Egy egyszerű kísérlet főiskolai hallgatók kis csoportjával azt sugallja, hogy a büntetések jobban befolyásolják a viselkedést, mint a jutalmak.

Valójában a büntetéseknek - ebben az esetben a pénzjelzők elvesztésének - kétszer -háromszor nagyobb hatása volt, mint a pénznyerésnek. Az eredmények megjelennek a folyóiratban Megismerés.

Az egyik vizsgálati csoportban a diákok egy sor kattanó hangot hallgattak, és jelezték, hogy több kattanást hallottak -e a bal vagy a jobb fülben. Egy másik csoportban a diákok nézték a fényvillanásokat a képernyőn, és jelezték, hogy több villanást látnak -e a jobb vagy a bal oldalon.

A kattintások és villanások száma mindkét oldalon véletlenszerűen történt, és gyakran nagyon közel voltak egymáshoz, ami kihívást jelentett a feladat számára, és a diákok gyakran bizonytalanok voltak a helyes válaszban.

A rossz választás

Minden alkalommal, amikor egy diák választott, a kutatók véletlenszerűen megjelenítettek egy jelzőt 5, 10, 15, 20 vagy 25 centért, amelyet a helyes válaszért jutalmaztak, vagy elvettek büntetésként a helytelen válaszért.

Ahogy várható volt, amikor egy diák jutalmat kapott, hajlamos volt megismételni az előző választást. És ez a tendencia erősödött a díj növekedésével. Amikor a diákot megbüntették, erősen elkerülte az előző választást.

A jutalomra adott válaszokkal ellentétben azonban akármilyen nagy összeg is veszett el, a diákok erős és következetes tendenciát mutattak az előző választás elkerülésére. Ez mindkét csoportra igaz volt - azok körében, akik hallották a kattintásokat, és azok, akik megnézték a villanásokat -, bizonyítva, hogy az inger önmagában nem számít.

„Objektíven azt gondolná, hogy a 25 cent megnyerése ugyanolyan nagyságrendű hatással járna, mint a 25 cent elvesztése, de ezt nem találjuk” - mondja a tanulmány vezető szerzője, Jan Kubanek, a washingtoni anatómia és neurobiológia posztdoktori munkatársa. Egyetemi Orvostudományi Egyetem.

Ne komplikáld túl

A korábbi tanulmányok, amelyek a jutalmak és büntetések viselkedésre gyakorolt ​​hatására összpontosítottak, összetettek voltak, és nehéz volt külön értékelni a jutalmak és büntetések különálló hatásait.

Ebben a tanulmányban, mivel az inger - kattanások vagy villanások - véletlenszerű volt a kísérletről a másikra, a kutatók könnyebben meg tudták határozni a jutalom vagy büntetés hatását a későbbi viselkedésre.

A Richard A. Abrams pszichológiaprofesszorral együttműködésben végzett tanulmány segíthet a tanulási viselkedés megértésében. Például hatékonyabban tanulnának -e a diákok, ha tanáraik helyes válaszokat jutalmaznának, vagy helytelen válaszokra hívnák fel a figyelmet?

A büntetés a legjobb tanító?

E kutatás szerint bizonyos helyzetekben jobb lehet a pontokat levonni, ha a tanulók tévednek, mint jutalmazni őket a helyes válaszokért. Ez segíthet abban, hogy a tanulók elkerüljék ugyanazt a hibát.

„Több mint 100 éve foglalkoztatja a pszichológusokat az a kérdés, hogy a jutalmak és büntetések hogyan befolyásolják a viselkedést” - mondja Abrams. „A nehézség hatékony feladatok kitalálása volt a kérdés megvizsgálására. Egyszerű megközelítést alkalmaztunk, amely drámai különbségeket tár fel abban, ahogyan az emberek reagálnak a különböző típusú visszajelzésekre. ”

Kubanek hozzáteszi: „Ami a tanítási stratégiákat illeti, tanulmányunk azt sugallja, hogy a negatív visszajelzések hatékonyabbak lehetnek, mint a pozitív visszajelzések a viselkedés megváltoztatásában. Tanulmányunk kimutatta, hogy az ilyen visszajelzéseknek nem kell szigorúaknak lenniük, mivel úgy tűnik, hogy hajlamosak vagyunk ugyanúgy reagálni bármilyen mennyiségű negatív visszajelzésre.

„Evolúciós szempontból az emberek hajlamosak elkerülni a büntetéseket vagy a veszélyes helyzeteket. A jutalmaknak viszont kevésbé van életveszélyes hatása. ”

Ez segíthet megmagyarázni, hogy a tanulmányban résztvevő diákok miért kerülik el határozottan a hibák ismétlését, függetlenül attól, hogy mekkora büntetés volt.

A kutatók ezután azt tervezik, hogy megvizsgálják, hogyan kódolják a viselkedést a jutalmak és büntetések hatására az agyban.

"Vajon az agyunkban lévő idegi jelek is eltéréseket mutatnak a jutalmakra és büntetésekre való reagálásunk között?" - kérdezi Kubanek. "Az érintett neurális mechanizmus tanulmányozása segíthet jobban megérteni és esetleg enyhíteni a neurológiai rendellenességeket, amelyekben a kapcsolódó folyamatok elromlanak."

Az Országos Egészségügyi Intézet finanszírozta a projektet.

Forrás: Washington Egyetem St. Louisban