Az olvasni tanuló gyerekek körüli kérdések ritkán kerülnek ki a hírekből. Ami aligha meglepő - a sikeres olvasóvá válás kiemelt fontosságú a gyermek élet esélyeinek javításában. Az sem meglepő, hogy az olvasás erényes kört teremt: minél többet olvasol, annál jobb leszel. De ami meglepő lehet, hogy a kutyáknak szóló olvasás egyre népszerűbb, mint a gyermekek olvasásával kapcsolatos aggodalmak kezelése.
Sok kutatási bizonyíték utal arra, hogy a sokat olvasó gyerekek nagyobb tanulmányi sikereket érnek el. Az Egyesült Királyság Oktatási Minisztériuma Olvasás az Öröm jelentéshez, amely 2012 -ben jelent meg, kiemeli ezt a széles körben elterjedt kapcsolatot.
Keith Stanovich, egy nemzetközileg elismert amerikai írástudós (ma Kanadában él) írta a széles körben idézett lap 1986 -ban, ezt az erényes kört „Máté -effektusként” jellemezve (utalás Jézusnak az Újszövetségben tett megfigyeléseire a gazdagok gazdagabb és a szegények, szegényebbek gazdasági hajlandóságáról). A lefelé tartó spirál hatással van az olvasási képességre, majd Stanovich szerint a kognitív képességre.
Az Egyesült Királyságban a gyermekcsoportok alulteljesítését elismerik nemzetközi tanulmányok - és az egymást követő kormányok számos módon igyekeztek kezelni a kérdéseket. A kutyáknak való olvasás eddig nem volt köztük, de itt az ideje, hogy komolyabban megvizsgáljuk a stratégiát.
Sok gyermek természetesen élvezi az olvasást, és kevés bátorításra van szüksége, de ha küzdenek, az önbizalmuk gyorsan csökkenhet - és ezzel együtt a motivációjuk is. Ez elindítja azt a pusztító ciklust, amelynek során az olvasási képesség nem javul.
Tehát hogyan segíthetnek a kutyák?
Terápiás jelenlét
A kutyáknak való olvasás csak ennyi - a gyerekek biztatása a kutya mellett olvasásra. A gyakorlat az Egyesült Államokban született 1999 -ben a Reading Education Assistance Dogs (READ) rendszer és az ilyen jellegű kezdeményezések ma már számos országra kiterjednek. Az Egyesült Királyságban például a Ugatás és olvasás program, amelyet a Kennel Club támogat nagy lelkesedéssel találkozik.
A kutyák jelenléte sok emberre nyugtató hatást fejt ki - ezért használják őket Háziállatok mint terápiás programok (PAT). Sok általános iskola egyre inkább nyomás alatt álló környezetben és a gyerekek (mint a felnőttek) általában nem reagálnak jól az ilyen nyomásra. A kutya olyan környezetet teremt, amely azonnal nyugodtabbnak és barátságosabbnak érzi magát. Az olvasás magányos tevékenység lehet, de kellemes, közös társadalmi esemény is. Gyermekek, akik küzdenek az olvasással haszon az olvasás egyszerű örömétől a hűséges, szerető hallgatóig.
Azoknak a gyerekeknek, akik bármilyen okból küzdenek az olvasással, önbizalmat kell építeniük és újra fel kell fedezniük az olvasási motivációt. A kutya megnyugtató, kritikátlan közönség, aki nem bánja, ha hibákat követnek el. A gyerekek zavartalanul olvashatnak a kutyának; megjegyzés nem lesz. A hibákat más összefüggésekben is máskor lehet orvosolni. A tapasztaltabb vagy képesebb olvasók számára kísérletezhetnek az intonációval és a „hangokkal”, tudva, hogy a kutya pozitívan fog reagálni - és a folyékony építés tovább fejleszti az olvasók megértését.
A küzdő gyermekek számára nagyon fontos az olvasás örömével való kapcsolatteremtés. Marylyn Jager-Adams írástudó, - jegyezték meg egy átfogó áttekintésben a kezdő olvasásról az USA -ban: „Ha azt akarjuk, hogy a gyerekek jól megtanuljanak olvasni, meg kell találnunk a módját, hogy sok olvasásra ösztönözzük őket.”
A kutyának való olvasás hasznos egyensúlyt teremthet, támogatva az olyan műveltségi tevékenységeket, amelyek kevésbé vonzóak a gyermek számára. A diszlexiás gyermekeknek például koncentrált támogatásra van szükségük ahhoz, hogy jobban megértsék az ábécé kódját (hogyan felelnek meg a beszédhangok a helyesírási döntéseknek). Ezt azonban egyensúlyba kell hozni olyan tevékenységekkel, amelyek támogatják az önálló olvasást és a társadalmi élvezetet, különben a gyermek demotiválódhat.
Erényes kör létrehozása
A negatív kör megszakítása elkerülhetetlenül erényes kör kialakulásához vezet - és egy jó könyv kutyával való megosztása lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy pozitív és élvezetes módon alkalmazzák olvasási készségeiket.
A kutatási bizonyítékok ezen a területen meglehetősen korlátozottak, a rendszer növekvő népszerűsége ellenére. A 2016 tanulmány szisztematikus áttekintése 48 -ban - Gyermekek kutyáknak olvasva: Hall, Gee és Mills irodalmának szisztematikus áttekintése - bizonyítékokat mutatott az olvasás javítására, de a bizonyítékok nem voltak erősek. Nyilvánvalóan van még tennivaló, de úgy tűnik, hogy az esettanulmányok bizonyítéka révén megnőtt az érdeklődés a kutyák olvasása iránt.
A médiában gyakran idézett példa az Tony Nevett és agárja, Danny. Tony és Danny részvétele számos iskolában átalakító jellegű volt, nemcsak az olvasás szempontjából, hanem az általános jólét és a pozitív viselkedés előmozdítása között is, a különböző igényű gyermekek körében.
Tehát a kutyáknak való olvasás számos előnnyel járhat. Mint minden megközelítés vagy beavatkozás, ez sem csodaszer-de a nyelvekben gazdag írástudási környezetben belül úgy tűnik, hogy kevés a vesztenivaló és sokat nyerhet.
A szerzőről
Gill Johnson, oktatási adjunktus, University of Nottingham
Ezt a cikket eredetileg közzétették A beszélgetés. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek
at InnerSelf Market és Amazon
