mint az I CAN, a gyermekek kommunikációs jótékonysági szervezete, amelynek megbízottja vagyok). erőforrás a szülők számára, hogy segítsék az óvodásokat és az általános korú gyermekeket beszédükben és hallgatásukban. A Beszélő Pont egy másik információforrás mind a szülők, mind a szakemberek számára, akik aggódhatnak a gyermek beszéde és nyelvi fejlődése miatt.

A legtöbb gyermek gyorsan reagál. De azok számára, akik továbbra is küzdenek, egy egészségügyi látogatóval vagy tanárral, valamint egy beszéd- és nyelvterapeutával folytatott beszélgetés segít meghatározni, hogy szükség van-e további támogatásra.A beszélgetés

A szerzőről

Yvonne Wren, A bristoli beszéd- és nyelvterápiás kutatóegység vezető tudományos munkatársa és igazgatója, Bristoli Egyetem

szünet

Kapcsolódó könyvek:

Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:

Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására

Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson

Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására

Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson

A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek

Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish

Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez

írta Simone Davies

Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni

Dr. Laura Markham

Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.