A Kínával kapcsolatos legutóbbi viták középpontjában a globális gazdaság fokozatos keleti irányú elmozdulásában játszott szerepe állt. Ezt a folyamatot hangsúlyozta a 2007–08-as pénzügyi válság és az azt követő recesszió Nyugati.

De Kína gyors emelkedése az elmúlt két évtizedben a gazdaságon túl is jelentős. Feltörekvő gazdasági óriásként egyre fontosabb geopolitikai és kulturális erővé válik a világon.

Ha ez lesz a Ázsiai század, kétségtelenül növekedni fog a globális érdeklődés Kína kulturális hagyományai és intézményei iránt.

A kínai kormány számára az oktatás fontos eszköz az ország globális státuszának kialakításában. Kétségtelen, hogy a kínai diplomások tömeges gyártása hozzájárul az ország folyamatos gazdasági fejlődéséhez. Ez különösen igaz az olcsó munkaerőre és alacsony készségekre épülő gazdaságból a technológia- és innovációorientált gazdaságba való átmenetre.

Az oktatás azonban több, mint magasan képzett munkaerő szolgáltatója. Úgy tervezték, hogy demonstrálja Kína azon törekvését, hogy globális hatalommá váljon. Kína kiválóan mutatta meg lágy erejét, a 2008 -as olimpia megrendezésétől a 2010 -es világkiállításig. A felsőoktatás a nemzetközi oktatási bajnokságban csak egy jelzés.

Kína oktatási rendszere már most széles körű érdeklődést vált ki. Ez a felsőoktatás hatalmas kiterjesztésének és a Nemzetközi Hallgatói Értékelő Programban nyújtott teljesítményének köszönhető.

A 2009 -es és 2012 -es értékelés azt mutatta, hogy Sanghaj vezeti a csúcsot Világliga olvasásban, matematikában és természettudományokban. A matematikában a sanghaji diákok a legtöbb OECD -nél felülmúlták a közel három éves iskolai végzettségét országok.

Tehát melyek voltak Kína oktatási fejlesztésének legfontosabb sikerei és kudarcai az 1980-as évek óta?

A beiratkozások általános növekedése minden szinten

Lenyűgöző eredmény született a bruttóban beiratkozási arány az oktatás minden szintjén.

2010 -re a kötelező oktatás egyetemes volt minden társadalmi csoport számára. A felső középfokú oktatásba való beiratkozási arány a 36.7. évi 2000% -ról 84.3 -ban 2013% -ra nőtt. A felsőoktatásba való beiratkozás az 1.15 -as 1980% -ról 29.7 -ra 2013% -ra emelkedett.

A reformok sorozatával sikerült előrelépést elérni. A kilencéves tankötelezettségváltás az 1978-as piaci reformok után következett be. Ezt követően legalizálták az 1986-os kötelező iskolai törvényben. Ennek célja az volt, hogy a jogosult lakosság ingyenes hozzáférést kapjon a hatéves általános iskolához és a hároméves alsó középfokú oktatáshoz.

A „két alap” politikát 2008 -ban vezették be a végrehajtáshoz kötelező oktatás vidéken. Ennek célja a kilencéves kötelező oktatás egyetemessé tétele és az írástudatlanság felszámolása volt a fiatalok körében.

A felsőoktatás is jelentősen bővült az 1990 -es évek óta. Az 1995-ben megindított „binggui” politika lezárta az állami finanszírozás korszakát, és magánjellegű hozzájárulásokat vezetett be a felsőoktatás finanszírozásához. Ez hozzájárult a felsőoktatási lehetőségek bővüléséhez.

A nemek közötti szakadék szűkítése

Ez Kína egyik legjelentősebb eredménye.

A felsőoktatásban részt vevő nők és férfiak aránya 0.35 -ban 1980 volt. 2010 -re az arány 1.00 -ra emelkedett.

A női hallgatók különösen nagy hatással voltak a felsőoktatásban való részvételre. 2010 óta több lány vesz részt felsőfokú oktatásban, mint fiú. Ez összefüggésbe hozható az egygyermekes politikával, amelyet 1980-ban vezettek be.

A politika megváltoztatta a családi stratégiát az oktatásba való befektetésben, különösen városi területek. Városi családok egyenlőt ért el oktatási elvárások és befektetés egyetlen gyermekük iskoláztatásába. Amikor egy lány született, hasznot húzott abból, hogy szülei minden törekvése és befektetése középpontjában állt.

A kudarcok

A legszembetűnőbb kudarc a tartós földrajzi egyenlőtlenség - az oktatási ellátásban, valamint az élet esélyeiben és lehetőségeiben. Nevelési tanulmányok kiemelték földrajzi különbségek az ellátás, az erőforrások, a tanárok minősége, a finanszírozás és az iskolai végzettség tekintetében.

A regionális különbséget az oktatás finanszírozásának decentralizálása és a felelősségek központira történő átruházása magyarázza regionális szinten. Például van megmutatták hogy az egy tanulóra jutó alapfokú oktatási kiadások aránya Sanghaj és a legszegényebb tartományok között megkétszereződött az 1990 -es és a 2000 -es évek között.

My kutatás azt mutatja, hogy a felsőoktatáshoz való hozzáférésben a legnagyobb akut egyenlőtlenségek Kínában földrajzi jellegűek. A felsőoktatási intézmények rendkívül egyenetlen eloszlása ​​közvetlen hatással volt a különböző földrajzi származású hallgatók hozzáférésére.

Továbbá a decentralizált felvételt kritériumok a kvótapolitika pedig felhatalmazást adott a helyi és intézményi szinteknek. Ez fokozta a földrajzi rétegződést.

A decentralizált tervezés kényelmetlen igazsága az, hogy a keleti politikai elit hatalma nőtt. Támogatják a helyi lakosság preferenciális hozzáférését.

A kvótapolitikát és a differenciált kiválasztást befolyásolhatták a tartományok közötti migrációval kapcsolatos aggodalmak. A keleti egyetemeken kívülről származó diplomások nagy valószínűséggel a keleti városokban maradnak az érettségi után. Ez növelte volna a migránsok számát.

A keleti egyetemek meritokratikus hozzáférésének korlátozásával a hatóságok talán a belső migráció magas szintjével kapcsolatos problémák csökkentésére is törekedtek.

Ennélfogva a decentralizációs politikák politikai indoklása a felsőoktatásban mély ellentmondást eredményez. Egyrészt a fejlesztési stratégiája. Másrészt az egyenlőtlen regionális érdekek.

Kína lenyűgöző rekordot ért el az oktatás fejlődésében a kötelező oktatás egyetemessé tétele és a nemek közötti egyenlőség javítása tekintetében. De még mindig hosszú menet vár a földrajzi egyenlőtlenségek csökkentésére és a különböző régiók közötti érdekek kiegyensúlyozására.

A szerzőről

Ye Liu, a Bath Spa Egyetem nemzetközi oktatási főiskolai oktatója. Kutatása elsősorban arra irányul, hogy az oktatás milyen szerepet játszik az olyan átmeneti társadalom kialakításában, mint Kína a társadalmi egyenlőtlenség, az életlehetőségek és a társadalmi mobilitás tekintetében.

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyv:

at

Köszönjük látogatását InnerSelf.com, hol vannak 20,000 + életet megváltoztató cikkek, amelyek "Új attitűdöket és új lehetőségeket" hirdetnek. Minden cikk le van fordítva 30+ nyelv. Feliratkozás a hetente megjelenő InnerSelf Magazine-hoz és Marie T Russell Daily Inspiration című könyvéhez. InnerSelf Magazine 1985 óta jelent meg.