A nagging mindenki számára nyomorúsággá teheti a zene tanulását. De vannak jobb módszerek arra, hogy gyermekét játékra ösztönözzék. www.shutterstock.com

Csütörtökön 4 óra van, és gyermeke a kanapén van az iPad-el. Fél óra múlva el kell indulnia a heti zeneórára. Láthatja, hogy por gyűlt össze a zongorán (vagy a fuvolán vagy a szaxofonon), és újabb hét telt el, csak gyakorta és szabálytalan gyakorlati kísérletekkel.

Gyermeke azt állítja, hogy szeretne órákat, de úgy tűnik, hogy nem fáradozik. Az utolsó csepp a kilátás arra, hogy egy másik tag tandíját fizessék. Elrendeli gyermekét a kanapéról, és a hangszeréhez irányítja. Ami kifizetődő tevékenységnek kell lennie a gyermeke számára, az viták csontjává vált köztetek. És nem szereted a nyaggató szülőt, akivé váltál.

Az számít, amit a szülők mondanak és tesznek

Kutatás megerősíti a hangszer elsajátításának előnyeit. Fejleszti az egész életen át tartó készségeket, és a gyermekek számára az élvezet és az önkifejezés eszközeit kínálja.

Nem meglepő, hogy sok szülő, aki megengedheti magának a költségeket, készségesen költ pénzt arra, hogy gyermekeinek ezt az élményt adja.

De vannak igazi kihívások, amelyek a hangszer elsajátításának előnyei mellett rejlenek. A gyakorláshoz szükséges idő és motiváció megtalálásának nehézségei, a haladás észlelt hiánya miatti csalódottság, a nyilvános szereplés iránti szorongás és a veleszületett tehetségekkel kapcsolatos haszontalan hiedelmek, mint a gyakorlás fontosabbá teheti az egész folyamatot.

A szülők biztatása, jóllehet jó szándékú, gyorsan nyaggatásba süllyedhet. És az a hang, hogy egy gyerek otthon tanul hangszert - a csiszolatlan hangok, a látszólag szüntelen technikai munka (mérlegek és arpeggók) - kihívást jelenthet a családi dinamika számára.

Kutatás a motiváció és a zeneoktatás megmutatja, hogy a szülők mit mondanak és tesznek, óriási hatással van a gyermekük számára a tanulási tapasztalat minőségének meghatározására. Gyerek gyakorlása vagy megvesztegetése a gyakorlást csak a házimunkának érzi. Azok a gyerekek, akiket gyakorolnak, valószínűleg abbahagyják a játékot, amint ezt a választást megtehetik.

Tehát mit tehetnek a szülők, hogy bátorítsák gyermekeiket a gyakorlásra? Az alábbi gyakorlati tippek többből származnak tanulmányok vezetve zenészek, tanárok és oktatási pszichológusok.

1. Kezdje fiatalon, és tartsa jól

A legtöbb kisgyerek élvezi az éneklést és a mozgást. Nem is túlzottan öntudatosak, vagy nem foglalkoznak az énképpel. Míg egy tinédzser elzárkózhat az énektől vagy a hangszeren, félve attól, hogy társaik miként reagálhatnak, a fiatalabb gyermekek szabadon foglalkoznak zenei tevékenységgel.

A fiatalabb gyerekek kevésbé öntudatosak a zenélésben. www.shutterstock.com

A rendszeres zenés játék normalizálja a zenélést, és segíti a gyermekeket olyan szokások kialakításában, amelyek idővel megalapozzák a rendszeres gyakorlást. A jó kisgyermekkori zenei program elősegítheti a gyermekek fokozatos áttérését a játékalapú tanulásról a strukturáltabb tanulásra, amikor készen állnak.

Fontos, hogy ezek a tapasztalatok szórakoztatóak legyenek. A tanács a szülőknek? Csatlakozz be! Mutassa meg gyermekének, hogy a zene szórakoztató, ha jól szórakozik gyermekével, aki zenél.

2. Dicsérjétek erőfeszítéseiket, ne „tehetségüket”

A média általában úgy dicséri a hivatásos zenészeket, minttehetséges”. Amit elveszít a mitológiában, amelyet kultúránk sző ezeknek az embereknek, az az, hogy látszólag könnyed hangzásuk egy hangszeren valójában sok erőfeszítés és tanulás eredménye.

Dicsérni a gyereket, mert tehetséges erősíti a rögzített gondolkodásmódot a zenei képesség körül. Ha egy gyermek úgy véli, hogy az emberek tehetségesek vagy nem tehetségesek, akkor valószínűleg a zene tanulásával kapcsolatos saját küzdelmeiket bizonyítéknak tekintik arra, hogy nem tehetségesek.

A szülőknek dicsérniük kell gyermekük erőfeszítéseit a hangszer megtanulása érdekében. Ez felismeri, hogy a gyakorlat teszi a mestert.

A zenetanulásnak közös tevékenységnek kell lennie. www.shutterstock.com

3. Hangsúlyozza a játék hosszú távú előnyeit

A szülők dicséretének idővel kevesebb hatása van a gyermek gyakorlási motivációjára. A tizenévesek vagy belső motivációt kapnak a hangszerük továbbtanulásához, vagy abbahagyják.

De tíz év tanulmány Az eszközöket tanuló gyermekek közül azok a gyerekek mutatják be azokat a gyermekeket, akik közép- és hosszú távú elkötelezettséget mutatnak egy hangszer gyakorlása iránt, és magasabb szintű zenei teljesítményt mutatnak be.

Azok a gyerekek, akik képzelték magukat felnőtt korukban, inkább motiváltak voltak.

A szülőknek arra kell ösztönözniük gyermekeit, hogy az eszköz tanulását hasznos készségnek tekintsék, amely elégedettséget és örömet okozhat a felnőttek életében. Ez nem egyszerűen az idei iskola utáni tevékenység.

4. Ösztönözze a megfelelő zenét

A gyermekeket gyakran motiválja a hangszer megtanulása a népzene iránti növekvő érdeklődésre reagálva. De problémát jelenthet a gyermek vágya arra, hogy a legújabb Ed Sheeran dalt megismételje a motiváció mechanizmusaként.

Míg a népszerű zene minden zeneoktatás része lehet és kell, hogy legyen, a legújabb népszerű zene nem feltétlenül alkalmas tanítási eszközként a célra. Ez nagy kárt okozhat - kezdve a csalódástól, amikor a zene meghaladja a tanuló képességeit, egészen a hang vagy az ujjak valódi károsodásáig.

Saját kutatás műsorok, amelyek a népszerű zenét használják a gyermekek zenei oktatásba vételére, megfelelhetnek a piaci igényeknek, de nem mindig a gyermekek érdekeit szolgálják. A népszerű zenét körülvevő felnőtt környezet kényelmetlenül ül egy biztonságos oktatási környezettel. Ha egy hétéves énekli a „Láz, amikor megcsókolsz”, az rosszul hangzik.

A szülőknek szakképzett, jól tagolt tanítási filozófiát kell választaniuk, amely hangsúlyozza a fokozatos tanulást. Kerülje azokat a tanárokat, akik azonnali sikert aratnak az ausztrál bálványon, és különösen a fiatalabb gyermekek esetében a szülőknek meg kell tiltaniuk a szexuális repertoárt.

Érdeklődjön a gyermeke által megtanult zene iránt. Ismerje meg a tanulandó darabok nevét, és kérje meg, hogy hallja őket.

5. Értékelje gyermeke zenéjét

Az órák, a vizsgák és a gyakorlati ütemtervek nagyon jók, de a zenének végső soron közös tevékenységnek kell lennie. Ne mindig száműzze gyermekét a szobájába gyakorolni.

Hozzon létre egy olyan környezetet, ahol a zene a háztartás létfontosságú része. Biztassa gyermekét családi fellépésekre. Amint megtanulják, érezzék át küzdelmeiket és ünnepeljék diadalukat. Soha ne könyörögjön az órákra költött pénzért, és soha, soha ne nyaggasson.

A szerzőről

Timothy McKenry, a zene professzora, Ausztrál Katolikus Egyetem

Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyvek

at InnerSelf Market és Amazon