Egy új tanulmány szerint, ha a gyerekeket arra biztatjuk, hogy „segítsenek”, ahelyett, hogy arra kérnénk őket, hogy „legyenek segítők”, az kitartást ébreszthet bennük, miközben a nehezen kivitelezhető napi feladatok elvégzésén dolgoznak.

Az eredmények arra utalnak, hogy az igék használata a gyerekekkel való cselekvések – például a segítésre, olvasásra és festésre való ösztönzésük – megnevezésére segíthet a elkerülhetetlenül megtapasztalt nehézségek utáni nagyobb ellenálló képességhez, mint a főnevek használata az identitásokról való beszélgetésre – például arra, hogy segítsenek, olvassanak vagy művészek legyenek.

Az eredmények némileg ellentmondanak egy 2014-es tanulmány eredményeinek, amely kimutatta, hogy ha a gyerekeket arra kérik, hogy „segítsenek” ahelyett, hogy „segítenének”, az később arra készteti őket, hogy jobban segítsenek.

A 2014-es munka és az új tanulmány közötti különbség, amelyek mindkettő megjelent a folyóiratban Child Development, az utóbbi azt tesztelte, hogy mi történik, miután a gyerekek kudarcokat éltek át a segítségnyújtás során, aláhúzva, hogy a nyelvválasztás hogyan kapcsolódik a gyerekek kitartásához.

„Az új kutatás azt mutatja, hogy a nyelv finom jellemzői hogyan befolyásolhatják a gyermekek viselkedését olyan módon, amire korábban nem volt példa” – mondja Marjorie Rhodes, a New York-i Egyetem pszichológia tanszékének docense, a tanulmány vezető szerzője.

„Különösen az igék használata a gyerekekkel való viselkedésről való beszélgetés során – például a »segíthetsz« – nagyobb elszántsághoz vezethet a kudarcok után, mint a főnevek használata az identitásokról való beszélgetés során – például a »segítő lehetsz«.”

„…ha a gyerekekkel beszélgetünk arról, hogy milyen lépéseket tehetnek – ebben az esetben azt, hogy hasznos dolgokat tehetnek –, az nagyobb kitartásra ösztönözheti őket a kudarcok után…”

Egy korábbi kutatás kimutatta, hogy ha a 4-5 éves gyerekeket arra kérték, hogy „segítsenek” ahelyett, hogy „segítenének”, akkor később több feladatban is segítettek, például felszedték a padlóra hullott zsírkréták, vagy segítettek valakinek kinyitni egy beragadt dobozt.

Az új eredmények azonban azt mutatták, hogy ez a hatás visszafelé üt el, miután a gyerekek nehézségekbe ütköztek, miközben megpróbáltak segíteni.

Egy kísérletsorozatban a kutatók 4-5 éves gyerekeket kértek meg, hogy „segítsenek” vagy „segítsenek”, majd lehetőséget adtak nekik, hogy segítsenek a kísérletvezetőnek néhány játék eltakarításában.

A kutatók azonban úgy tervezték a helyzetet, hogy a gyerekek nehézségekbe ütközzenek, miközben megpróbálnak segíteni: például amikor a gyerekek megpróbáltak felvenni egy dobozt, hogy a polcra helyezzék, a tartalma a hibás doboz miatt kiömlött az egész padlóra – ez egy problémás eredmény, hasonlóan ahhoz, amit a kisgyermekek a mindennapi életben is tapasztalnak.

A kísérlet folytatódott, a gyerekeknek még három lehetőségük volt segíteni a kísérletvezetőnek. Az eredmények azt mutatták, hogy azok a gyerekek, akiket eredetileg arra kértek, hogy „segítsenek”, jobban ellenálltak a kudarcnak, mint azok, akiket arra kértek, hogy „segítsenek”.

A kudarcok után a „segítséget” kérő gyerekek ugyanolyan valószínűséggel segítettek a csak a kísérletező számára előnyös kihívást jelentő helyzetekben, mint a könnyű, de saját maguknak is hasznot hozó helyzetekben. Másrészt a „segítséget” kérő gyerekek ritkán segítettek a kísérletező számára előnyös kihívást jelentő helyzetekben – csak akkor tették ezt, ha az könnyű volt, és saját maguknak is hasznot húztak belőle.

„Ez a kutatás azt mutatja, hogy ha a gyerekekkel a megtehető cselekvésekről – jelen esetben arról, hogy hasznos dolgokat tehetnek – beszélünk, az nagyobb kitartást ösztönözhet a kudarcok után, mint ha a gyerekekkel az általuk felvállalható identitásokról beszélgetünk” – mondja Emily Foster-Hanson, a tanulmány vezető szerzője, doktorandusz hallgató.

A munkát az Eunice Kennedy Shriver Nemzeti Gyermekegészségügyi és Emberi Fejlődési Intézet finanszírozta, amely az Országos Egészségügyi Intézetek része.

Forrás: NYU

{youtube}y8qc8Aa3weE{/youtube}

Kapcsolódó könyvek

{amazonWS:searchindex=Könyvek;kulcsszavak=boldog gyermeknevelés;maxresults=3}