Gyerekkorunkban úgy tűnt, hogy a nyári szünet örökké tart, és a karácsonyok közötti várakozás örökkévalóságnak érezte magát. Miért van tehát az, hogy ha idősebbek vagyunk, úgy tűnik, hogy csak eltelik az idő, hetek, hónapok és egész évszakok szédítő sebességgel tűnnek el az elmosódott naptárból?

Ez a látszólag felgyorsult időutazás nem annak eredménye, hogy felnőtt életünket felnőtt felelősségekkel és gondokkal töltjük meg. Úgy tűnik, hogy a kutatások ezt bizonyítják az észlelt idő gyorsabban mozog az idősebb emberek számára hogy az életünk elfoglaltnak és rohanónak érezze magát.

Számos elmélet próbálja megmagyarázni, miért az időérzékelésünk felgyorsul ahogy öregszünk. Az egyik ötlet a belső biológiai óráink fokozatos megváltoztatása. Anyagcserénk lelassulása, ahogy öregszünk, megfelel a szívverésünk és a légzésünk lelassulásának. A gyermekek biológiai pacemakerei gyorsabban ütnek, ami azt jelenti, hogy több biológiai markert (szívdobbanást, lélegzetet) tapasztalnak meg egy meghatározott idő alatt, így úgy érzik, hogy több idő telt el.

Egy másik elmélet azt sugallja, hogy az általunk észlelt idő múlása összefügg az új percepcionális információ mennyiségével, amelyet abszorbeálunk. Sok új ingerrel az agyunknak hosszabb időbe telik az információ feldolgozása, hogy az idő hosszabb legyen. Ez segítene elmagyarázni a balesetet megelőző pillanatokban gyakran beszámolt „lassított mozgás érzékelését”. Az ismeretlen körülmények azt jelentik, hogy annyi új információt kell bevinni.

Valójában az lehet, hogy új helyzetekkel szembesülve agyunk gazdagabban részletes emlékeket rögzít, így inkább az eseményről való emlékezésünk jelenik meg lassabban, mint maga az esemény. Ez volt kísérletileg bebizonyosodott szabad esést tapasztaló alanyok számára.

De hogyan magyarázza ez az észlelt idő folyamatos rövidülését az életkor előrehaladtával? Az elmélet megy hogy minél idősebbek vagyunk, annál jobban ismerjük a környezetünket. Nem vesszük észre otthonaink és munkahelyeink részletes környezetét. A gyermekek számára azonban a világ gyakran ismeretlen hely, tele új tapasztalatokkal, amelyekkel kapcsolatba lehet lépni. Ez azt jelenti, hogy a gyermekeknek lényegesen több agyi erővel kell szánniuk magukat a külvilágról alkotott mentális elképzeléseik átkonfigurálásához. Az elmélet azt sugallja, hogy ez úgy tűnik, hogy az idő lassabban fut a gyermekek számára, mint a rutinba szorult felnőttek számára.

Tehát minél jobban megismerjük az élet mindennapi tapasztalatait, annál gyorsabbnak tűnik az idő, és általában ez az ismertség az életkor előrehaladtával növekszik. Az elmélet mögött álló biokémiai mechanizmus a neurotranszmitter felszabadulása volt dopamin újszerű ingerek észlelésére, amelyek segítenek megtanulni az idő mérését. 20 éves kor után és az öregségig folytatódva a dopaminszint csökken, így úgy tűnik, hogy az idő gyorsabban fut.

De úgy tűnik, hogy egyik elmélet sem kapcsolódik pontosan az idő gyorsulásának szinte matematikai és folyamatos sebességéhez.

A fix periódus hosszának látszólagos csökkenése az életkor előrehaladtával „logaritmikus skálát” sugall. A földrengések vagy a hang mérésénél a hagyományos lineáris skálák helyett logaritmikus skálákat használnak. Mivel az általunk mért mennyiségek olyan hatalmas mértékben változhatnak, szélesebb körű mérési skálára van szükségünk, hogy valóban megértsük, mi történik. Ugyanez igaz az időre is.

A logaritmikus Richter-skálán (földrengések esetén) a tízes nagyságrendű 11-es növekedés nem felel meg a földmozgás 10% -os növekedésének, mint egy lineáris skálán. A Richter-skála minden egyes növekedése a mozgás tízszeres növekedésének felel meg.

Kisgyermek ideje

De miért kellene az időfelfogásunknak logaritmikus méretarányt is követni? Az elképzelés az, hogy egy időszakot úgy érzékelünk, mint a már megélt idő arányát. Egy kétéves gyerek számára egy év az életük fele, ezért tűnik olyan rendkívül hosszú időnek, amikor fiatalon várni kell a születésnapok között.

Egy tízéves számára az év csak az életük 10% -a (ami kissé elviselhetőbb várakozást jelent), egy 20 éves számára pedig csak 5%. A logaritmikus skálán: ha egy 20 éves korosztály ugyanolyan arányos életkor-növekedést tapasztal, mint egy kétéves gyermek a születésnapok között, akkor meg kell várnia, amíg betöltötte a 30. életévét. Ezt a nézőpontot figyelembe véve nem meglepő, hogy ez az idő gyorsulni látszik, ahogy öregszünk.

Bryan Adams - úgy tűnt, a nyara örökké tart

{youtube}eFjjO_lhf9c{/youtube}

Életünkről általában évtizedek szerint gondolkodunk - 20-as, 30-as és így tovább -, ami minden időszakhoz hasonló súlyt sugall. A logaritmikus skálán azonban a különböző időszakokat azonos hosszúságúnak érzékeljük. A következő életkori különbségeket ugyanezen az észlelésen lehetne észlelni: öt-tíz, tíz-20, 20-tól 40-ig és 40-től 80-ig.

Nem szeretném, ha nyomasztóan zárnám, de az ötéves időszak, amelyet öt és tíz éves kor között tapasztalt, ugyanolyan hosszúnak érezhette magát, mint a 40 és 80 év közötti időszak.

Szóval legyen elfoglalt. Repül az idő, akár szórakozol, akár nem. És minden nap egyre gyorsabban repül.

A szerzőről

Christian Yates, a matematikai biológia oktatója, University of Bath

Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.