Kép TA Lucifer 

(A szerkesztő megjegyzése: Ez a cikk a szülő és gyermek kapcsolatokkal foglalkozik, de minden személyes kapcsolatra is vonatkozik.)

Több ilyen buktatóba estem bele saját gyermekeim nevelésében, és ezért szívből sajnálom. Ó, hogy visszamehetnénk és másképp tehetnénk! Ha szülő vagy, felismerheted itt magad, vagy úgy tekinthetsz magadra, mint egy gyermekre, aki szenvedett - vagy talán mindkettő.

Ne legyen nehéz magának vagy bárki másnak, de nézze meg, hogy ezek közül a játékok közül néhányat évszázadok óta adnak át, mint például a családi örökségeket. Mindegyiküket meg lehet igazítani, és gyakran az első nagyobb lépés az, hogy felismerjük őket, és megtagadjuk, hogy tovább pártoljanak velük.

Büntetés, vádak és hibáztatás

A büntetés teljesen ellentétes a tanulás és a növekedés támogatásával: ehelyett csak rontja a helyzetet. Mindig lehet megvédeni az igazságot anélkül, hogy támadnánk a másik álláspontját és vádat emelnénk. Így van ez a gyermekeinkkel, valamint másokkal való foglalkozás során. Hiszen mi magunk is szívesebben foglalkoznánk velünk.

A "Tégy úgy, ahogy tennéd" aranyszabály érvényes a gyermekeinkkel folytatott tranzakciókra is. Tényleg szeretnénk, ha fizikailag és mentálisan is megtámadnának minket azért, amit nem sikerült elérnünk, vagy oly módon tettünk, amelyet mások nem helyeselnek? Nem baj, ha bezárunk egy szobába egyedül, és nem értjük, mi az, amit rosszul tettünk? Vagy inkább azt szeretnénk, ha valaki megítélés nélkül elmagyarázná nekünk, hogyan tehettük meg másképp, és segítettünk abban, hogy jobb dolgot találjunk?

A büntetés elve világméretekben

Ha elfogadjuk gyermekeink büntetésének elvét, akkor nagyobb valószínűséggel elfogadjuk azt világméretekben. Nézd meg a tragikus következményeket. Néhányan továbbra is elnézik a halálbüntetést, és még mindig háborút folytatnak. A koncepció ugyanaz; csak a skála különbözik. Ha megtaníthatjuk gyermekeinket az ítélethibák kezelésének jobb módjára, akkor végül béke lehet - mind otthonunkban, mind globálisan.

A támadás megtagadása csökkenti a védekező képességet és az ellentámadást. Nincs jogunk ítélkezni és bosszút állni. A büntetés azt feltételezi, hogy van ilyen jogunk, és monopóliumunk van arra, hogy tudjuk, mi a helyes.

A büntetés mindig azt jelzi, hogy hibás. De a hibáztatás könnyű fogalom. Sajnos azonban sok ember és egész család infrastruktúrája épül rá. Ha valaki a bűnbak, akkor mindenki más szabadon lélegezhet - bár valójában mindannyian osztozunk a felelősségen, amikor a dolgok rosszra fordulnak. És dönthetünk úgy, hogy hátradőlünk, másokat hibáztatunk és önigaznak érezzük magunkat, vagy megnézhetjük a tanulságot.

Mit tanuljak ebből?

Ha mindent úgy tekinthet, mint egyidejű tanítást és tanulást, adást és kapást, minden helyzetben lehet hála. Az élet sokkal könnyebb, ha folyamatosan visszatérhetünk a "Mit tanuljak ebből?" Kérdésre. És ha valamit tanulok, akkor valaki a tanárom volt, és hálát érzek, nem pedig hibáztatni. Csak a kapott ajándékok megbecsülésében és a hála megnyilvánulásában tud igazán feltétel nélkül szeretni.

Gyermekeink talán a legnagyobb tanáraink. Ezért a büntetés azért, amit tanítanak nekünk, helytelen és helytelen, és csökkenti spontaneitásukat. Meg kell tanítani nekik a felelősséget és az elszámoltathatóságot, de a büntetésnek nincs helye az ilyen tanulásban.

Mások címkézése dobozokba rakja őket

Óvakodjon a címkéktől - még ha jónak is szánják őket, veszélyesek! Ha gyermekeinket felcímkézzük, mit tehetnek vagy mit nem, hogyan néznek ki vagy hogyan viselkednek, az egész életen át tartó önjóslatokra támaszkodhat. Ez elvárásokhoz vagy azok hiányához vezet, és sokáig tarthat, mire valaki újraértékeli a helyzetet.

Van egy barátom, aki lenyűgözően szép és nagyon intelligens is. De gyermekként mindig csinosnak tartották, és más területeken valahogy kevésbé várták el tőle. Időbe telt, mire megszabadult ettől a címkétől, és fényesnek, ambiciózusnak és szilárd véleményekkel fogadta el, amelyeknek joguk van a meghallgatásra.

A címkék nem tesznek mást, csak kategorizálnak és távolságot teremtenek, egy embert egy dobozba tesznek, és arra ösztönöznek bennünket, hogy úgy gondoljuk, hogy tudjuk, mi van benne, anélkül, hogy fel kellene nyitni a fedelet. Képzelje csak el, mi történik, ha a gyermeket lassúnak titulálják. A címke nem csak a gyermeknél ragaszkodik, aki ezt követően lassúnak érzékeli magát, hanem az ezzel a gyermekkel foglalkozók érzelmei is bizonyos mértékben előre vannak beállítva. A szánalom vagy a frusztráció megakadályozhatja azt a nyitott gondolkodást, amely lehetővé teszi a gyermek zsenialitásának megtekintését, vagy megakadályozhatja őt abban, hogy méltó egyenrangúként hallgassa meg, nem pedig olyannak, akinek engedményeket kell fizetni.

Túl sok rendkívüli dolog van, amelyet gyermekének meg kell tanítania és meg kell osztania a világgal, hogy címkét ragasszon rá. (Ez vonatkozik bárki más címkézésére, beleértve saját magát is!)

A másokba vetett bizalom lehetővé teszi számukra, hogy bízzanak magukban

A gyerekek elsősorban azért tanulnak meg önbizalmat, mert hiszünk bennük. Fordítva is igaz. Minél jobban háborgunk, annál inkább azt üzenjük a tudatalatti számára, hogy nem képesek. Hosszú távon ezt el fogják hinni, és nem lesznek hajlandóak önmagukért beszélni, mivel nincs meggyőződésük arról, hogy van mit ajánlaniuk a világnak.

A gyermeke kompetenciájába vetett bizalom lehetővé teszi, hogy bízzon magában. Nem csak ez, de lehetővé teszi számára, hogy szabadon érezze magát, gondolkodjon, véleményt formáljon, mindenné váljon, amilyen lehet. Ha elkezdi látni gyermekét olyannak, amilyen valójában - az az erőteljes szellem, aki úgy megy a jövőbe, hogy Ön nem, akkor megnyílhat annak a ténynek, hogy ennek a lénynek sokat kell tanítania!

Gyermekeink új hullámmal viszik tovább az emberi fajt, maguk mögött hagyva minket. Csupán az a támogatás vagyunk, amelyre remélhetőleg támaszkodhatnak, miközben felkészülnek erre a feladatra. Ha ezt perspektívába tekintjük, akkor egy teljesen új megvilágításban látjuk gyermekeinket. Egymástól függünk.

A mi felelősségünk az, hogy a lehető legmagasabb szinten tartsuk őket, hogy segítsünk nekik az úton, és ne terheljük őket saját vágyainkkal. Nem is kell őket előrelendítenünk, mert nem ismerjük a menetrendjüket, és nem vagyunk tisztában azzal, hogy kik is ők valójában. Bár spirituális szinten általában régi barátok vagyunk, akik szeretik egymást, ezt elfelejtettük és egyszerűen csak emberek vagyunk. Mindössze annyit tehetünk, hogy támogatunk, segítünk és lehetővé tesszük számukra, hogy kifejlődjenek olyanokká, amilyenek vagyunk, miközben csodálkozva állunk és figyelünk.

© 2001. Engedéllyel újranyomtatták
a kiadó, az Ulysses Press.
http://www.ulyssespress.com

Cikk Forrás:

A szívcsakra kinyitása: Gyógyítsa meg kapcsolatait a szerelemmel
Dr. Brenda Davies.

Erőteljesen megírt és mélyen releváns, A Szívcsakra kinyitása megvizsgálja az emberek életében a központi kapcsolatokat, és tervet kínál azok megértésére. A hangsúly az út minden lépésének gyógyításán van, a szülőkkel és gondozókkal való első kapcsolattartástól kezdve a testvéri kötelékeken át a barátaival és szeretőivel való kapcsolatokig. A csakrarendszer alapelveinek alkalmazásával és a szívközpont energiájának használatának megtanulásával az emberek minden kölcsönhatásuk során tudatában lehetnek a szeretet erejének.

Dr. Brenda Davies speciális meditációs gyakorlatokat, vizualizációkat és megerősítéseket javasol a blokkok eltávolításához és a korlátok nélküli szeretet képességének megnyitásához. Az önérzet iránti együttérzés érzésével az emberek kecsesen áttérhetnek egy boldogabb, egészségesebb jövőbe.

Információ / rendelje meg ezt a könyvet.

A szerzőről

Dr. Brenda Davies, brit pszichiáter és lelki gyógyító ötvözi hagyományos orvosi képzését az ősi gyógyító ajándékokkal. Világszerte élt és dolgozott, műhelyei, kliensei és konferenciái nemzetközi körökben tartják. Kétgyermekes anya és egygyermekes nagymama boldogan él saját lelki útján, miközben a szeretet és a gyógyulás határait kutatja.

Látogassa meg a weboldalát a címen www.brendadavies.com