Manapság az iskola közvetlenebb szerepe a gyermekek értékeinek, erkölcsének és jellemének fejlesztésében nem elegendő. A gyermeknevelés a mai világban sokkal nagyobb kihívást jelent, mint az ötvenes években volt. Sok szülő, legyen szó akár ép családokról, egyszülős családokról, elvált családokról vagy újraházasodott családokról, ahol mostohagyermekek és féltestvérek is vannak, segítségért kiált.
Az állami iskolák szerepét a mai valóságnak megfelelően ki kell bővíteni és meg kell újítani, és többek között sokkal több segítséget kell nyújtaniuk a szülőknek. Konkrétan adótámogatást kell nyújtaniuk:
1. Szolgáltatások a gyermekek válással, mostohaszülőkkel és a modern nagycsaláddal kapcsolatos egyéb alkalmazkodással való megbirkózásban
2. Útmutatás és segítségnyújtás gyermekeknek más gyakori problémák, például kábítószer-használat, terhesség, terhességmegelőzés, agresszió és erőszak kezelésében
3. A középiskolás diákok megértését segítő programok:
a. A házasság természete és a személyes elkötelezettség
b. A házastárssal való egészséges kapcsolat kialakításának és fenntartásának technikái különféle technikákon keresztül, például a kölcsönösen előnyös konfliktusmegoldás révén
c. A szexuális önmegtartóztatás erényei
d. Fogamzásgátlás a házasságban
e. Az újszülött jogai, szükséges elkötelezettség
f. Szülői képzés
g. Családi költségvetés létrehozása és fenntartása
4. Hosszabbított napközis iskolai programok, amelyek a következőket biztosítják:
a. Iskola előtti gyermekfelügyelet a korán munkába járó szülők számára
b. Iskola utáni gyermekfelügyelet azoknak a szülőknek, akik a szokásos iskolai órák után érkeznek haza a munkából
c. A szülők és más felnőttek különféle igényei, amelyeket az alábbiakban ismertetünk
5. Családi tanácsadási szolgáltatások különféle ügyekben, például:
a. Szülő-gyermek konfliktusok megoldása
b. Testvéri rivalizálás
c. Mostohagyermekek, mostohaszülők, mostohatestvérek, féltestvérek
d. Az egyéni identitás megőrzése a családon belül
e. Szervezőkészség a család és a gyermek számára
6. A felnőttképzési programok bővítése a következő területeken:
a. Alapvető készségek, mint például az írás-olvasás készsége, a családi költségvetés megszervezése és vezetése
b. Általános Egyenértékűségi Diploma (GED)
c. Új készségek, mint például a számítógépes ismeretek, a nyelvi készségek
d. Szülői lét
e. A szülők értékeinek/erkölcsének/etikájának fejlesztése és tisztázása
f. Annak megértése, hogyan segíthetünk a gyermekeknek a kívánatos értékek és erkölcsök kialakításában
g. Olyan otthoni környezet fenntartása, amely elősegíti a gyermek iskolai sikereit
7. Szülők és más felnőttek számára nyújtott beutalási szolgáltatások:
a. Házassági tanácsadás
b. A válás, az egyedülálló szülőség, az újraházasodás és a mostohagyermekek kezelése
c. Szerhasználat, beleértve az alkoholizmust is
d. Munkanélküliség, átképzés a munkaerőpiacra
A programok költségei vs. a bűnözéssel kapcsolatos költségek
Mi a helyzet ezeknek a változásoknak a költségeivel? Nem fognak ezek a szolgáltatások és programok nagyon sokba kerülni? Megengedhetjük magunknak őket? Jobb kérdés az, hogy nem engedhetjük meg magunknak őket?
A bűnözés költségeinek figyelembevétele eltörpül ezen javaslatok költségeihez képest. És ez nem tartalmazza az olyan megfoghatatlan tényezőket, mint a romló életminőség és a zsugorodó szabadságjogok – amelyek mind közvetlenül összefüggenek a bűnözéstől való növekvő félelmünkkel.
Úgy hiszem, hogy most aratjuk le a hatvanas évek végén kezdődött és azóta is tartó társadalmi változások gyümölcsét: Olyan gyerekek, akik nem kaptak megfelelő felügyeletet és útmutatást otthon. Nem értek egyet?
A börtönlakók iskolai végzettségének és otthoni/családi hátterének összehasonlítása az átlagnépességével sokatmondó. A fogvatartottak otthoni/családi gyermekkori hátterében magasabb az elvált szülők, az egyedülálló szülők, az alacsony iskolázottságú szülők, az alkohol- és drogfogyasztás, a gyermekbántalmazás és elhanyagolás, a magasabb munkanélküliség és az alacsony önbecsülésű szülők aránya.
A szülőknek segítségre van szükségük. Minél tovább késik az alapvető változások végrehajtása, annál költségesebbek lesznek.
A kiadó engedélyével újraközölve,
New Falcon Publications. ©1997. http://www.newfalcon.com.
Ez a cikk a szerző engedélyével származik
Az új évezred kihívása - Megnyerni a harcot önmagunkkal
Jerral Hicks, szerk.
Komoly vizsgálatot vet arra vonatkozóan, hogy milyenek vagyunk fajként, hogyan változtunk társadalomként az elmúlt 30 évben, és mit tehetünk a társadalom és az élet kellemesebbé és érdemesebbé tétele érdekében. Keményen megvizsgál néhány kellemetlen valóságot és az emberi természettel kapcsolatos kegyetlen igazságot.
Információ/Megrendelés a könyvről.
A szerzőről
Jerral Hicks, Ed.D., több mint harminc éve tanít állami iskolákban és egyetemeken. Az 1960-as évek közepén, majd az 1980-as évek közepén állami iskolai tanárként eltöltött szolgálata lehetőséget adott arra, hogy első kézből figyelje meg a gyermekek, családok és társadalom változásait és problémáit. További munkái közé tartozik Vegyük komolyan a gyerekek írástanítását és a „Többet kapott, mint én!”: Szülői útmutató a gyermekek pártatlan bánásmódjához
