Fotó Kreditpont: BiblioArchives / LibraryArchives (másolat 2.0)
Gyakran gondolják, hogy jobb, ha már fiatalon elkezdjük a második nyelv elsajátítását. De a kutatások azt mutatják, hogy ez nem feltétlenül igaz. Valójában a második nyelv elsajátításának legjobb kora jelentősen változhat, attól függően, hogy a nyelvet hogyan tanulják. 
Az a meggyőződés, hogy a fiatalabb gyerekek jobb nyelvtanulók, azon a megfigyelésen alapul, hogy a gyerekek nagyon korán megtanulják figyelemre méltó készséggel beszélni első nyelvüket.
Mielőtt két kis számot hozzáadhatna, vagy megköthetné saját cipőfűzőjét, a legtöbb gyermeknek folyékonyan fejlődik az első nyelve, amit a felnőtt nyelvtanulók irigyelnek.
Miért nem mindig jobb a fiatalabb?
Az 1960-as évek két elmélete továbbra is jelentősen befolyásolja a jelenség magyarázatát.
Az elmélet „Egyetemes nyelvtan” javasolja, hogy a gyermekek az összes ember számára közös nyelvi szabályok ösztönös ismeretében szülessenek. Egy adott nyelv, például angol vagy arab nyelv hatására a gyerekek egyszerűen kitöltik a szabályok körüli részleteket, így a nyelvtanulás gyors és hatékony.
A másik elmélet, az úgynevezett "Kritikus időszak hipotézise", azt állítja, hogy a pubertás kora táján a legtöbben elveszítik hozzáférésüket ahhoz a mechanizmushoz, amely gyermekeként olyan hatékony nyelvtanulókká tett minket. Ezek az elméletek voltak vitatott, de ennek ellenére továbbra is befolyásosak.
Annak ellenére, hogy ezek az elméletek azt sugallják, a nyelvtanulási eredmények kutatása azt mutatja, hogy a fiatalabbak nem mindig lehetnek jobbak.
Bizonyos nyelvtanulási és tanítási összefüggésekben az idősebb tanulók sikeresebbek lehetnek, mint a fiatalabb gyerekek. Minden attól függ, hogyan tanulják a nyelvet.
A nyelvi merülési környezet a legjobb a kisgyermekek számára
A második nyelvi környezetben való rendszeres élet, tanulás és játék ideális tanulási környezet a kisgyermekek számára. A kutatások egyértelműen azt mutatják hogy a kisgyermekek egyszerre több nyelvet is képesek folyékonyan kezelni, feltéve, ha elegendõ az elkötelezettség gazdag bemenet minden nyelven. Ebben az összefüggésben jobb minél fiatalabban kezdeni.
Tanulás az osztályban a legjobb a korai tizenévesek számára
Az iskolai nyelvórákon való tanulás teljesen más kontextus. Ezeknek az óráknak az a szokásos szokása, hogy heti egy vagy több órát tartanak.
Ahhoz, hogy sikeresen tanulhasson ilyen kevés kitettséggel a gazdag nyelv beviteléhez, meg kell metakognitív képességek amelyek általában csak a korai serdülőkorban alakulnak ki.
Ehhez a nyelvtanulási stílushoz az általános iskola későbbi évei ideális időpont a kezdethez, hogy maximalizálják az egyensúlyt a metakognitív készségfejlesztés és az iskola vége előtt rendelkezésre álló egymást követő tanulmányi évek között.
Önvezető tanulás a legjobb a felnőttek számára
Természetesen vannak olyan felnőttek, akik úgy döntenek, hogy önállóan kezdenek el tanulni egy második nyelvet. Vásárolhatnak tanulmánykönyvet, regisztrálhatnak egy online tanfolyamra, megvásárolhatnak egy alkalmazást, vagy csatlakozhatnak személyes vagy virtuális beszélgetésekhez.
Ahhoz, hogy ebben a tanulási kontextusban sikerülhessen, olyan készségekre van szükség, amelyek általában nem fejlődnek ki a felnőttkor eléréséig, beleértve a megmaradás képességét is önmotivált. Ezért az önirányított második nyelvtanulás nagyobb valószínűséggel lesz hatékony a felnőttek, mint a fiatalabb tanulók számára.
Hogyan alkalmazhatjuk ezt az oktatásra
Mit mond ez nekünk, amikor el kell kezdenünk második nyelveket tanítani a gyerekeknek? A nyelvtudás fejlődését tekintve az üzenet meglehetősen világos.
Ha képesek vagyunk sokat kitenni a gazdag nyelvhasználatnak, akkor a korai gyermekkor jobb. Ha a második nyelvtanulás egyetlen lehetősége a hagyományos nyelvórákon keresztül történik, akkor a késői általános iskola valószínűleg ugyanolyan jó lesz, mint a kisgyermekkor.
Ha azonban a nyelvtanulás az önirányításra támaszkodik, akkor valószínűbb, hogy sikeres lesz a tanuló felnőttkorának elérése után.
A szerzőről
Warren Midgley, az alkalmazott nyelvészet docense, Dél-Queenslandi Egyetem
Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek
at InnerSelf Market és Amazon
