A Green Bay Packers edzőjét, Vince Lombardit leviszik a pályáról, miután csapata 1968-ban legyőzte az Oakland Raiders csapatát a Super Bowl II-ben. AP Photo
December 21-én ünnepli 50. évfordulóját annak a futballmérkőzésnek, amelyet Vince Lombardi valaha edzett. Az 1960-as években elsősorban a Green Bay Packers kormányosaként és a Super Bowl trófea névadójaként emlékezett Lombardira az egyik top 10 legnagyobb edző az amerikai sport történetében.
Sok nagyhoz hasonlóan Lombardi is az oktatást tekintette tanítási formának. Mint egy pedagógus aki számos alkalommal beszélt Lombardiban, azt tapasztalom, hogy megközelítése létfontosságú betekintést nyújt a mai tanárok, diákok és mindenki számára, akinek fontos az oktatási kiválóság.
Oktatás és korai karrier
Mivel közel 50 évvel ezelőtt hunyt el, Lombardi sokak számára ismeretlen lehet. Született Brooklynban, odaadóan katolikus olasz bevándorló szülőknek, eredetileg papnak szánta magát, de ehelyett a Fordham Egyetemen futballösztöndíjjal vett részt. Noha csak 5 '8 "és 180 font volt, Lombardi elfoglalta helyét a csapat támadóvonalának„ hét gránittömbjének ”egyikeként.
Miután 1937-ben végzett a magna cum laude-val, Lombardi középiskolai futballt edzett, latinul és természettudományban tanított. Ezt követően a Fordham, a West Point és a New York Giants segédedzői pozícióiba került.
1959-ben a Packers, egy küzdelmes csapat vezetőedzője lett, amely az előző szezonban csak egy meccset nyert meg. Lombardival az élen a csapat vagyona azonnal megváltozott, mivel a 7-5 rekord és Lombardi nyert Coach of the Year kitüntetések. Csapatai öt NFL bajnokságot nyertek, köztük az első két Super Bowlt.
A washingtoni Redskins ekkor felvette Lombardit vezetőedzőként, de az 1969-es szezon utolsó mérkőzése utolsónak bizonyult. Vastagbélrákot diagnosztizáltak nála és meghalt Habár régóta eltűnt, három alapvető oktatási alapelve továbbra is visszhangzik.
1. Tegye első helyre az alapokat
Lombardi tette alapjait első. Minden évben az edzőtáborban az elején kezdte, felemelte a labdát, és azt mondta a csapatnak: „Uraim, ez egy futball.” Lombardi tudta, hogy a győzni akarás nem elég. Ahhoz, hogy a legjobban teljesítsen, játékosainak tudnia kellett, hogy a lehető legalaposabban készültek a győzelemre.
Az alapokra koncentrálás ismétlést jelentett. Noha néhány játékosa volt a legjobb a játékban, áttekintette a blokkolás és az elhárítás alapvető technikáit, és ragaszkodott az intenzív kondicionáláshoz és a gyakorlatokhoz.
És ugyanez vonatkozott játékosai karaktereire is. Lombardi az ismétlésre támaszkodott, hogy minden játékosba ilyeneket csepegjen erények mint „kemény munka, áldozat, kitartás, versenyképesség, önzetlenség és a tekintély tisztelete”. Úgy vélte, hogy ezek a kiválóság alapjai.
Az ilyen alapismeretek egyformán fontosak a mai tanárok és hallgatók számára. Abban az időben, amikor szabványosított tesztek Úgy tűnik, hogy torony az oktatási táj felett olyan képességek, mint a kreativitás, a szóbeli és írásbeli kifejezés és az együttműködés - amelyek hajlamosak elhanyagolt - fontosabbak, mint valaha.
Nagy különbség van az „egy legjobb válasz” kiválasztása között egy feleletválasztós teszten és egy kreatív javaslat megfogalmazása, meggyőző eset megfogalmazása és az emberek összefogása a közös cél elérése érdekében.
2. Összpontosítson az erőfeszítésekre
Lombardi gyakran idézett mondván: "A győzelem nem minden, ez az egyetlen dolog." Függetlenül attól, hogy Lombardi valóban kinyilvánította-e ezt a nézetet, ez nem egy „bármi áron nyerhető” mentalitás volt. Néhány figyelemre méltó versenytárssal ellentétben a Green Bay Packers, a Lombardi irányítása alatt, soha nem volt „piszkos” csapat, amely mindent megtett volna, hogy a csúcsra kerüljön.
Mint Lombardi bejelentés legelső találkozóján Packers csapatával,
Uraim, könyörtelenül üldözni fogjuk a tökéletességet, jól tudva, hogy nem fogjuk el, mert semmi sem tökéletes. De kérlelhetetlenül üldözni fogjuk, mert közben megkapjuk a kiválóságot. Távolról sem érdekel, hogy csak jó legyek.
A legutóbbi tesztekkel járó botrányok csalás tanárok által és vesztegetés a szülők erőteljes emlékeztetőként szolgálnak arra, hogy a győzelem mániája elhomályosíthatja az oktatás valódi célját.
3. Gyakorold a szerelmet
Életrajzíró szerint Maraniss Dávid, Lombardi egyszer egy beszélgetést tartott csapatával, amely egy váratlan kérdéssel kezdődött: "Mi a szeretet jelentése?"
Mint a csapat egyik jelenlévő tagja később kifejtette: „Az edző nem akarta, hogy válogassunk egymásra. Ehelyett azt akarta, hogy gondolkodjunk: „Mit tehetek, hogy csapattársam könnyebben tudjon nekünk segíteni a játék megnyerésében?” Nem az volt a kérdés, hogy „Hogyan tudnék jobban kinézni? de "Mit tehetek hozzá, hogy a csapat ragyogjon?"
Néhány évvel később a csapat kiválóságának forrásáról, Lombardiról válaszolt:
A Green Bay Packers csapatmunkáról szólt. Nem egyéni dicsőségért tették. Megtették, mert szerették egymást.
Számos alapon lehet felhívni a kortárs tanárokat és diákokat, hogy tegyenek jobb eredményeket. Az egyik a kudarc negatív következményeitől való félelem. A másik az elismerés és jutalom megszerzésének vágya.
De talán a legmélyebb és legmaradandóbb vonzerő a szeretet - a vágy, hogy változást hozzon mások életében, és örömmel látja őket virágzásában. Akár a sportban, akár az életben, amikor az oktatást a hozzájárulás vágya, a nagyság lehetőséggé válik.
Nagyszerű tanár
Lombardi sok kitüntetést gyűjtött össze. Amellett, hogy elnyerte az amerikai sport történetének egyik legnagyobb edzőjeként elterjedt elismerést, Lombardi újabb díjat kapott, amely valószínűleg többet jelentett számára.
1967-ben Lombardi szeretett alma materje, a Fordham a legmagasabb megtiszteltetést, a Insignis-érem, hogy „nagyszerű tanár”. Amint Lombardi edzői élete tanúsítja, az életnek nem lehet nagyobb célja, mint az, hogy az embereket teljes mértékben kihasználják.
A szerzőről
Richard Gunderman, az orvostudomány, a szabad művészetek és a filantrópia kancellár professzora, Indiana University
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek:
Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek
Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish
Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez
írta Simone Davies
Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni
Dr. Laura Markham
Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.
