Tízéves kora előtt az autizmussal élő gyermekek küzdenek a vizuális zavaró tényezők blokkolásának képességével, és egy adott feladatra összpontosítanak - derül ki a kutatásokból, és hasznukra válna az ennek megoldására irányuló beavatkozás.
A kutatók korábbi tanulmányaikban azt látták, hogy a fiatalabb, autizmussal élő gyermekeknek nagyobb nehézségei vannak a vizuális zavaró tényezőkkel szemben, mint azonos korú, autizmussal nem rendelkező társaikhoz képest. Nem látták a károsodást idős serdülőknél és autista felnőtteknél.
A jelenlegi tanulmányban a kutatók szűkítették a korosztályt, és megerősítették a korábbi eredményeket.
„Itt van egy kognitív nehézség, amely az egyik korban nyilvánvalóbb, mint a másik” - mondja Shawn Christ, a Missouri Egyetem Művészeti és Tudományos Egyetemének pszichológiai tudományok docense.
„Most azt mondhatjuk, hogy van egy olyan időszak, amikor ezek a gyerekek részesülhetnek egy olyan beavatkozásból, amely ennek a nehézségnek a befogadására vagy leküzdésére összpontosít. Ez jelentős hatással lehet tanulmányi és társadalmi sikereikre. Lehet, hogy később nem lesz szükségük hasonló beavatkozásra az életben. ”
„… A nehézség nem az olvasásban vagy a matematikában van, hanem a figyelem és a gátló kontroll nehézségeiben, és vannak módok ennek leküzdésére.”
A tanulmányhoz, amely a Az autizmus és a fejlődési zavarok, a kutatók 80 serdülőt, 11-20 éves korosztályt láttak el vizuális szűrési feladattal. A résztvevőknek a lehető leggyorsabban kellett reagálniuk egy vizuális célpontra, figyelmen kívül hagyva a célpont közelében lévő vizuális zavaró tényezőket. A vizsgálatban résztvevő 80 résztvevő közül 36 -an voltak autisták.
„Tanulmányaink során különbségeket figyeltünk meg az autizmussal és anélkül élő gyermekek szűrési képességeiben fiatalabb korban, például 8-10 éves korban”-mondja Krisztus. „Ez az az időszak, amikor a gyerekek fejlettebb témákkal kezdik az iskolát, és nagyon nehéz időszak lehet a szűrési nehézségekkel küzdő gyermek számára.
„Megzavarhatja az olvasás megértésének képességét, és befolyásolhatja másfajta készségeket, például a matematikát. De a nehézség nem az olvasással vagy a matematikával van, hanem a figyelem és a gátló kontroll nehézségeivel, és vannak módok ennek leküzdésére. ”
A kutatók egyszerű beavatkozásokat javasolnak, hogy segítsenek a gyerekeknek leküzdeni ezt a nehézséget, például olvasóablakot használnak az oldalon, amely megakadályozza a többi szó vizuális elvonását, csendes helyiséget biztosítanak az iskolában a feladatok elvégzésére, vagy minimalizálják az otthoni vizuális zavaró tényezőket.
A University of Missouri Research Board, az Autism Speaks és a University of Missouri Thompson Center Scholar Program finanszírozta a munkát. A tartalom kizárólag a szerzők felelőssége, és nem feltétlenül képviseli a finanszírozó ügynökségek hivatalos nézeteit.
Forrás: Missouri Egyetem
Kapcsolódó könyvek
at InnerSelf Market és Amazon
