Hogyan mutatják be a gyerekek az édességet, hogyan tükrözik kultúrájuk értékeit

Egy új kutatás megmagyarázhatja, hogy az amerikai gyerekek miért ellenzik szüleik utasításait a megosztásra.

Az 1970-es évek óta a kutatók tudják, hogy a felnőttek befolyásolják, hogy a gyerekek mennyit hajlandók eladni. Amikor a gyerekek azt nézik, ahogy a felnőttek nagylelkűen cselekszenek, akkor valószínűbb, hogy liberálisan megosztják magukat, még akkor is, ha szüleik nem néznek a vállukra. A kutatók azonban úgy találták, hogy a jótékonyságnak van határa. Nem számít, mit csinálnak a felnőttek, a gyerekek nem adják el a rejtett áruk több mint felét.

Ez a „plafon” adása valóban vezetékes, vagy a kultúra terméke? A korai kísérletekre csak az Egyesült Államokban és Kanadában került sor. Talán, gondolta Peter Blake, a Boston Egyetem pszichológusa, az eredmények máshol lesznek.

Boston és Andhra Pradesh

Ennek megismerésére Blake és munkatársai mintegy 300 gyermeket és szüleiket toborozták a világ két nagyon különböző részén: Bostonban és környékén fekvő városi területeken és India Andhra Pradesh nevű vidéki déli vidékén, ahol a családok körülbelül 2,000 fős kis falvakban élnek . A gyerekek három és nyolc év közöttiek voltak.

Kísérletük így zajlott: Amíg a gyermek nézte, a kutatók először tíz cukorkát és két üres zacskót adtak a szülőnek. Aztán meghívták a szülőt, hogy ossza el az édességet a táskák között, az egyiket tartsa meg, a másikat pedig adja el valakinek, saját cukorkája nélkül. A kísérletnek ez a része valójában egy kicsit játék volt - titokban a kutatók már elmondták a szülőnek, hogy pontosan hány édességet kell odaadni, a felnőttek felét véletlenszerűen „fukarnak”, másik felét pedig nagylelkűnek nevezték ki.


belső feliratkozási grafika


Minden gyermek nézte, ahogy a cukorkákat felosztják. Ezután a gyerek kapott egy halom cukorkát és ugyanazt a meghívót, hogy ossza meg, ahogy tetszik neki, a szülő láttán.

Amikor a szülő fukar volt, az Egyesült Államokban és Indiában a gyerekek kevesebb cukorkát adtak le, mint egy „kontroll” helyzetben, amikor nem látták, hogy a szülők hány cukorkát adtak el. "Az önző modell erőteljes volt" - mondja Blake, a pszichológiai és agytudományi tanszék adjunktusa, a Társadalmi Fejlesztési és Tanulmányi Labor igazgatója.

De amikor a szülők nagylelkűek voltak, és tízből kilenc cukorkát adtak a táskájukba, az amerikai és az indiai gyerekek elváltak egymástól. "Az Egyesült Államokban a gyerekeket egyáltalán nem befolyásolta" - mondja Blake. "De Indiában az idősebb gyerekek nagyobb valószínűséggel tették pontosan azt, amit a szülő." Valójában az ötéves és annál idősebb gyermekek többsége Indiában legalább öt cukorkát adott el; az amerikai gyermekek csupán öt százaléka tette ezt. Az indiai gyerekek közvetlenül az 50-50 „mennyezeten” keresztül fújtak, ami a nyugati gyermekek számára a tisztesség csúcsát jelentette.

Engedelmes vagy független

Ezután Blake és kollégái meg akarják tudni, miért követték az indiai gyerekek hűebben a nagylelkű modellt. Úgy gondolják, hogy a válasz olyan értékekkel állhat kapcsolatban, amelyek önmagukban kevéssé kapcsolódnak a nagylelkűséghez vagy az önzéshez. "India ezen vidéki területein tiszteletben kell tartani az idősebbeket és engedelmeskedni nekik, valamint megfelelni a számodra bemutatott normáknak - ez egy nagy érték" - mondja Blake. Az Egyesült Államokban a szülők nem egyforma súlyt fektetnek a megfelelésre: „Mi az, hogy a szülők azt akarják, hogy gyermekeik függetlenek és autonómak legyenek.”

Blake szerint a különbség azt is hangsúlyozza, hogy az Egyesült Államokban végzett kísérletek eredményei nem feltétlenül univerzálisak. "Az emberek ellenállnak annak a gondolatnak, hogy az eredményeink talán a saját kultúránk termékei" - mondja Blake. "[Kultúrák közötti kísérletek] kiszakítanak bennünket azon feltételezésekből, hogy minden, amit az Egyesült Államokban látunk, csak veleszületett gondolkodásmód."

Tehát az Egyesült Államok szüleinek arra a következtetésre kell jutniuk, hogy önző gyerekeket nevelnek? Nem, mondja Blake. "A szülők más értékeket tanítanak nekik, amelyek ütköznek az olyan dolgokkal, mint a nagylelkűség: a függetlenség és a saját gondolkodás értékeit" - mondja Blake. "Szülőként nem mulasztod el megtanítani a gyerekeidet megosztásra - máshogy sikerül."

A megállapítások a A kísérleti gyermekpszichológiai folyóirat. Társszerzők: John Corbit a Simon Fraser Egyetemen, Tara Callaghan a Szent Ferenc Xavier Egyetemen és Felix Warneken a Harvard Egyetemen.

Forrás: Boston University

Kapcsolódó könyvek:

at InnerSelf Market és Amazon