Shutterstock
Nem minden gyerek könyvmoly, de a kutatások azt mutatják, hogy az olvasás iránti szeretet kialakulása az élet elején számos előnnyel járhat. A pozitív hatással a tanulmányi eredmény, megnövekedett Általános ismeretek, szókincs növekedése, javított írási képesség, és segít a gyerekeknek fejlesztik az empátiát, egyértelmű, hogy az olvasás fontos szerepet játszhat a gyermek fejlődésében.
Azt is állították, hogy az öröm biztosításán túl az olvasó irodalom is segíti a gyerekeket képzeletet művelni. A szórakozásból való olvasás számos tanulmányának áttekintése azt sugallja, hogy ez is módja lehet a társadalmi kirekesztés elleni küzdelem és az oktatási színvonal emelése.
De annak ellenére, hogy az olvasás hatalmas előnyökkel jár, a bizonyítékok erre utalnak a fiatalok kevesebbet olvasnak és az a sok gyerek lemarad az olvasásról körülbelül 10 éves kortól.
Néhány tanár úgy véli, hogy a szülőknek aktívabban kellene támogatniuk gyermekeiket gyermek olvasása. Ez érthető tanulmányként sikeres műveltség gyakran bármelyik szülő támogatása jellemző vagy egy tanár - annak feltüntetése, hogy mindkettő hogyan segítheti a gyermekeket az olvasás iránti szeretet kialakításában.
De bár fontos, hogy a szülők és a tanárok aktívan részt vegyenek a gyermekek további olvasásának elősegítésében, a kutatásom kiderül, hogy a szülők és a tanárok tehetnek néhány olyan dolgot, amely valójában visszateszi a gyerekeket az olvasástól.
Hadd válasszák ki a saját könyveiket
Kilenc és 12 év közötti gyermekekkel folytatott kutatásom során feltártam, hogy mennyire örömest olvasnak, és milyen különféle tényezőket befolyásoltak az olvasási elkötelezettségük.
Kimutatták, hogy olyan dolgok, mint például a szülők vagy a tanárok, akik kiválasztják azokat a könyveket, amelyeket a gyerekek szabadidejükben olvasnak, vagy azok a szülők, amelyek nem engedik meg a gyerekeknek, hogy elolvassák az általuk preferált könyveket, negatív hatással vannak a gyermekek olvasási tevékenységére. Csakúgy, mint a szülők vagy a tanárok, akik olvasásra kényszerítik a gyerekeket, és a szülők ragaszkodnak ahhoz, hogy a gyerekek a végéig olvassanak könyveket.
A gyermekek szívesebben olvasnak, ha saját könyvet választottak. Shutterstock
A tanulmányomban szereplő gyerekek egy része azt panaszolta, hogy szüleik mindig a szabadidejükben olvasott könyveket választották ki, és hogy a szülők válogatása nem mindig olyan könyv volt, amely a gyerekeknek tetszett. Egy kisfiú „kemény könyvként” jellemezte az apja által otthon olvasásra kiválasztott könyveket, és csak egyetlen alkalommal tudott felidézni, amikor élvezte az apja által kiválasztott könyvet.
Más gyerekek is panaszkodtak arra vonatkozóan, hogy tanáraik kiválasztották az iskolában az olvasási időszakban olvasott könyveket, és hogy általában nem szerették a könyveket, és gyakran nem is olvasták őket.
Ne erőltesd
Néhány gyermek azt is panaszolta, hogy szüleik nem engedték meg, hogy elolvassák azokat a könyveket, amelyek érdekelték őket. Például egy fiú azt mondta, hogy kedveli Enid Blyton könyveit, de az apja nem engedte, hogy ezeket olvassa. Egy lány azt panaszolta, hogy apja megakadályozta, hogy elolvassa a Wimpy Kid Naplója könyveket, mert „nem tanítanak semmit”.
Néhány gyermek arra panaszkodott, hogy vagy kénytelen olvasni, amikor inkább nem olvasna, vagy pedig kénytelen befejezni egy olyan könyvet, amely iránt elvesztette érdeklődését.
Tehát, bármennyire is fontos az olvasás a gyermek fejlődése szempontjából, kutatásom megmutatja, hogy miért kell lehetővé tenni a gyermekek számára azt a jogukat, hogy bármikor ne olvassanak, vagy ne hagyják abba az olvasást - mivel másként valószínűleg tegye le őket az olvasásról teljesen.
Tedd szórakoztatóvá
A gyerekekkel készített interjúim során arra is rájöttem, hogy a tanárok és a szülők általánosan elterjedt gyakorlat, hogy a gyerekeknek kérdéseket tesznek fel az olvasott könyvekkel kapcsolatban, és hogy az iskolában a tanárok által készített hangos olvasáshoz általában kérdések is társulnak. Bár ez hasznos tanulási technikának tűnhet, a gyerekeknek ez nem megfelelő.
Az összes gyerek, akivel beszéltem, azt mondta, hogy nem szereti, ha olvasás után felteszik nekik a kérdéseket, és hogy ez elvitte a szórakozást az olvasástól. Az egyik fiú azt mondta, hogy tudván, hogy kérdéseket fognak feltenni neki az olvasással kapcsolatban, „érzem magam, hogy utána vizsgát vagy tesztet adnak nekünk”.
Ne erőltesd, az olvasásnak szórakoztatónak kell lennie a gyerekek számára. Shutterstock
Ahogy tanulmányom eredményei azt mutatják, hogy amikor a könyvekről van szó, fontos tiszteletben tartani gyermeke preferenciáit - még akkor is, ha azok nem felelnek meg az Ön elvárásainak. Valóban vannak bizonyítékok arra, hogy a gyerekek a legjobbak élvezze az önállóan kiválasztott könyvek olvasását - és ellenkező esetben csökkentheti a kellemes elkötelezettség az olvasásban.
Tehát ezt figyelembe véve a szülők és a tanárok is jól tennék, ha emlékeznének arra, hogy a gyerekek néha csak egy jó könyvvel akarnak összegömbölyödni, és tetszés szerint élvezik az olvasás folyamatát.
A szerzőről
Isang Awah, PhD jelölt az oktatásban, University of Cambridge
Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.
Kapcsolódó könyvek:
Íme 5 nem szépirodalmi könyv a szülői nevelésről, amelyek jelenleg a legjobban eladók az Amazon.com-on:Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására
Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson
A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek
Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish
Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez
írta Simone Davies
Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.
Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez
Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni
Dr. Laura Markham
Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.
