Egész gyermek megközelítése a sikeres szülői tevékenységhez

Ha tudnánk, hogy gyermekeink bolygónk és társadalmunk üdvössége, és megválaszolnánk a kérdéseket, hogyan lehet túlélni és boldogulni a következő évszázadban, hogyan bánnánk velük?

Összességében a gyermekeink tudatállapotával kapcsolatos statisztikák ijesztőek. A kutatások azt mutatják, hogy világszerte egyre gyakoribb az öngyilkosság, a depresszió és a magány. A stressz a gyermekeknél, valamint az agresszió, az aggodalom, az étkezési zavarok és a tanulási zavarok magasak. Az Egyesült Államokban végzett új tanulmányok szerint növekvő erőszak és antiszociális viselkedés az iskoláinkban. A trendek azonban globálisak - meghaladják a kultúrát, a társadalmat, az iskolát, a vallásokat és a családot.

Arra törekedve, hogy gyermekeink túléljék a mai világot, megtagadtuk egyéniségüket. Arra kértük őket, hogy inkább azt tegyék, ami biztonságosnak tűnik, mintsem azt, amit a szívük valóban kíván. Ezen kívül sokan elvesztették a reményt. Hogyan lehet ezen a tendencián változtatni?

Ennek megvalósításához szülői forradalomra van szükség a gyermekeink szemléletében és bánásmódjában, különösen akkor, ha azt akarjuk, hogy kihasználják a bennük rejlő lehetőségeket, egyedülálló módon járuljanak hozzá a társadalomhoz, és elégedettséget, kiteljesedést és örömet találjanak az életben.

Az egész gyermek megközelítése segíti a gyermekeket abban, hogy megvalósítsák álmaikat

Világnézetünkben töredezetté váltunk, és társadalmunkban szegmentált tudományágakat fejlesztettünk ki: az orvostudomány kezeli a testet; a pszichológia az elmével foglalkozik; az oktatás az értelmet edzi; és a vallás törődik a lélekkel. Az elmúlt tizenöt évben azonban a pszichoneuroimmunológia területén bebizonyosodott, hogy az elme és a test egy rendszer, és az összetevők nem különíthetők el egymástól. Ez rendetlenséget okoz.

A teljesség fogalma ötvözte a különböző tudományágakat, és olyan lehetőségeket kínál, amelyekből a szülők kiválaszthatják a megfelelő technikákat, amelyek segítik gyermekeiket azon készségekben, amelyek szükségesek ahhoz, hogy sikeresen felismerjék ajándékukat és megvalósítsák álmaikat. A felsőoktatási intézményekben rendelkezünk

• Új elméleteket épített fel a gyermekek intelligenciájáról és érzelmi fejlődéséről
• Feltérképezte az érzelmeket a testben
• Felfedezték, ahol a gondolatok az agyszövetben rögzülnek
• Megfigyelték, hogy a stressz -vegyi anyag, a kortizol milyen tüneteket mutat, amelyek előre jelzik a rossz egészségi állapotot
• Megtanulta, hogy a megfelelő légzés hogyan csillapíthatja a stressz tüneteit
• Bemutatta, hogy a zene hogyan csillapíthatja az érzelmeket és ellazíthatja a szívet
• Bizonyított, hogy amikor különféle módokon fejezhetjük ki magunkat, mint például mozgás, művészet, tánc vagy szobrászat, akkor jobban érezzük magunkat és hatékonyabban működünk.
• Dokumentálta az elme-test technológiák hatékonyságát, amelyekről az Országos Egészségügyi Intézetek beszámoltak az 1992-es alternatív gyógyászatról szóló jelentésükben

A látással rendelkező gyermekek megtalálják örömüket az életben.

A látással rendelkező gyermekek megtalálják az élet örömét. Felismerték ajándékukat, megérintették kreatív magjukat és megtalálták álmukat.

Minden ember szívében az álom irányítja az életét. Felcsillantja az ember szenvedélyét, hogy éljen. Az álom kibontakozik és finomítja kifejeződését egész gyermekkorban, serdülőkorban és azon túl. A belső irányok követését azonban gyakran elriasztja a társadalom általában és különösen az oktatási rendszerünk, mindkettő értékeli a megfelelést. Forradalmasítanunk kell a szülői szemléletet, hogy inkább támogassuk, mint tagadjuk az álmot.

Az álom a veleszületett potenciál víziója, a természeti ajándékok, amelyeket gyermekeink magukkal hoznak ebbe a világba. A szakértők korábban azt hitték, hogy a gyerekek beléptek ebbe a világba tabula rasa, üres lap. Pedig minden szülő vagy személy, aki gyermekekkel dolgozott, tudja, hogy minden gyermek, ha nevelik és bátorítják, egyedi temperamentuma és képességei szerint fejlődik. Ha támogató életkörülményeket biztosít, a gyermek teljesíti ezt az álmot vagy életfeladatot.

Ápolja gyermeke ajándékát: Higgyen gyermeke látásmódjában

A szerzők közreműködnek Ápolja gyermeke ajándékát hisz abban, hogy minden gyermek látását fel kell ismerni és ösztönözni kell. Ez merész és merész választ igényel. Szülőként kollektív szerződésre van szükségünk ahhoz, hogy gyermekeinket ne tekintsük ismeretlen lényeknek, akiket lenyűgöz és be kell programozni a társadalom hagyományos kultúrájával és korlátaival. Inkább ahhoz, hogy megtaláljuk gyermekünk ajándékát és ápoljuk az álmot, a legmagasabb szintű szeretetre van szükség-amely a gyermek szükségleteire és lehetőségeire épül. Erőfeszítést igényel a megfigyelés, a tanulás, a hibázás, az újrafelvételek elvégzése és a modellezés tudatosítása. Ez azonban a szeretetteljes út, amelyet mindannyian kértünk.

Az ajándékok és álmok időbe telik, hogy megjelenjenek minden egyénben. Mindazonáltal bátoríthatjuk őket, hogy felfedjék identitásukat olyan speciális elme -technikákkal, amelyek elősegítik az érzelmi nyitottságot, fokozzák a fizikai ellazulást, valamint fejlesztik az intelligenciát és az intuíciót.

Például gondoljon az emberi elmére és testre energiahurokként. Optimális körülmények között az energia szabadon áramlik a testrendszerekben. Ha erős negativitás vesz körül bennünket, stresszben vagyunk, vagy traumát tapasztalunk, a hurok elzáródik, és valamilyen módon megbénít. A blokkolt energia gyermekeinkben úgy jelenik meg, hogy „ki vannak hangolva” a stressztől, és mentálisan zavartak vagy depressziósak. Érzelmeik nagy lendületet vehetnek. Elakadtnak, fagyottnak, bénának, dühösnek, intenzívnek vagy inertnek érzik magukat. Figyelemzavarokat és tanulási zavarokat alakítanak ki.

Másrészt, amikor "áramlásban vagyunk", akkor az energiánk nyitott. Jól érezzük magunkat, energikusak, folyékonyak, inspiráltak, várakozók vagyunk, bizakodóak, élénkek, élénkek és élénkek. A lélegzetelállító munka, a zene, a kreatív problémamegoldás, az önpárbeszéd, a megerősítés és a képalkotás alkalmazása segíti a gyerekeket elme-test rendszerük harmonizálásában.

Mi hatalmazza fel a sikeres szülőket?

Mi erőt ad a sikeres szülőknek? Ez az a képesség, hogy megfigyeljük vagy meglátjuk, mi működik, vagy mi nem, és a rugalmasság az irányváltáshoz. Ezt hívjuk tudatosságnak vagy tudatosságnak a mindennapi életünkben.

Például a szülői nevelésünk nem olyan egyszerű, mint a fekete -fehér, jó vagy rossz, vagy jó vagy rossz döntés. Nyelvünkkel és tetteinkkel közvetíthetjük, hogy mindannyiunknak több lehetősége van bármely helyzetben. Azáltal, hogy megtanuljuk, hogy figyelmesek legyünk, és tisztában legyünk azzal, hogy mit cselekszünk, mind a szülők, mind a gyermekek megtanulhatják meghozni a megfelelő döntéseket. A hibák címkézése és gyalázása helyett mi is komolyan vehetjük Jim Harrick kosárlabdaedző szavait. Azt mondja: "A legtöbb hibát elkövető csapat általában megnyeri a játékot."

A szülők hibákat követnek el és tanulnak tőlük

Szülőnek lenni azt jelenti, hogy hibázunk, de nem kell személyesen vennünk. A humorérzéket és egy adag szeretetet nevezzük szívvel nevelésnek. Ezt a könyvet (Ápolja gyermeke ajándékát) hangsúlyozza a nyitott szívű nevelési stílust, amely segít a családnak együtt nevetni, tanulni egymástól, együtt lélegezni, élvezni a zenét egymással, és kreatív szemüvegen keresztül szemlélni az életet.

Az egész gyermekre nevelés forradalmi megközelítés, amely túlmutat a komfortzónánkon, megnyújtja gyermekeink elképzeléseit, és támogatja gyermekeink ajándékait. A megbecsülés és a felhatalmazás az álom kifejezésének építőkövei, és segítik a gyermekeket személyes sikereik elérésében.

Az a gyermek, aki látnok vagy álmodozó, maverick lesz. Ő lesz az ötletek és a kreativitás elődje is. Ezek a gyerekek nem mindig illeszkednek a hagyományos oktatási rendszerekbe. Szülőként segíthetünk és felkészíthetjük őket arra, hogy okosan használják fel ajándékaikat, és osszák meg álmaikat, mint globális polgárok.

Ezt a cikket a könyv engedélyével kivontuk:

Ápolja gyermeke ajándékát,
írta Caron B. Goode, szerk.

A kiadó engedélyével újranyomták, a Beyond Words Publishing. ©2001. http://www.beyondword.com

Információ / rendelje meg ezt a könyvet.

 A szerzőről