Teljes gyermekközpontú megközelítés a sikeres szülői szerephez

Ha tudnánk, hogy gyermekeink jelentik bolygónk és társadalmunk megmentőjét, és ők birtokolják a választ a következő évszázad túlélésének és boldogulásának kérdéseire, hogyan bánnánk velük?

Összességében a gyermekeink tudatállapotára vonatkozó statisztikák ijesztőek. A kutatások világszerte növekvő öngyilkossági, depressziós és magányos tendenciát mutatnak. A gyermekeknél magas a stressz, valamint az agresszió, az aggodalom, az étkezési zavarok és a tanulási nehézségek aránya. Az Egyesült Államokban végzett új tanulmányok az iskoláinkban növekvő erőszakot és antiszociális viselkedést mutatnak. A trendek azonban globálisak – túlmutatnak a kultúrán, a társadalmon, az iskolán, a vallásokon és a családon.

Azon erőfeszítéseink során, hogy gyermekeink túlélhessék a mai világot, megtagadtuk tőlük az egyéniséget. Azt kértük tőlük, hogy azt tegyék, ami biztonságosnak tűnik, ahelyett, hogy azt, amit a szívük igazán kíván. Ráadásul sokan elvesztették a reményt. Hogyan lehetne ezt a tendenciát megváltoztatni?

Ahhoz, hogy ez megtörténjen, szülői forradalomra van szükség abban, ahogyan gyermekeinkre tekintünk és bánunk velük, különösen akkor, ha azt akarjuk, hogy kibontakoztassák a bennük rejlő lehetőségeket, egyedi módon járuljanak hozzá a társadalomhoz, és elégedettséget, beteljesülést és örömöt találjanak az életben.

A teljes gyermek megközelítés segíti a gyerekeket álmaik megélésében

Világnézetünk széttöredezetté vált, és társadalmunkban szegmentált tudományágak alakultak ki: az orvostudomány a testtel foglalkozik; a pszichológia az elmével; az oktatás az értelmet képezi; a vallás pedig a lélekkel. Az elmúlt tizenöt évben azonban a pszichoneuroimmunológia területe bebizonyította, hogy az elme és a test egy rendszert alkot, és az alkotóelemek nem választhatók el egymástól. Ez zavart okoz.

A teljesség koncepciója egyesíti a különböző tudományágakat, és olyan lehetőségek tárházát kínálja, amelyekből a szülők kiválaszthatják a megfelelő technikákat, hogy segítsék gyermekeiket azokban a készségekben, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy sikeresen felismerjék tehetségüket és megéljék álmaikat. A felsőoktatási intézményekben...

• Új elméleteket alkotott a gyermekek intelligenciájáról és érzelmi fejlődéséről
• Feltérképezte a testben lévő érzelmeket
• Felfedezték, hol rögzülnek a gondolatok az agyszövetben
• Megfigyelték, hogyan hordozza a stresszt okozó vegyi anyag, a kortizol, a tünetek sorozatát, amelyek előre jelezhetik a rossz egészségi állapotot.
• Megtanulta, hogyan enyhítheti a stressz tüneteit a megfelelő légzés
• Bemutatta, hogyan csillapítja a zene az érzelmeket és ellazítja a szívet
• Bizonyított tény, hogy amikor többféle módon, például mozgással, művészettel, tánccal vagy szobrászattal tudjuk kifejezni magunkat, jobban érezzük magunkat és hatékonyabban működünk.
• Dokumentálta a test-lélek technológiák hatékonyságát, amelyekről a Nemzeti Egészségügyi Intézetek (NIH) az 1992-es alternatív gyógyászatról szóló jelentésében számolt be.

A látássérült gyermekek örömöt találnak az életben.

Azok a gyerekek, akiknek van jövőképük, megtalálják az örömüket az életben. Felismerték a tehetségüket, megérintették kreatív lelkejüket és megtalálták az álmukat.

Az ember szívében élő álom irányítja az életét. Fellobbantja az életben maradás iránti szenvedélyt. Az álom kibontakozik és finomodik a kifejeződésében a gyermekkorban, a serdülőkorban és azon túl is. A belső iránymutatás követését azonban gyakran elriasztja a társadalom általában, és különösen az oktatási rendszerünk, amelyek mindkettő a konformitást értékeli. Forradalmasítanunk kell a szülői nevelésről alkotott nézeteinket, hogy támogassuk, ne pedig tagadjuk ezt az álmot.

Az álom a veleszületett potenciál, a gyermekeinkkel járó természetes adottságok víziója. A szakértők korábban úgy hitték, hogy a gyerekek tabula rasa, azaz üres lappal érkeznek ebbe a világba. Mégis minden szülő vagy olyan személy, aki már dolgozott gyerekekkel, tudja, hogy minden gyermek, ha gondoskodnak róla és bátorítják, egyedi temperamentumának és képességeinek megfelelően fejlődik. Ha támogató életkörülményeket kap, a gyermek beteljesíti azt a konkrét álmot vagy adott életfeladatot.

Ápold gyermeked tehetségét: Higgy gyermeked víziójában

A közreműködő szerzők Ápold gyermeked tehetségét Hisszük, hogy minden gyermekben rejlő jövőképet fel kell ismerni és bátorítani kell. Ehhez merész és határozott válaszra van szükség. Szülőkként kollektív megállapodásra van szükségünk ahhoz, hogy ne úgy tekintsünk gyermekeinkre, mint tudatlan lényekre, akikre a társadalom hagyományos kultúrája és korlátai gyakorolnak és azokkal programozódnak. Ehelyett ahhoz, hogy megtaláljuk gyermekünk tehetségét és ápoljuk az álmot, a legmagasabb fajta szeretetre van szükség – olyanra, amely akaraton alapul – a gyermek szükségletein és lehetőségein. Erőfeszítést igényel a megfigyelésre, a tanulásra, a hibák elkövetésére, az ismétlések elvégzésére és a modellünk tudatosítására. Ez azonban az a szerető út, amelyet mindannyian kértünk.

Az adottságok és álmok időbe telik, mire kibontakoznak az egyénben. Azonban ösztönözhetjük őket arra, hogy feltárják identitásukat olyan speciális test-lélek technikákkal, amelyek elősegítik az érzelmi nyitottságot, fokozzák a fizikai ellazulást, valamint fejlesztik az intelligenciát és az intuíciót.

Például képzeljük el az emberi elmét és testet egy energiahurokként. Optimális körülmények között az energia szabadon áramlik a testi rendszerekben. Ha intenzív negativitás vesz körül, stresszesek vagyunk, vagy traumát élünk át, a hurok elakad, és valamilyen módon megbénít minket. A blokkolt energia gyermekeinknél úgy jelenik meg, hogy „kikapcsolódnak” a stressztől, és mentálisan szétszórtak vagy depressziósak. Érzelmeik széles skálán mozoghatnak. Megrekedtnek, lefagyottnak, megbénultnak, dühösnek, intenzívnek vagy tehetetlennek érzik magukat. Figyelemhiányos és tanulási zavarok alakulnak ki náluk.

Másrészről, amikor „áramlásban” vagyunk, az energiánk nyitott. Jól, energikusan, folyékonyan, inspiráltan, várakozással telinek, bizalommal telinek, élénknek, élénknek és élénknek érezzük magunkat. A légzőgyakorlatok, a zene, a kreatív problémamegoldás, az öndialógus, a megerősítés és a képzelet holisztikus alkalmazása segíti a gyerekeket abban, hogy harmonizálják test-lélek rendszerüket.

Mi segíti a sikeres szülőket?

Mi adja a sikeres szülők erejét? Az a képesség, hogy megfigyeljük vagy lássuk, mi működik és mi nem, valamint a rugalmasság a változtatáshoz. Ezt hívjuk tudatosságnak vagy mindfulnessnek a mindennapi életünkben.

Például a szülői mivoltunk nem olyan egyszerű, mint a fekete-fehér, a jó vagy rossz, a helyes vagy helytelen döntések. Nyelvünkkel és tetteinkkel is kifejezhetjük, hogy mindannyiunknak számos választási lehetősége van bármilyen helyzetben. Azzal, hogy megtanulunk tudatosak és tudatában lenni annak, hogy mit teszünk, mind a szülők, mind a gyermekek megtanulhatnak olyan döntéseket hozni, amelyek működnek. Ahelyett, hogy címkéznénk és ostoroznánk a hibákat, megszívlelhetjük Jim Harrick kosárlabdaedző szavait. Azt mondja: „Általában az a csapat nyeri a játékot, amelyik a legtöbb hibát követi el.”

A szülők hibáznak, és tanulnak belőlük

Szülőnek lenni annyit tesz, mint hibákat elkövetni, de nem kell személyeskedésnek vennünk őket. A humorérzék és egy adag szeretet az, amit szívből jövő szülőségnek nevezünk. Ez a könyv (Ápold gyermeked tehetségét) a nyitott szívű nevelési stílust hangsúlyozza, amely segít a családnak együtt nevetni, tanulni egymástól, együtt lélegezni, együtt élvezni a zenét, és kreatív szemüvegen keresztül tekinteni az életre.

A teljes gyermekre kiterjedő nevelés forradalmi megközelítés, amely kimozdít minket a komfortzónánkból, segít megvalósítani gyermekeink elképzeléseit és támogatni tehetségeiket. A megbecsülés és az önrendelkezés az álmok kifejezésének építőkövei, és segítenek a gyermekeknek elérni személyes sikereiket.

A látnok vagy álmodozó gyermek lázadó lesz. Emellett ötletek és kreativitás előfutára is lesz. Ezek a gyerekek nem mindig illenek a hagyományos oktatási rendszerekbe. Szülőként segíthetünk és felkészíthetjük őket arra, hogy bölcsen használják tehetségüket, és globális polgárokként osszák meg álmaikat.

Ez a cikk a könyvből származik, a szerző engedélyével:

Ápold gyermeked tehetségét,
Caron B. Goode, szerk.

A kiadó, a Beyond Words Publishing engedélyével újraközölve. ©2001. http://www.beyondword.com

Információ/Megrendelés a könyvről.

 A szerzőről