A gyermekek változatos ütemben, mindenféle módon fejlődnek, az első lépések megtételétől kezdve egészen addig, amikor megértik, hogy saját nézőpontjuk eltérhet másokétól. A nyelv nem más tehát nincs olyan meghatározott életkor, amikor a gyermeknek el kellene kezdenie a beszélgetést.
Vannak természetesen bizonyos mérföldkövek amelyet a legtöbb gyermek elért a kommunikáció során bizonyos életkorban, és ez ijesztő időt jelenthet azoknak a szülőknek, akik látják, hogy barátjuk gyermekei a sajátjuknál korábban kezdenek beszélni. A legtöbb gyermek számára ez valószínűleg csak a természetes eltérés abban az esetben, amikor a gyerekek elérik saját mérföldköveiket. Mások számára ez átmeneti nyelvi késést jelenthet amely végül meglátja őket beavatkozás nélkül utolérni.
Néhány gyermek számára azonban a korai nyelvi mérföldkövek késése jelentheti a nyelv fejlődésének hosszú távú rendellenességének első jeleit. Így mire kell figyelniük a szülőknek ha aggódnak gyermekük nyelvi fejlődése miatt?
Nem minden a beszédről szól
Általában a gyerekek hat hónapos kortól kezdve babrálnak, és az első szavakat tíz és 15 hónap között mondják ki (a legtöbben körülbelül 12 hónaposan kezdenek beszélni). Ezután egyre több szót kezdnek felvenni, és körülbelül 18 hónap elteltével kezdik egyszerű mondatokká egyesíteni őket.
Fontos megjegyezni, hogy a nyelv nem csak a hangunkkal adható hangok. Az az elképzelés, hogy a nyelv csak beszéd, hatalmas tévhit. Természetesnek vesszük, de a körülöttünk élők nyelvének megértése nagyon összetett feladat. Tudnunk kell a használt szavakról, rendelkeznünk kell egy koncepcióval arról, mit jelentenek ezek a szavak a különböző összefüggésekben, és meg kell értenünk egy mondat jelentését a szavak sorrendje alapján. Ezeket fogékony nyelvtudásnak nevezzük.
A szülőknek tisztában kell lenniük azzal, hogy a nyelv fejlődésének legkorábbi szakaszától kezdve a gyerekek többet értenek, mint amennyit maguk tudnak kommunikálni. Valóban, a gyermekek megértik az őket körülvevő nyelvet - más szavakkal, amit a szülők, testvérek és gondozók mondanak -, hogy felépítsék saját nyelvtudásukat.
Néhány beszédet befolyásoló állapot, például a dadogás, nagyon észrevehető. Ezzel szemben néha el lehet rejteni azokat a problémákat, amelyekkel a gyermekek akkor találkoznak, amikor nem a szokásos módon fejlesztik a nyelvet. Néha a komplexnek tűnő utasítások az általános kontextus miatt könnyen megérthetők. Például azt mondhatjuk gyermekének, hogy „menjen és vegye fel a kabátot és a csizmát”, annak oka lehet, hogy összefügg a felkészüléssel a házból, és megérti a „kabát” és a „csizma” szavakat.
Más, kevésbé világos kontextusú utasítások, például „a kék és fekete könyv, amely a takaró alatt van a székre”, megkövetelik magának a nyelvnek a jobb megértését, és nehezebbek lehetnek a nyelvi nehézségekkel küzdő gyermekek számára. Gyakran nehéz azonosítani egy mögöttes nyelvi problémát sok gyermeknél, különösen akkor, ha jól használják a társadalmi kontextust.
Mikor kell segítséget kérni
Maguk a gyerekek számára nagyon frusztráló lehet, ha képtelenek kifejezni gondolataikat, vagy amikor nem értik teljesen a körülöttük zajló eseményeket. Annak a gyermeknek, akinek dührohama van, de nehezen tudja megmondani, miért szoronganak, nyelvi nehézségei lehetnek. Ez jelezheti a nyelv késése, ami nem ritka. Ha észreveszi, hogy gyermekének nehéz betartania az egyszerű utasításokat, ennek oka lehet a nyelv megértésének nehézsége, ami tartósabb problémát jelezhet.
{vembed Y = Xb96XUDhiKo}
Rólunk A gyermekek 70-80% -a kifejező késésekkel négyéves korukra felzárkóznak nyelvükhöz. Mások számára ez rávilágíthat fejlődési nyelvzavar (DLD), a nyelvtudás hosszú távú károsodása. Még a szakértőknek is nehéz megkülönböztetni a nyelv késését és a rendellenességet az általános iskola előtt. Úgy gondolják, hogy a DLD 7.6% -ot, ill egy minden 15 gyermekből. A DLD befolyásolhatja az expresszív és befogadó nyelvtudást, és felnőttkorig is tart.
Minden gyermek képes boldogulni, de a DLD-vel küzdő gyermekeknek teljes támogatásukhoz további támogatásra lehet szükségük. A „várakozás és látás” helyett célszerű szakszerű tanácsot kérni, különösen, ha gyermekének 18 és 30 hónap között van, és úgy tűnik, hogy problémái vannak a nyelv megértésével, nagyon kevés gesztust használ a kommunikációhoz, és lassan tanul új szavakat. Az első lépés a helyi beszéd- és nyelvterápiás szolgálat felvétele.
A nyelvtudás növelése
A nyelv rugalmas, és nincs túl sok nyelvbevitel. Bármely nyelvi fejlettségi szintje is van a gyermekének, mindig vannak dolgok, amelyekkel tovább javíthatja nyelvtudását.
Például, amikor a kisgyermekével játszik, figyelje meg, merre tart a szeme, és jelölje be a látottakat. Ha azt mondják, hogy „ló fut”, akkor erre építhet: „Igen, a ló fut! Hova fut? Ez segít a gyerekeknek új szavak és fogalmak megtanulásában, valamint abban, hogy jobban megismerjék a mondatok felépítését.
A könyvek közös olvasása nagyszerű a nyelvtudás fejlesztéséhez, mivel új szavakat találhat a könyvekben olyan dolgokra, amelyek a való életben nem gyakran láthatók, például az állatkerti állatokra. Értékes a figyelem és a hallgatási képességek előmozdításában is. Ügyeljen arra, hogy rengeteg „miért” és „hogyan” kérdést tegyen fel, hogy minél több nyelv kerüljön ki gyermekéből, ahelyett, hogy „igen” vagy „nem” választ adna. A videók vagy a gyermekek televíziójának megtekintése hasonló lehet, de csak akkor, ha együtt nézzük és vitatjuk meg a videókat vagy műsorokat.
Ez egyszerűen hangzik, de a gyerekével való oda-vissza beszélgetések óriási segítséget jelenthetnek. Ez nemcsak társadalmilag hihetetlenül kifizetődő lehet, hanem hozzájárulhat nyelvük és szélesebb társadalmi kommunikációs képességeik kiépítéséhez és bővítéséhez. Próbáljon ezt beépíteni rendszeres tevékenységekbe, például beszélgetni a gyermekével, miközben a szupermarket boltját végzi.
A szerzőkről
Michelle St Clair, Pszichológia tanára, University of Bath és a Vanessa Lloyd-Esenkaya, PhD jelölt a pszichológiában, University of Bath
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek:
Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek
Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish
Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez
írta Simone Davies
Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni
Dr. Laura Markham
Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.
