Írta és elmondta Carmen Viktoria Gamper.
Ahogy a felnőttek számára is előnyös, ha barátokkal vagy terapeutával beszélgetnek a kihívásaikról, sok gyermek számára előnyös, ha színlelt játék során feldolgozzák a felkavaró élményeket. Talán észrevette, hogy amikor a gyerekek szabadon játszanak blokkokkal, plüssállatokkal, babákkal vagy akciófigurákkal, gyakran színlelt világokat hoznak létre. Izgalmas meséket készítenek, amelyek a valós életben felismerhető események, filmek és műsorok, valamint a teljesen kitalált történetek keverékét alkotják.
Az ilyen színlelt játék során a gyermekek gyakran megtapasztalják az „áramlási állapotot”, amely egy mély fókuszállapot, amely lehetővé teszi számukra, hogy gondolataikat és érzelmeiket egyensúlyba hozzák fejlődési szakaszukkal. Ez a fajta játék veleszületetten gyógyító tevékenység, amely lehetőséget nyújt a gyerekeknek arra, hogy biztonságosan átélhessék a zavarónak vagy ijesztőnek vélt eseményeket egy számukra értelmes kontextusban.
A gyermekek belső feszültsége a valós élet kihívásaiból fakadhat, például orvoslátogatásból; vagy a szülői konfliktus meghallgatásától; vagy virtuális eseményekből, például valami ijesztő eseményt látni a tévében. Valójában az ijesztő képernyőtartalom „lejátszása” különösen fontos, mert lehetővé teszi ...
Tovább a részletekhez az InnerSelf.com oldalon (plusz a cikk audio / mp3 verziója)
Zene: Caffeine Creek Band, Pixabay
A szerzőről
Carmen Viktoria Gamper nemzetközi szinten oktatóként, tanácsadóként, edzőként és előadóként dolgozott a gyermekközpontú oktatásban. Az Új Tanulási Kultúra program alapítójaként támogatja a szülőket, az otthoni iskolai családokat és az iskolákat abban, hogy biztonságosan kínálják a gyermekközpontú, áramlásokban gazdag tanulási környezetet.
Ő írta: Tanulás: 52 hetes szülői útmutató a gyermek áramlásának felismerésére és támogatására - a tanulás optimális feltétele (New Learning Culture Publishing, 27. március 2020.). További információ itt: flowtolearn.com.
