Az okosórák egyre népszerűbb ajándékok a gyerekek és a tizenévesek számára. (Shutterstock)

Mi a közös a vezeték nélküli hangszórókban, a streaming zenei előfizetésekben, az okostelefonokban és a testreszabott játékvezérlőkben? Ők néhány a legjobb technika ajándék gyerekeknek és tizenéveseknek ebben az évben.

A listát okosórák és fitneszkövetők egész sora zárja, amelyeket e-viselhetőnek is neveznek. És nem vagy egyedül, ha gyermekének vagy tinédzserének vásárol egyet az ünnepi szezonban – az e-hordható eszközök eladása várhatóan eléri a 73 milliárd dollár a 2022.

A találmány egy Az Attest brit-alapú felmérése, a Z generációsok (33 éven aluliak) 24 százalékának van vagy használ e-viseletet. Ahogy Jim Taylor, a szerzője Raising Generation Tech azt mondja: „Ők a következő nagy dolog. Nem az a kérdés, hogy a kultúra részévé válik-e, hanem az, hogy mikor és hogyan.”

Aggódniuk kell-e a szülőknek a technikai függőség miatt

Az e-viselhető termékek többféle árban kaphatók, és a különféle funkciókat hirdetnek, hogy egészségesebbek legyünk. A legtöbb képes figyelni a pulzusszámot, számolni a lépéseket és az elégetett kalóriákat, valamint nyomon követni az alvást. Okostelefonhoz csatlakoztatva pedig sokan tükrözhetik az eszközt.

A gyerekbarát változatok gyakran használnak GPS-t a nyomkövetéshez és SOS gomb vagy egyirányú hang szülőtől a gyerekekig. Míg az e-viselhető eszközök jó közérzetet ígérnek, egészen mást is nyújthatnak. A szülőknek aggódniuk kell?

Mint valaki, aki több mint 10 éve kutatta az e-hordható eszközöket, hogy megtanítsa a gyerekeket a mentális egészségre, láttam néhány riasztó, nem szándékos következményt a használatukkal.

In a kutatólaboratóriumomat, egy egyszerű, digitális játékhoz csatlakoztatott agyérzékelős headsetet használtunk, hogy megtanítsuk a gyerekeket nyugodtnak lenni és összpontosítani a figyelmüket – ez az önszabályozás két fontos része, amelyre a gyerekeknek szükségük van a sikerhez. Míg programunk sikeres volt, észrevettem néhány aggasztó mellékhatást.

Előfordult, hogy a rendszerek nem működtek megfelelően, vagy a visszajelzések nem voltak pontosak, és a gyerekek ezeket a technikai hibákat sajátjukként értelmezték. Kérdezni kezdtünk; egészséges-e a tizenévesek számára, ha folyamatosan nyomon követik őket, és visszajelzést küldenek étrendjükről és edzésükről? Milyen könnyű lehet egy gyereknek a fitneszkövetőjének rabjává válni? Felhagyhatnának a saját meglátásaik hallgatásával, és tekintélyként kezelnék az e-viselhetőt?

E-viselhető eszközök, amelyeket a normatív feltevések alapján terveztek

A legtöbb e-viseletet, még a gyermekeknek szántakat is, olyan normatív feltételezések és értékek alapján tervezték, amelyek gyakran jómódú, felnőtt, férfi és teljesítményorientált végfelhasználókat tükröznek.

A tervek és algoritmusok általában jobb teljesítményként vagy nagyobb termelékenységként értelmezik a jóllétet. De a gyermekek számára ez a „több, annál jobb” megközelítés számos negatív hatással lehet a jólétükre.

Ez a visszajelzések gyakran büntető hangjával együtt aggodalomra ad okot. A fiatalok gyakran érzékenyebbek a társadalmi és környezeti hatásokra, mint a társak nyomása. A pozitív és negatív visszacsatolás identitásuk, önbecsülésük és önhatékonyságuk kialakulása szempontjából kritikus időszakban történik.

Tehát míg a fiatalok testükkel kapcsolatos adatait olyan eszközökbe táplálják be, amelyek mindent megszámolnak, kutatásomat arra összpontosítottam, hogy megértsem, hogyan befolyásolhatják az e-viselhető eszközök fejlődő énérzetüket. Megvizsgáltam, hogy a negatív üzenetek hogyan befolyásolhatják az identitásuk kialakulását idővel.

Hogyan hat a Tech Devices általi negatív üzenetküldés az identitásra

Ha egy Apple karóra azt mondja a gyermeknek, hogy általában közelebb van ahhoz, hogy ebben a napszakban elérje edzéscélját, könnyen belátható, hogy a gyermek elkezdheti lustának gondolni magát. Vagy a COVID-19 világjárvány idején a tanuló stresszkövetője elmondhatja nekik, hogy folyamatosan magas a stressz szintje. Ez arra késztetheti őket, hogy inkább stresszes identitást alakítsanak ki, mintsem rugalmasak és megbirkózzanak a stresszes időszakokkal.

Kutatásaim alapján interdiszciplináris kutató Alexandra Kitson és közzétettem "1,2,3,4 Mondd meg, hogyan nőj tovább: állásfoglalás a gyerekekről, a tervezési etikáról és a bioviselhető eszközökről.” Ebben számos aggodalomra okot adó területet azonosítottunk azzal kapcsolatban, hogy a legújabb e-viselhető technológiák milyen negatív hatással lehetnek a gyermek fejlődő önérzetére.

Az első az identitás kialakulása, vagy az, hogy a gyermek felnőve kinek gondolja magát. A második az autonómia vagy a gyermek azon képességének fejlesztése, hogy saját döntéseket hozzon, és ne mások befolyásolják. Megvizsgáltuk továbbá az ügynökséget (a gyermek azon képességét, hogy képes cselekedni és befolyást gyakorolni a világra) és a tekintélyt (kit és mit tekint a gyermek információforrásként önmagáról).

Itt a veszély, amint jeleztük Yuval Harari történész és filozófus, hogy azt gondolhatjuk, hogy eszközeink jobban ismernek minket, mint mi magunk. A gyermek számára a cél nem mindig a produktív eredmények, hanem gyakran a folyamatok és a tapasztalatok. Az, hogy megmondják neki, mit kell tennie, nem ad lehetőséget a gyermeknek arra, hogy felfedezze, megtapasztalja és tanuljon saját döntéseiből.

Később megvizsgáltuk a hitelességet, a pillanatban és a személyességben való jelenlét képességét. Ezután kifejlesztettük a kártyakészlet a felhasználói élményt tervezők számára, amely elmagyarázza ezeket a problémákat, és megfontolandó kérdéseket vet fel. Kutatásunk ezután azt vizsgálta, hogyan támogassuk a gyerekeket az e-hordható eszközök lehetséges nem kívánt következményeinek megértésében.

Azóta workshopokat kínálunk fiatal tinédzsereknek, hogy felfedezzék ezeket a kérdéseket, miközben saját e-hordható eszközeiket megismerhetik és elkészíthetik. A workshopon hallhattunk aggályaikról, és nem meglepő módon többször is előkerült a függőség témája.

Nem bízhatunk abban, hogy az oktatási intézmények megtanítják a fiatalokat ezekre a lehetséges kérdésekre. Ezek azonban a technológiai ismeretek kritikus részét képezik, amelyeket minden gyermeknek meg kell tanulnia.

Azért hoztuk létre, hogy a családokat beszélgetésre ösztönözzük az e-hordható eszközöknek a gyermekek önérzetére gyakorolt ​​nem kívánt következményeiről és lehetséges negatív hatásairól. beszélgetések indítói családok számára.

Az idei ünnepi szezonban arra biztatom azokat a gondozókat, akik a fa alatt szeretnék hagyni az okosórát, hogy szánjanak időt a lehetséges hatásokról szóló családi beszélgetésekre is.

A szerzőről

Alissa N. Antle, az interaktív művészetek és technológia professzora, Simon Fraser Egyetem

Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyvek:

Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására

Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson

Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására

Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson

A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek

Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish

Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez

írta Simone Davies

Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni

Dr. Laura Markham

Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez