Sok hallgatónak hiányzik a technológiája és a szülői útmutatás a házi feladatok távoli elvégzéséhez a világjárvány idején. Pollyana Ventura / E + a Getty Images-en keresztül
A távoktatásra való széles körű támaszkodás jobban károsítja az alacsony jövedelmű háztartások színtanulóit, mint a tehetősebb családokból származó gyerekeket. Los Angeles déli és keleti részén több mint 1,000 család felmérése (akiknek 95% -a spanyolnak, 96% pedig ingyenes vagy kedvezményes áron étkezik) azt mutatja, hogy ezeknek a diákoknak gyakran hiányzik a megfelelő technológia az otthoni tanuláshoz. Gyakran vannak olyan szüleik is, akiknek iskolai órákban kell dolgozniuk, vagy akiknek korlátozott a képességük, hogy segítsék gyermekeiket az online tanulásban. Ennek eredményeként a felmérésben szereplő családok alacsonyabb szintű iskolai végzettséggel és az osztályok bevonásával számoltak be, ami a tanulmányi eredmények két fontos előrejelzője.
Megállapítottuk azt is, hogy azoknak a családoknak 57% -a maradt távoktatás során, akiknek gyermekei használhattak számítógépet az iskolához, míg azoknak a családoknak 43% -a, akiknek a gyerekeknek tabletekre vagy okostelefonokra kellett támaszkodniuk. Hasonlóképpen, amikor a diákok élő tanórákon vehetnek részt, amelyekhez általában nagy sebességű internetre van szükség, akkor lényegesen nagyobb az esélyük arra, hogy elvégezzék iskolai feladataikat.
Az iskolától távol történő tanulás akadályai túlmutattak a technológián. A megkérdezett családok közül csak minden harmadik azt mondta, hogy otthonaikban megfelelő hely van zaj- és zavaró tényezők nélkül távoktatáshoz és házi feladatokhoz. Megállapítottuk azt is, hogy a távolról dolgozni képtelen szülők gyakran küzdenek azért, hogy segítsenek gyermekeiknek az iskolai órákban. Ehelyett ez a munka idősebb testvérekre és más rokonokra hárul.
Miért számít
Megállapításaink emelje ki a digitális megosztottság az alacsony jövedelmű színes tanulók körében a tanulmányi eredmények javításának egyik módja.
Az úttörő amerikai pedagógus Horace Mann híresen jellemezte az állami iskolákatremek kiegyenlítő, ”Ahol a gyermekek magas színvonalú oktatásban részesülhetnek egyéni vagy családi körülményektől függetlenül. Még a COVID-19 járvány előtt ez a cél az volt messze nem valósult meg. De amikor a nappali és a hálószobák tantermekké válnak, a digitális technológia és a diákok otthoni támogatásának különbségei minden eddiginél nagyobb hatással vannak. Kutatásunk akkor is érkezik, amikor hét családból álló csoport van beperelte Kalifornia államot. Perük azzal vádolja az államot, hogy a COVID-19 járvány okozta távoli tanulás hosszabb ideje alatt nem biztosítja az „alapvető oktatási egyenlőséget”.
Mi még mindig nem ismert
Ezt a felmérést 2020 júliusában, röviddel a 2019-20-as tanév vége után végeztük. Az iskolai körzetek azóta megtették a távoktatás fejlesztését többet költenek a technológiára.
De vannak korai jelzések a Los Angeles-i egyesített iskolanegyed és más nagy iskolai körzetek, amelyek a látogatottság továbbra is alacsonyabb, mint a világjárvány előtt volt és hogy a szokásosnál több hallgató kap sikertelen osztályzatot. Ez a nyugtalanító hír azt sugallja, hogy a távtanulásnak a tanulmányunkban feltárt számos kihívása nagyrészt megoldatlan maradhat.
További nagy aggodalomra ad okot, hogy a távoktatás hatással lesz-e az egyetemre való átmenetre azoknak a hallgatóknak, akik családjukban elsőként folytatják tanulmányaikat a középiskolán túl is.
Mi a következő lépés
Ezután mélyinterjúkat folytatunk a spanyol családokkal, hogy jobban megértsük, hogyan birkóznak meg a távoktatással. Tervezünk további csoportokat is felmérni, beleértve a fekete családokat és az angol nyelvet tanulókat.
A szerzőkről
Hernán Galperin, a kommunikáció docense, USC Annenberg Kommunikációs és Újságírói Iskola és Stephen Aguilar, tanársegéd University of Southern California
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek:
Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek
Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish
Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez
írta Simone Davies
Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni
Dr. Laura Markham
Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.
