Kép Markus Spiske
A kreativitás magában foglalja olyan ötletek előállítását, amelyek egyszerre újak és hasznosak vagy hatékonyak. Ez a meghatározás úgy hangzik, mintha a kreativitás meglehetősen pozitív. És gyakran az is.
A járvány idején megszületett a kreativitás új munkamódszereket, iskolába járni, múzeumok bejárása, élménykoncertek és még sok más – nem is beszélve a vakcinák és a legkorszerűbb COVID-19 kezelések fejlesztéséről.
As egyetemi tanárok akiknek kollektíve kreativitást tanult mert 50 évek alatt, ismerjük a sok személyes és a szociális juttatások a kreativitás.
De azt is tudjuk, hogy létezik a a kreativitás sötét oldalaIs.
A kiberbûnözõk például kreativitásukat arra használták fel, hogy kihasználják a járvány okozta zavarokat és félelmeket. támadó országokat, vállalkozások és a intézmények és személyes adatokat lopnak el az emberektől.
Vagy gondold át, hogyan hidroxiklorokin vagy ivermektin COVID-19-kezelésként reklámozták. Néhány ember nyert valamit ezekből az újszerű kezelési ötletekből – talán pénzt, hatalom vagy a az újraválasztás lehetősége –, de a gyógyszereknek nem volt empirikus támogatása, és az őket szedő emberek megkerülhették azokat a gyógyszereket, amelyek valóban segíthettek volna rajtuk.
A lényeg az, hogy a kreativitás az társadalmilag nem mindig kívánatos. Tehát pusztán az, hogy a gyerekeket kreatívnak tanítjuk, még nem vág bele a modern korba. Itt tippeket adunk a szülőknek és gondozóknak, hogyan lehet minimalizálni a kreativitás negatív formáit a gyermekekben – és önmagukban – és elősegíti a pozitív kreativitást helyette.
1. Határozza meg egy új termék vagy ötlet célját
Beszéljétek meg a gyerekekkel az innovációk céljait – a sajátjukat vagy az általuk a mindennapi életben használtakat. A célokat ne csak az újdonság és a hasznosság vagy az értelmesség szempontjából értékelje, hanem azért is hogyan járulnak hozzá a közjóhoz. A bûnözõ hackeléshez hasonlóan a kreativitás is felhasználható a feltaláló hasznára, de árthat más egyéneknek. Maga a hackelés nem rossz, hacsak nem rossz szándékkal történik. Az etikus hackerek kreativitásukat felhasználva segítik a vállalatokat az információs rendszereik gyenge pontjainak és sebezhetőségeinek felkutatásában, ugyanazokat a készségeket és taktikákat alkalmazva, mint a bűnözői hackerek.
Ösztönözze a gyerekeket, hogy gondolkodjanak el azon, mi a közjó – ne csak az, hogy mi a jó a saját csapat tagjainak –, és hogyan érhetik el azt. Ezek a megbeszélések azokra a projektekre vagy tevékenységekre is vonatkoznak, amelyekben a gyerekek részt vesznek. Hogyan járul hozzá a projekt, akár kis mértékben is, egy jobb világhoz? Például, ha a gyerek novellát ír egy osztálynak az iskolában, lehet-e a novellának olyan hasznos tanulsága, amelyet az olvasók elvihetnek?
2. Vizsgálja meg a nem kívánt következményeket
Beszéljétek meg, hogyan használhatják az emberek egy terméket vagy ötletet. A legtöbb ötlet vagy termék egy időben vagy egy helyen pozitívan használható, de egy másik helyen negatív hatással lehet. Vagy lehet, hogy mindegyikből egy-egy adott időpontban. Például a közösségi médiák olyan kommunikációt, kapcsolatot és közösségépítést tesznek lehetővé, amelyre a megjelenésük előtt soha nem volt lehetőség. De az emberek a közösségi médiát is használhatják félretájékoztatást és gyűlöletet terjesztenek.
3. Gondolkodj hosszú távon is
Beszélje meg a kreatív termékek és ötletek rövid és hosszú távú következményeit. Amikor a műanyagokat először feltalálták több mint egy évszázaddal ezelőtt, erejük, rugalmasságuk, tartósságuk és szigetelésük miatt csodatermékeknek tekintették őket. Ma azonban ennek a műanyagnak nagy része az egyszer használt és kidobott. A biológiailag nem lebomló műanyagok apró darabokra bomlanak, amelyek képesek mérgező és tönkreteszi az ökoszisztémákat.
4. Mondjon példákat a pozitív kreativitásra!
A szülők és a gyerekek együtt képesek hozzon példákat pozitív kreatív ötletek és projektek. Beszéljétek meg, hogyan jutottak eszébe az alkotók ezek az ötletek, és hogyan befolyásolták az emberek életét. Hasonlítsa össze a pozitív alkotók példáit a negatív alkotók példáival. Az internetes biztonságra szakosodott emberek például felhasználhatják képzésüket arra, hogy megvédjék a számítógépükön tárolt adatok biztonságát, vagy megpróbáljanak hozzáférni ezekhez az információkhoz, hogy ellopják az áldozat pénzét vagy személyazonosságát.
5. Elősegíti a perspektíva-gondolkodást és az empátiát
Rengeteg könyv és egyéb kreatív tevékenység várja a gyerekeket, amelyek célja elősegíti az empátiát és a perspektíva-felvétel a kreativitással együtt. A kreatív empátia magában foglalja azt az érzést, ahogy valaki más érzi, akit nem vagy csak homályosan ismer. Kreatív módon többféle nézőpontból azt jelenti, hogy valaki helyébe helyezi magát – esetleg valaki más kultúrájú, faji vagy etnikai csoporthoz tartozik, vagy egyszerűen valaki, akit nem ismer –, és megkérdezi, miért látja másképp a problémát, például a rasszizmust, mint ahogyan te látja. . Szerepjáték nagyszerű módja ezeknek a készségeknek a megtanítására, mivel egy szerep aktív felvállalását jelenti, nem pedig csak passzívan olvasni róla.
Hisszük, hogy a világ legjobb jövője nem azokban van, akik egyszerűen kreatívak, hanem azoké, akik pozitívan kreatívak.
A szerzőről
Sareh Karami, oktatáspszichológiai adjunktus, Mississippi Állami Egyetem; Mehdi Ghahremani, oktatáspszichológiai adjunktus, Mississippi Állami Egyetemés Robert Sternberg, Pszichológia professzor, Cornell Egyetem
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.
