Az óvodások nagyobb valószínűséggel döntenek úgy, hogy több információt gyűjtenek egy témáról, ha éppen annyit tudnak róla, hogy érdekesnek találják, de nem túl sokat, hogy unalmassá váljon - derül ki a kutatásból.
Az óvodáskorú gyermekek érzékenyek arra a szakadékra, hogy mennyit tudnak és mennyit kell tanulniuk - jelzi a megállapítás.
A kutatók szerint a meglévő tudásnak ez az „optimális” mennyisége hozza létre a tökéletes keveréket bizonytalanság és a kíváncsiság és motiválja őket a további tanulásra.
"A való világban végtelen mennyiségű információ van" - mondja Jenny Wang vezető szerző, a Rutgers Egyetem kognitív pszichológiai adjunktusa. „Annak ellenére, hogy ennyire sokat kell tanulniuk ilyen rövid idő alatt, a kisgyermekek látszólag boldogan és hatékonyan tanulnak. Meg akartuk érteni, mi hajtja a kíváncsiságukat. ”
A tanulmány, amely a folyóiratban megjelent Psychological Science, arra összpontosít, hogy a gyermekek tudásszintje hogyan befolyásolja, milyen információkat találnak érdekesnek. Az eredmények arra utalnak, hogy a gyerekeket nem egyszerűen az újdonság vonzza az információkhoz.
Wang szerint a gyerekek természetesen kíváncsiak, de a nehéz kérdés az, hogy miként lehetne kihasználni ezt a természetes kíváncsiságot.
"Végül az ilyen megállapítások segítik a szülőket és a pedagógusokat abban, hogy jobban támogassák a gyermekeket, amikor aktívan felfedezik és megismerik a világot" - mondja Wang.
Kísérletsorozatban Wang és társai személyes és online mesekönyveket terveztek annak mérésére, hogy a három-öt éves óvodás gyermekek mennyit tudnak a különböző „tudástartományokról”. A kísérlet azt is értékelte, hogy képesek-e megérteni és megérteni egy adott témát, például a fertőzést, és megkérdezte, hogy a gyermekek jelenlegi tudásszintje hogyan jósolja az érdeklődésüket, hogy többet megtudjanak róla, beleértve azt is, hogy valaki beteg lesz-e, miután tüsszögő barátjával játszik.
"Intuitív módon úgy tűnik, hogy a kíváncsiság azoké, akik a legtöbbet ismerik, például a tudósok, és azok, akik a legkevésbé ismerik, mint a csecsemők" - mondja Wang, aki a Rutgers megismerési és tanulási központot (CALC) irányítja. "De amit itt találtunk, az meglehetősen meglepő: a középen lévő gyerekek iránt érdeklődtek a legjobban, hogy többet megtudjanak a fertőzésről, szemben a túl keveset vagy túl sokat tudó gyerekekkel."
Forrás: Rutgers University
A szerzőről
Kapcsolódó könyvek:
Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek
Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish
Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez
írta Simone Davies
Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni
Dr. Laura Markham
Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Ez a cikk eredetileg a Futurity oldalon jelent meg
