Így néz ki az iskolai nap az Egyesült Államok számos részén AP fotó / Jessica Hill
Amikor 2020 márciusában szinte az összes amerikai tégla és habarcs iskola bezárult és online lett, nagyszámú diák egyszerűen nem jelentkezett be az osztályba. Még ha megjelentek is, még sokan nem nagyon figyeltek vagy iskolai munkájukat végzik. Mint a új tanév indul, tehetnek-e valamit a tanárok és a családok e problémák visszaszorítására távoli tanulás a COVID-19 miatt?
Miután ezzel töltöttük a karrierünket kutatás a hallgatói motivációról és a tanulás a technológiával, ezt a három stratégiát javasoljuk.
1. Tegyen meg mindent a kapcsolatok kiépítésében
A a kapcsolatok fontossága amelyek az osztálytermekben fejlődnek, gyakran természetesnek veszik. Az online tanulás révén a diákok és a tanárok már nem köszönthetik egymást ötössel és ököllel, vagy közvetlen szemkontaktus révén kialakíthatják a kapcsolat érzetét. Interakcióik ma már korlátozottak, és a növekvő számú közösség a számítógépeken keresztüli kommunikációra korlátozódnak.
A telekonferencia-szoftver, például a Zoom, utánozhatja a személyes beszélgetéseket és a tanulságokat. Számos digitális eszköz javíthatja ezek minőségét néha kínos interakciók. Néhány szöveges, élőben vagy előre rögzítve.
A képek, hangklipek, videók, hangulatjelek és GIF-ek segítenek az embereknek világosabb és színesebb tájékozódásban. Ahelyett, hogy komolytalannak látnánk őket, azt javasoljuk, hogy a családok és a tanárok ne féljenek arra ösztönözni a diákokat, hogy használják ezeket az eszközöket a társaikkal és tanáraikkal való társadalmi kapcsolatok kiépítésére és megerősítésére.
A hallgatók számára előnyös lesz az is, ha az iskolák lehetőséget teremtenek arra, hogy más tanulóval töltsön online nem oktatási időt, mert ez megkönnyíti a személyes kapcsolatok kialakítását. Az biztos, hogy az iskoláknak világos és világosnetikett”- online modor -, hogy elbátortalanítsa digitális zaklatás és a pozitív kultúra támogatása. Ez különösen igaz, amikor új félév indul.
Javasoljuk az iskolák felállítását virtuális tanulószobák és online fórumok ahol a diákokat ösztönözni lehet a rendszeres társasági életre és a kollektív munkára, és hogy a családok ösztönözzék a gyerekeket a részvételre.
2. Hangsúlyozza annak fontosságát, amit a hallgatók tanulnak
A hallgatók gyakran kérdeznek miért kell különféle témákat megtanulniuk. Melyik tanárnak vagy szülőnek soha nem kellett megválaszolnia egy olyan kérdést, mint például: "Mikor kell valaha tudnom a spanyol-amerikai háborúról?"
Minden eddiginél fontosabb, hogy a hallgatók kapnak-e miért fontos az, amit tanulnak. A kutatások egyértelműen azt mutatják amikor a hallgatók megértik ezt, elkötelezettebbek, nagyobb valószínűséggel akarnak többet megtudni a témáról a jövőben, sőt nagyobb eséllyel választja a karriert kapcsolatban azzal, amit tanítanak nekik.
A technika segíthet. Például a videók és más online források azonnal megmutathatják a diákoknak, hogy egy adott téma elengedhetetlen lehet-e bizonyos karrierekhez. Azt javasoljuk, hogy a tanárok mondják el a diákoknak, hogy röviden interjút készítsenek rokonaikkal és barátaikkal, akár a Zoom, az e-mail, akár a telefon használatával miért lehet releváns egy adott téma, amelyet tanulnak saját életükre.
3. Hozzon létre új rutinokat
A hallgatók profitálnak az iskolai rutinokból, mert a rutinok segítik őket a szervezésben és a munkában hatékonyan használják fel idejüket az egész iskolai nap során. Ide tartozhatnak az osztályok közötti rövid szünetek, amikor kölcsönhatásba léphetnek társaikkal, és mentális szünetet tarthatnak, mielőtt elkezdenék a következő órát. Az online tanulás, még akkor is, ha néhány napi oktatás valós időben történik, önállóbb és önállóbb. A gyerekek profitálni fognak új napi rutin ami megfelel virtuális iskolarendjüknek és családjuk igényeinek. A diákok valószínűleg jobban foglalkoznak az online tanulással, ha várhatóan úgy készülnek fel a napra, hogy úgy cselekszenek, mintha valóban iskolájukba mennének, és nem csak kifordulnak az ágyból és bekapcsolják a számítógépet.
A hallgatók gyakran nem tudják, hogyan hatékony ésszerű célok kitűzése, idejük kezelése, jegyzetek készítése, tanulmányok készítése, konstruktív módon segítség kérése vagy kutatási projektek megtervezése és végrehajtása.
Mivel mindezek kitalálása csak nehezebbé válik az online tanulás során, a gyerekek és a tizenévesek számára előnyös lesz, ha napi terveket dolgoznak ki elérhető célokkal. A családok arra ösztönözhetik őket, hogy terveiket a pályán tartsák gondoljon át az általuk alkalmazott stratégiákra és a emlékeztetve őket arra, hogy mikor és hogyan kell alkalmazni a megfelelő tanulmányi stratégiákat.
Például, amíg egy diák online oktató videót néz, azt javasoljuk, hogy a szülők és más gondviselők időről időre kérjék őket, hogy rövid időre szüneteltessék a klipet. Kérdezd meg: "Érted-e, amit eddig láttál?" Ha nem, javasoljuk, hogy kezdjék újra. Felajánlja, hogy segítsen nekik kitalálni a tanítottakat. Ha ez nem segít, segítsen ütemezni egy személyes találkozót a tanárukkal.
A szerzőről
Eric M. Anderman, az oktatáspszichológia és a kvantitatív kutatás, értékelés és mérés professzora, Az Ohio State University és Kui Xie, Cyphert, a tanulási technológiák jeles professzora; A Digitális tanulás kutatólaboratóriumának igazgatója, Az Ohio State University
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek:
Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek
Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish
Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez
írta Simone Davies
Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni
Dr. Laura Markham
Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.
