Figyelem Szülők! Hogyan lehet felnevelni egy vesztest
Ha egy szülő olyan gyermeket akar nevelni, aki önközpontú, gondatlan, nem képes vigyázni magára, és nagy valószínűséggel felnőttként megbukik, tegye a következőket:
1. Adjon meg mindent a gyereknek, amit akar, hadd tegyen bármit, amikor csak akar, de természetesen csak azután, hogy először nemet mondott, és nyafogott, vagy indulatokat kavart.
2. Valahányszor jogsértéssel vádolják, mindig hajlandó elhinni; azzal vádoljon másokat, hogy felvették és mindenáron megvédték.
3. Ne adj neki semmiféle felelősséget. Tegyen meg mindent érte. Így elvárhatja, hogy a világ megéljen vele.
4. Ne aggódjon mások iránti elkötelezettség miatt. Valahányszor Ön vagy gyermeke meggondolja magát, ez rendben van.
5. Hagyja, hogy éjjel kívül maradjon, ameddig csak akar, és ne foglalkozzon azzal, amit csinál. Bízzon benne, hogy megtanul vigyázni magára.
6. Rendszeresen harcoljon házastársával, különösen gyermeke jelenlétében. Akkor válj el és hibáztasd gyermekedet a válásért.
7. Mindenért hibáztasd a gyerekedet.
8. Legyen szokásos alkoholfogyasztó, használjon illegális drogokat, és utasítsa el a közös illemtan gyakorlását gyermeke jelenlétében.
9. Gyermeke jelenlétében rendszeresen panaszkodjon arról, hogy mennyire igazságtalan a világ, mennyire megbízhatatlanok az emberek, hogy a faji vagy etnikai szempontból különböző emberek miért okoznak minden problémát.
10. Soha ne ismerje el gyermekének, hogy téved, soha ne kérjen bocsánatot hibáért.
11. Soha ne szánjon időt arra, hogy meghallgassa gyermekét, és ne vegye figyelembe a kívánságait.
12. Soha ne mondd gyermekednek, hogy szereted. Így jobban fel fog készülni egy durva és zűrzavaros világra, egy "kutya eszik kutyavilágra", ahol csak az erősek élnek túl.
13. Tanítsd meg neki, hogy rendben van, amit akar, mindaddig, amíg kijön vele (kerülje el, hogy elkapjon).
14. Mindig hasonlítsd őt hátrányosan testvéreihez, mondván neki: "Miért nem lehetsz olyan, mint a bátyád?" és: "A nővéred ezt nem tette volna meg", és nyilvánvaló favoritizmust tanúsítson testvéreivel szemben, hagyva, hogy olyan dolgokat hajtsanak végre, amelyeket ő nem végezhet, és többet ad nekik, mint amennyit neki adsz.
15. Nevelje fel gyermekét kaotikus, rendezetlen otthoni környezetben, ahol kevés a rutin, vagy nincs semmi, így életét bizonytalanságok és következetlenségek töltik meg.
16. Fizikai vagy szexuális bántalmazás a gyermekével. Így bántva és dühös lesz, és nagyobb valószínűséggel bántalmaz másokat, különösen a saját gyermekeit.
Szülői tényezők, amelyek érzelmi problémákhoz vezetnek
Összefoglalva, azok a gyermekek, akik később felnőttként kerülnek ki érzelmi problémákkal, az élet konstruktív irányának hiányával és a társadalmilag kompatibilis életvitel nehézségeivel, gyakran több szülői / otthoni tényező következménye. A leggyakoribbak:
1. A szülők nem megfelelő felügyelete.
2. A szülők nem szabnak korlátokat a gyermek viselkedésére.
3. Nemkívánatos szülői példakép.
4. A gyermek fizikai / érzelmi bántalmazása vagy elhanyagolása.
5. Ha nem tanítja meg a gyermeket az önfelelősség érzetével.
6. A gyermeknek a közösségi érzés (másokkal való konstruktív identitás) megtanításának elmulasztása.
7. Gyenge látogatottság és eredményesség az iskolában (gyakran iskolai lemorzsolódássá válik).
A jó gyerekek tehát nem véletlenül történnek. A gondoskodó szülők kitartó, lelkiismeretes erőfeszítésének eredményei. A szülőknek kellő gondossággal kell ellátniuk gyermekeik megfelelő felügyeletét, adott esetben nemet mondani, ragaszkodniuk ahhoz, hogy gyermekeik megtanuljanak magukért tenni, ragaszkodjanak ahhoz, hogy gyermekeik maradjanak az iskolában stb. Ez nem egyszerű és nem egyszerű. De az a jutalom, hogy látjuk, hogy gyermeke felnő és jól teljesít a felnőttek világában, mindezt megéri.
Ez a cikk a könyv engedélyével van kivonva:
Az új évezred kihívása - a küzdelem megnyerése önmagunkkal,
Jerral Hicks, szerk.
Új kiadás a New Falcon Publications kiadó engedélyével. © 1997. http://www.newfalcon.com.
Információ / rendelje meg ezt a könyvet.
A szerzőről
Jerral Hicks, a szerk., Több mint harminc éve tanított állami és egyetemi szinten. A hatvanas évek közepén, majd az 1960-as évek közepén állami iskolai tantermi tanárként végzett szolgálata lehetőséget adott a gyermekek, a családok és a társadalom változásainak és problémáinak közvetlen megfigyelésére. További munkái közé tartozik Legyünk komolyak azzal, hogy megtanítsuk a gyerekeket írni.
