A következő szöveg, Janie Bowman „Yesterday's Child” című műve eredetileg a következő címen jelent meg: A hiányzó darab (1993. tele), a Washington Állami Tanulási Nehézségekkel Élők Egyesületének hírlevele.
A tegnapi gyermek az 1800-as években született. Kisfiúként orvosilag törékenynek számított. Úgy tűnt, hogy minden légzőszervi betegség, amelyet az emberiség abban a korban ismert, elkapta. Annak ellenére, hogy a tegnapi gyermek korai éveinek nagy részét betegen töltötte, ez nem állította meg kielégíthetetlen kíváncsiságát és fiús kalandjait. A mai gyermeket úgy jellemeznék, mint "csak egy fiú".
HOZZÁADÁS: Kíváncsi? Vagy nincs józan ész?
A tegnapi gyermek gyakran került életveszélyes helyzetekbe. Egyszer, körülbelül ötéves korában, ez a fiú majdnem megfulladt egy csatornában; később pedig majdnem megfulladt, amikor egy gabonasiló mélyére zuhant. A mai gyermeket úgy jellemeznék, mint akinek „nincs józan esze”.
A tegnapi gyereket az istállóban találták alva egy általa épített fészekben, a kikelni kívánt tyúk- és libatojásokon feküdve. A mai gyereket „furcsának, különcnek” neveznék. „Szállj le azokról a tojásokról, mert összetöröd őket!”
ADHD: Kérdések feltevése a tanulás érdekében
A tegnapi gyerek a világgal kapcsolatos folyamatos kérdésfeltevésével a kimerülésig vitte szüleit, elszántan próbálva megtudni a világ „miértjeit”, „miértjeit” és „miről van szó”. A mai gyerek keres valakit, akinek felteheti ezeket a kérdéseket.
A tegnapi gyermek, minden előre megfontolt szándék nélkül, csupán egy kíváncsi elme heves kíváncsiságától vezérelve, felgyújtotta apja pajtáját. Ezért apja nyilvánosan megverte, és megpróbálta belénevelni tettei súlyos következményeit. A mai gyermeket „fiatalkorú bűnözőnek” neveznék.
Mindössze három hónapnyi hivatalos oktatás után a tegnapi gyerek dührohamban kisétált az iskolából. Hazaszaladva a tanár gondolatait hallotta visszhangozni a fejében: „hülye… makacs… nehéz.” Így hát, alig nyolcéves korában a tegnapi gyerek nem volt hajlandó visszatérni az iskolába. Másnap a tegnapi anyja elmondta a tanárnak a véleményét, és kivette a fiút az iskolából. Attól a naptól kezdve ő lett a tegnapi tanár. A mai gyereket „problémás gyereknek, rossz fiúnak, ellenszegülőnek” nevezték volna. A mai anyának pedig azt mondták volna, hogy „nagyon izgatott, és kényezteti a gyermekét”. Minden szakértő arra biztatta volna, hogy kényszerítse gyermekét az iskolába való visszatérésre, mert „kinövi majd. Meg kell tanulnia alkalmazkodni”.
A tegnapi gyerek egy közeli patakban úszott egy barátjával. Amikor a barátja nem jött fel levegőért, a tegnapi gyerek egy örökkévalóságnak tűnő ideig várt. Ahogy leszállt az éj, – saját, ötéves logikája szerint – arra a következtetésre jutott, hogy itt az ideje hazamenni. Miközben a város próbálta összerakni barátja eltűnésének és fulladásának körülményeit, a tegnapi gyerek megpróbálta elmagyarázni, hogyan várt egy örökkévalóságnak tűnő ideig... A mai gyereket „viselkedési zavarral” kezelnék, és kétségtelenül egy lépéssel leszakadna a fiatalkorúak igazságszolgáltatási rendszerétől.
A következmények megértése vagy felfedezése
A tegnapi gyerek egyszerűen nem tudta felfogni a következményeket; ez igaznak tűnik. Egy nap drótokat erősített két macska farkára, és energikusan dörzsölgette a bundájukat. Ez a statikus elektromossággal végzett kísérlete kudarcba fulladt, amikor brutálisan megkarmolták. Egy másik esetben egy gyanútlan gyerekkori barátja gyomorrontást kapott, miután a tegnapi gyerek valamilyen port adott neki, csak hogy lássa, a keletkező gáztól repülni fog-e. A mai gyerek hosszú távú terápiára járna figyelemhiányos hiperaktivitás-zavar, átható fejlődési zavar vagy valamilyen más viselkedési zavar miatt.
A tegnapi anyja folyamatosan panaszkodott a hálószobája életveszélyes állapotára. Aggódva családja és a családi házba bemerészkedők biztonságáért, a tegnapi anyja a pincébe költöztette a kísérleteit. A tegnapi gyerek a laboratóriumának nevezte, és teljesen elmerült a tudományban, kizárva azt, amit más „normális” gyerekek csináltak az ő korában. A mai gyereket „skizoidnak” neveznék, a mai családot pedig „diszfunkcionálisnak”. A mai gyerek egy bíróság által elrendelt alternatív iskolai programban töltené az idejét, hetente kétszer pszichiáterrel járna terápiára, és egy szociális készségeket fejlesztő tanfolyamra járna.
Az ADHD-s képességek megbecsülése és elfogadása
Tizenkét évesen a tegnapi gyerek ragaszkodott hozzá, hogy dolgozni járjon, és elkezdte sikeresen keresni a saját fizetését. A mai gyerek ebben a korban zárt ajtóval nézne szembe a munkahelyi mentorálás világában. A mai gyereknek az otthonán és a munkahelyén túl más utakat kellene keresnie, hogy képességeit elfogadják és megbecsüljék.
Miközben a tegnapi gyermekről olvasol, valószínűleg azon tűnődsz, hogyan maradhatott életben, és hogyan járulhatott hozzá pozitív módon a társadalomhoz. Nyilvánvaló, hogy a tegnapi gyermeknek volt valakije, aki elfogadta az egyediségét, megváltoztatta a környezetét, hogy megfeleljen az igényeinek, nem félt a tehetségétől, és őszintén megpróbálta az ő szemén keresztül látni a világot.
A tegnapi gyerek neve Thomas Alva Edison.
Mi a gyermeked neve?
A kiadó, a Park Street Press engedélyével újraközölve.
©2003. www.InnerTraditions.com
Ez a cikk a könyv ELŐSZAVÁBÓL származik, a szerző engedélyével:
Az Edison-gén: ADHD és a Hunter-gyermek ajándéka
Thom Hartmann tollából.
Thom Hartmann modern korunk jelentős újítóira hivatkozva azt állítja, hogy az Edison-génnel rendelkező gyermekek agya úgy van programozva, hogy ragyogó sikereket érjenek el újítóként, feltalálóként, felfedezőként és vállalkozóként, de ugyanezek a tulajdonságok gyakran problémákat okoznak nekik az állami iskolákban. Konkrét stratégiákat kínál arra vonatkozóan, hogyan segíthet az Edison-génnel rendelkező gyermekeknek kibontakoztatni teljes potenciáljukat, és rámutat, hogy ahelyett, hogy „problémák” lennének, fontos és létfontosságú ajándékot jelentenek társadalmunk és a világ számára.
Információ/Megrendelés
További könyvek Thom Hartmann-tól
A szerzőről
Thom Hartmann több mint egy tucat könyv díjnyertes, bestseller szerzője, többek között Figyelemhiányos zavar: Másfajta felfogás, Az ősi napfény utolsó órái,és a Egyenlőtlen védelemKorábbi pszichoterapeuta és a The Hunter School egyik alapítója, amely egy bentlakásos és nappali iskola ADHD-s gyermekek számára. Látogassa meg weboldalát a következő címen: www.thomhartmann.com
