Az iskolák bezárása minden alkalommal COVID-járvány van? Jelzőlámpás rendszerünk megmutatja, mit kell tennie
Kép wikimediaımages

Meg kell tanulnunk együtt élni a COVID-19-szel, miközben folytatjuk az oltási törekvéseket. A bölcsődék és iskolák bezárása jelentős hatással van a gyermekek és fiatalok mentális egészségére, jólétére és tanulására. Látjuk a rövid távú hatások és egyelőre csak sejteni tudják ennek hosszú távú hatásait, de a kialakulóban lévő kutatások igen vonatkozó.

Ausztráliában, ahol a SARS-CoV-2 szinte nincs közösségi átvitelben, réteges stratégiára van szükségünk - a közösségi átvitel mértékétől függően - annak biztosítása érdekében, hogy a válaszok minden egyes pillanatnyi lezáráskor ne mindig ugyanazok legyenek: bezárják az iskolákat.

Lehetséges az iskolák elkülönítése az elzárási reakciótól. Így teheti meg.

Jelzőlámpás rendszer

2021 februárjában az ausztrál egészségvédelmi főbizottság (AHPPC) kiadta iránymutatások a COVID átvitelének kockázatának minimalizálására az iskolákban. Ezek kijelentik, hogy a COVIDsafe tervek meglétével az iskolák továbbra is biztonságos helyen maradnak, ahol a diákok és a személyzet „továbbra is élvezik a helyszíni tanulás előnyeit”.

Bár ez nemzeti tanács, az államok nem építették be azokat a lezárási tervezésükbe.


belső feliratkozási grafika


Nemzetközi szervezetek, mint pl World Health Organization, UNESCO és az UNICEF javasolja, hogy vegye figyelembe a COVID-19 közösségi továbbításának szintjét és intenzitását, mielőtt az iskolák vagy gyermekgondozási központok bezárása mellett dönt. Mindegyik állam bezárja az iskolákat „a legvégső eszközként kell értékelni”.

A US Centers for Disease Control javasolja a tervek adaptálását a vírusfertőzés mértékétől függően az iskolában és az egész közösségben, mivel ez gyorsan változhat.

Mi a áttekintés a COVID-19 átviteléről a viktoriánus iskolákban tavaly, és úgy találták, hogy az iskolákat biztonságosan újra lehetne nyitni Victoria hónapok hosszú lezárása vége felé. Felülvizsgálatunk átadási adatokat tartalmazott 25. január 2020. (az első ismert eset Viktóriában) és 31. augusztus 2020. között.

Elemzésünk szerint a 13 évesnél fiatalabb gyermekek kevésbé közvetítik a vírust, mint tizenévesek és felnőttek. Azokban az esetekben, amikor az iskolában az első eset 13 év alatti gyermek volt, egy későbbi járvány (két vagy több eset) nem volt gyakori. A Új-Dél-Wales jelentése az iskolákban az átvitel arányát is ritkának találta (kevesebb mint 1%).

Javaslataink nagyon hasonlítanak az Egyesült Államok Betegségellenőrzési Központ iskolai irányelveihez.

Az iskolai szokásos óvintézkedéseknek, ha nincs közösségi közvetítés, a következőket kell tartalmazniuk:

  • otthon marad, ha rosszul van, és tesztelik

  • fizikai távolságtartás a személyzet között

  • tesztelés, nyomon követés és elkülönítés, ha az iskolai eset megerősítést nyer

  • kézhigiéné és köhögési illemszabály

  • fokozott tisztítás

  • jobb szellőzés.

A karantén megsértése esetén, egyetlen esetre vagy kis esetre vonatkozó klaszterre adott válaszként történő gyors elzárás esetén, és a közösségi átvitel elkerülése érdekében az intézkedéseket a közösségi átvitel mértékétől függően kell rétegezni, és az érintett földrajzi területekre kell irányítani. .

Az iskoláknak nyitva kell maradniuk, de az intézkedéseket tárcsázni kell (sárga színűre, az alábbiak szerint), beleértve az összes tanár és a személyzet, valamint a középiskolás diákok maszkjait, a fokozott fizikai távolságtartást és az éneklés, a fedett sportok és a fúvós hangszerek használatát. Korlátozni kell a felnőttek mozgását az iskola körül, lemondáskor és felvételkor.

A közösségben egy pillanat alatt lezárva a középiskolás diákokat maszk viselésére lehet kérni.A közösségben egy pillanat alatt lezárva a középiskolás diákokat maszk viselésére lehet kérni. Shutterstock

Ha a közösség terjedése szélesebb körűvé válik, és a kezdeti három-öt napos lezárás nem tartalmazta a járvány kitörését, akkor az intézkedéseket újra (narancssárga) kell felhívni az érintett földrajzi területeken.

Az osztálylétszám csökkentése a középiskolában megakadályozhatja az iskolai továbbvitelt, mivel úgy tűnik, hogy a tizenévesek hasonló mértékben továbbítják, mint a felnőttek. De azt javasoljuk, hogy csökkentse az osztálylétszámot csak a 7-10. Évekre (például az, hogy a diákok csak 50% -a jár iskolába ebben az évben), ami csökkenti a hallgatók sűrűségét, és megőrzi a személyes tanulást a 11 és 12 évre, akik van vizsga nyomás.

Csak akkor vegyük fontolóra az iskolabezárást, ha a közösségi közvetítés nagyon magas szinten okozza a zárolás meghosszabbítását, és a közösségi esetek gyorsan növekednek.

De ez ismét csak az érintett földrajzi területekre vonatkozhat.

Tudjuk, hogy ez működik

Az általunk vázolt iskolai mérséklési intézkedések sikeresek voltak Új-Dél-Wales és a Victoria alacsony, illetve mérsékelt átvitel során. Ez az általános iskolákban is sikeres volt Norvégia, és be óvodák az utolsó iskolai évig az Egyesült Államokban.

A felnőttek racionalizálhatják és szabályozhatják érzelmeiket, de a gyors elzárás nagyon szorongató lehet a gyermekek és serdülők számára, akik közül sokan még mindig küzdenek, amit súlyosbít a bizonytalanság kezelésének nagyon nehéz folyamata, újra.

Meg kell változtatnunk ezen a pályán, hogy a gyermekek mentális egészségét és tanulását prioritásként kezeljük. A következő elzárás előtt minden államnak és területnek ki kell dolgoznia egy tervet, hogy minimalizálják az iskolákat és a családokat érő zavart és stresszt. A gyermekek aránytalanul viselik a COVID-19 folyamatos terhét az iskola bezárása és a szülői stressz miatt. Mindent meg kell tennünk annak érdekében, hogy ezt a jövőben minimalizáljuk.

Az ajánlásoknak világosaknak kell lenniük arra vonatkozóan, hogy mikor kell bezárni csak a hot-spot iskolákat, és mikor kell minden iskolát nyitva tartani, de fel kell tárniuk az összes enyhítési stratégiát. Ez biztonságban tartaná a legtöbb gyereket az iskolában, és megvédené az iskola bezárásának hatásaitól.

Alapvető fontosságú, hogy az állami és a területi egészségügyi osztályok együttműködjenek oktatási osztályaikkal és a tanári szakszervezetekkel, hogy olyan terveket dolgozzanak ki, amelyeket azonnal és szükség szerint a legjobb bizonyítékok alapján ki lehet vezetni.

Mivel egyértelmű, hogy belátható időn belül együtt fogunk élni a COVID-19-szel, sürgős prioritásnak kell lennie az iskolák és a gyermekgondozási központok nyitva tartásának megtervezésének a világjárvány idején. Az iskolabezárásnak nem reakciós intézkedésnek, hanem végső megoldásnak kell lennie. A gyerekeink attól függenek.

A szerzőkrőlA beszélgetés

Fiona Russell, Vezető tudományos főmunkatárs; gyermekorvos, A Melbourne-i Egyetem; Archana Koirala, Gyermekorvos és fertőző betegségek szakorvosa, University of Sydney; Asha Bowen, Fej, bőregészség, Telethon Gyerekintézet; Margie Danchin, Egyetemi docens, Melbourne-i Egyetem, Murdoch Gyermekkutató Intézetés Sharon GoldfeldIgazgató, Közösségi Gyermekegészségügyi Központ Királyi Gyermekkórház; Professzor, Melbourne-i Egyetem Gyermekgyógyászati ​​Klinika; Témaigazgató Népegészségügy, Murdoch Gyermekkutató Intézet

Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.

könyvek_oktatás