Kényes egyensúly van a segítés és a túlsegítés között. a shutterstock.com webhelyről
A szülők a gyermek első és legfontosabb tanára. A szülők részvétele gyermekük tanulásában segítsen javulni milyen jól teljesítenek az iskolában. Ha azonban a gyerekeknek segítünk a házi feladatok elvégzésében, ez nem olyan egyszerű.
Bár fontos a támogatás és a tanulási magatartás modellezése, van egy korlát, hogy mekkora segítséget nyújthat anélkül, hogy elrabolná gyermekének a tanulási lehetőséget.
Legyen részese és érdeklődő
An több mint 400 kutatási tanulmány elemzése megállapította, hogy a szülők bevonása mind az iskolában, mind az otthonban javíthatja a tanulók tanulmányi eredményeit, elkötelezettségét és motivációját.
Az iskolai részvétel magában foglalja a szülőket, akik olyan eseményeken vesznek részt, mint a szülői tanári konferenciák és az önkéntes munka az osztályteremben. Az otthoni részvétel magában foglalja a szülők beszélgetését a gyerekekkel az iskoláról, ösztönzést nyújtva, ösztönző környezetet teremtve a tanuláshoz és végül - segítve őket a házi feladatok elvégzésében.
A tanulmány összességében megállapította, hogy a szülőknek folyamatosan előnyös volt bekapcsolódni gyermekük oktatásába, függetlenül a gyermek életkorától vagy társadalmi-gazdasági helyzetétől. Ugyanez az elemzés azonban azt is javasolta, hogy a szülők legyenek óvatosak abban, hogy hogyan viszonyulnak a házi feladatokhoz.
A gyerekeknek a házi feladatok ellátásában segítő szülők magasabb szintű motivációhoz és elkötelezettséghez kapcsolódtak, de alacsonyabb szintű tanulmányi eredményekhez. Ez túl sok segítségre utalhat vegye el a gyermek felelősségét saját tanulásukhoz.
Segítsen nekik felelősséget vállalni
A legtöbb gyerek nem szereti a házi feladatot. Sok szülő gyötrődik gyermekei házi feladatokkal történő segítésében. Nem meglepő, hogy ez negatív érzelmi légkört teremt ami gyakran megkérdőjelezi a házi munka értékét.
A legtöbb gyerek nem szereti a házi feladatot. a shutterstock.com webhelyről
A házi feladatot gyakran összekapcsolják a diákok teljesítményével, elősegítve azt az elképzelést, hogy a gyermekek, akik elvégzik, jobban járnak az iskolában. A legtöbb átfogó elemzés a házi feladatokról és az eddigi teljesítményről azt sugallja, hogy ez befolyásolhatja a tanulmányi eredményeket (például a teszteredményeket), különösen a 12–XNUMX éves gyermekek esetében.
De további kutatásokra van szükség annak kiderítéséhez, hogy mennyi házi feladat megfelelő az adott korosztály számára, és milyen típusokkal lehet a legjobban maximalizálni az otthoni tanulást.
Amikor a szülők bevonásáról van szó, a kutatás azt sugallja a szülőknek segíteniük kell gyermeküket abban, hogy házi feladataikat inkább tanulás, mintsem teljesítés lehetőségének tekintsék. Például, ha egy gyermeknek plakátot kell készítenie, akkor sokkal értékesebb, ha a gyermek megjegyzi az általa fejlesztett készségeket, miközben készíti a posztert, ahelyett, hogy az osztály legjobban kinéző poszterét készítené.
Ahelyett, hogy gyermeke elkészítené házi feladatait, hatékonyabb, ha a szülők támogatják gyermeküket, hogy növeljék a bizalmat a házi feladatok önálló elvégzésében.
Itt négyféle módon tehetik ezt meg.
1. Dicsérje és bátorítsa gyermekét
Pozitivitása megváltoztatja gyermeke házi feladataihoz és általában a tanuláshoz való hozzáállását. Egyszerűen jelenléted és támogatásod pozitív tanulási környezetet teremt.
termékeink részt vevő tanulmány nemrég érkezett afgán anyákkal dolgozik, akik nem tudják, hogyan segíthetnék gyermekeiket az iskolában. Ennek oka az volt, hogy azt mondták, hogy nem értik az ausztrál oktatási rendszert, és nem tudnak angolul beszélni vagy írni.
Azonban elkötelezték magukat, hogy gyermekeik mellé ülnek, amikor angolul teljesítik házi feladataikat, kérdéseket feltéve nekik, és arra bátorítva őket, hogy beszéljék meg, mit tanultak az első nyelvükön.
Ily módon a szülők a tartalom megértése nélkül is szerepet játszottak gyermekük támogatásában, és a gyerekek aktívan részt vettek a tanulásban.
2. Modellezze a tanulási magatartást
Sok tanárok modellje mit szeretnének tanítványaik tenni. Tehát, ha egy gyermeknek olyan problémája van, hogy nem tud megoldani, akkor leülhet, és modellezheti, hogyan tenné ezt, majd töltse le együtt a következőt, és utána kérje meg a gyereket, hogy egyedül csinálja.
Este tévénézés helyett szánjon időt egy könyv elolvasására, amíg gyermeke iskolai munkáját végzi. a shutterstock.com webhelyről
3. Készítsen házi tervet
Amikor gyermeke túlságosan elkeseredik a házi feladatai miatt, ne erőltesse. Ehelyett közösen készítsen tervet a legmegfelelőbb megoldásra:
-
olvassa el és értse meg a házi feladatot
-
bontsa a házi feladatot kisebb logikai darabokra
-
megbeszélni, hogy mennyi idő szükséges az egyes darabok elkészítéséhez
-
dolgozzon vissza a határidőtől, és hozzon létre egy ütemtervet
-
tegye az idővonalat oda, ahol a gyermek láthatja
-
ösztönözze gyermekét a befejezett darabok megjelölésére, hogy lássa a feladat előrehaladását
4. Helyezze el a házi feladatot
Az élet mozgalmas. A szülők pozitív tanulmányi szokásokat teremthetnek, ha erre szánják a családi időt. Ez azt jelentheti, hogy vacsora után egy órával faragja gyermeke a házi feladatot, miközben olyan tanulmányi tevékenységet folytat, mint például olvasás, nem pedig tévézés és pihenés. Kényelmes és hívogató olvasási helyet is létrehozhat a gyermek számára a tanuláshoz.
A szülők képessége, hogy támogassák gyermekük tanulását, meghaladja a házi feladatot. A szülők bekapcsolhatják gyermeküket megbeszélésekbe, olvashatnak velük, és egyéb folyamatos tanulási lehetőségeket biztosíthatnak számukra (például múzeumba járni, dokumentumfilmet nézni vagy online együtt tölteni az időt).
A szerzőkről
Melissa Barnes, az Oktatási Kar oktatója, Monash Egyetem és Katrina Tour, előadó, Monash Egyetem
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek:
Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek
Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish
Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez
írta Simone Davies
Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni
Dr. Laura Markham
Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.
