A fonika hangsúlyozza a betűk és betűcsoportok hangjait. Afrika Stúdió / Shutterstock.com biztos

Vagyunk műveltségi szakemberek, volt olvasótanárok, akik most felkészíti az egyetemi és végzős hallgatókat hogy megtanítsa a gyerekeket olvasásra.

Tudósként hiszünk az ötletek tanulmányozásában, cseréjében és vitájában. De a közelmúltban aggodalomra ad okot az az irány, amelyet a vita folytatott arról, hogy milyen módszereket kell alkalmaznia a tanároknak a gyerekek olvasástanulásának elősegítésére.

A régóta futó „háborúk olvasása”Ismét fellángolnak, főleg azért, mert olyan sok gyerek küzd. Csak A negyedik osztályos tanulók 35% -a évfolyamon vagy annál magasabb szinten olvas, alapján szövetségi standardizált teszt eredményei. Ez azért is kérdés, mert az amerikai 13.5 évesek csupán 15% -a tehette különbséget tenni a fikció és a tény között amikor újabb értékelést végeztek, amely a diákok teljesítményét méri világszerte.

Fonika és az olvasás „tudománya”

Egyre több befolyásos újságírók, a diszlexia szószólói, politikusok és néhány helyi iskola tisztviselői azzal érvelnek, hogy csak egy módja van az olvasás megtanításának. Támogatják, hogy minden állami iskola tanítson hangzástan óvoda és harmadik osztály között.

A fonika az olvasás tanításának olyan módszere, amely hangsúlyozza, hogy a gyerekek dekódolják az egyes betűket és betűcsoportokat kösd össze őket az általuk kiadott hangokkal, például az „a” betű összekapcsolása a „macska” vagy az „evett” szavakban kiadott hanggal.

Ezt a megközelítést a 19. század közepe by kísérleti pszichológusok aki úgy vélte, hogy az olvasás lineáris, alulról felfelé építkező folyamat, amely magában foglalja a betűk, hangok, szavak, mondatok rote tanulását, majd a megértést.

Manapság a fonikusok első szószólói az általuk előnyben részesített megközelítéstaz olvasás tudománya. ” Szerintük szigorú tudományos teszteléssel bizonyítottan működik. Ők utasítson el minden más módszert.

Ezek az „olvasás tudománya” hívei nem említik, hogy az olvasás tanításának számos módszere magában foglalja a betűk és hangok tanítását is érdekes könyvekkel és izgalmas szövegekkel veszi körül a diákokat, háttérismeretek építése és a több tanítási technika alkalmazásával mint a közös olvasás, az irányított olvasás és az egyéni oktatás.

Bár a fonika vagy más oktatási stratégia hatékonyan működhet egy kontextusban, nem garantálja ugyanazokat az eredményeket a különböző tanárok vagy hallgatók esetében. Például, ha egy gyermek nem lineárisan tanul, vagy megvan a vizuális vagy hallási feldolgozási készségek betűk és hangok megtanulásához szükséges, a hangzás nem biztos, hogy megbízható megközelítés.

Sok módszer

Az átfogó módszerek gyakran magukban foglalják az olvasást a hallgatók számára, időt biztosítva a hallgatóknak, hogy szövegeket gyakran olvassanak, írjanak és beszéljenekés az olvasási gördülékenység támogatása a szövegek ismételt olvasása és tanítani a gyerekeket kombinálni a stratégiákat kitalálni azokat a szavakat, amelyeket nem ismernek.

Ezek a stratégiák magukban foglalják a szó megszólaltatását a hangzásbeli ismeretek felhasználásával, a képek megtekintését, a szó kihagyását és visszatérését a mondat további részének elolvasása után, valamint azon gondolkodnak, hogy mi lenne értelme.

Az átfogó megközelítés magában foglalja az idő biztosítását is beszélt nyelv tanulmányozása, beleértve a szókincset és a helyesírást. Felszólítást is igényel kifejezett megértési utasítás azáltal, hogy a gyerekek írásban, beszélgetésben, előadásban vagy rajzolásban válaszolnak a szövegekre. Tanítás magasabb rendű kritikus gondolkodási készség , például a történetekre vonatkozó jóslat és elmélkedés, segít a gyerekeknek abban, hogy elolvasják az olvasást is.

Talán ironikus módon, és annak ellenére, hogy az évtizedek óta tartó és olykor heves vita folyik arról, hogy milyen tanítási módszerek működnek a legjobban, nincsenek megbízható adatok arról, hogy az amerikai tanárok mely módszereket használják a gyerekek tanításához.

És mégis Minnesota és a más államok törvényalkotók arra keresnek módot, hogy az iskolákat a hangzás hangsúlyozására kényszerítsék, annak ellenére, hogy a Közös központi állami szabványok, elfogadott 41 államok és Columbia kerület, már tartalmazza a fonika oktatást.

{vembed Y = 4RAj_-n_HxY}
A betűcsoportok által hallott hangok elsajátítása segíthet a gyerekeknek az olvasás megtanulásában.

Torz médiavisszhang

Úgy tűnik, hogy számos prominens sajtóorgánum az egyik oldalon áll.

A Google-be az „olvasás tudománya” kifejezést, és talál találati oldalakat, amelyek fonika-első megközelítéssel hirdetik az olvasás tanításának felsőbbrendűségét. Nemzeti Rádió, EdWeek, Amerikai nyilvános média, a Nagy Iskolák webhely és a Az Atlanti-óceán, hogy csak néhányat említsünk.

A december 3 EdWeek cikk által Madeline WillPéldául Mary Sacchetti volt elemi tanár tapasztalatait tárgyalja egy „intenzív fonikus alapú program” segítségével, hogy segítsen egy „Juan” nevű második osztályos tanulónak. A fiút azonosították speciális oktatást igénylő fiúval.

Will azt jelzi, hogy Juan „mássalhangzó hangjainak felét és magánhangzóit sem ismerte”. Jelentése szerint Juan fonikus beavatkozások után szerzett olvasási nyereséget, bár nem osztja a sajátosságokat.

A cikk megkérdőjelezi, hogy Sacchetti és más tanárok miért nem mindig készek fonikus beavatkozásokat kínálni, mivel Will írja, hogy az olvasás tanításának ez a megközelítése a természettudományban gyökerezik.

Átfogó megközelítés

A válasz az, hogy az olvasás tanításának más módszereit is bőséges bizonyíték támasztja alá.

A Nemzetközi Írástudási Szövetség nemrégiben jelentéssel cáfolta a fonika-első elbeszélést hogy szintetizált bizonyítékokat évtizedes kutatás a gyermekek olvasástanítására.

Számos tanulmány kimutatta annak fontosságát, hogy az oktatók az olvasási gyakorlatok ismerete alapján adaptálják tanításukat és a a gyermekek erősségeinek mély megértése és igényeinek. Más kutatások szerint az erős iskolák támogassa a tanárokat és a gyermekeket idővel kulcsfontosságúak. És további tanulmányok aláhúzták az olvasás tanításának hatékonyságát a-val átfogó megközelítés, amely magában foglalja a hangzást és más módszereket egyaránt.

Hasonlóképpen, az Angol Tanárok Országos Tanácsa nemrégiben kiadta a Nyilatkozat az olvasás tanításáról amely több kutatást is összefogott, hogy az olvasástanítást olyan összetett folyamatként határozza meg, amely nem redukálható egyetlen készséggé vagy lineáris készséggé.

Ez a kutatás hangsúlyozza a megértés megtanulásának fontos szerepét saját tapasztalatok alapján készült szövegek akkor tud játszani, amikor a gyerekek megtanulnak olvasni. Rávilágít egy átfogó megközelítés fontosságára is, amely magában foglalja a folyékonyságot, a szóbeli nyelvet, az írást, a helyesírást, a hangzást, a szókincset és a megértést - és amelyet az olvasók megtanulnak olvasni széles körben olvasva.

Ezenkívül a gyerekek számára előnyös, ha különféle szövegeket olvasnak, beleértve az online, interaktív tartalmat is webalkalmazások vagy e-könyvek.

Olvasás tanítása

Ahelyett, hogy kénytelenek lennének fokozni a hangzásra való támaszkodásukat, úgy gondoljuk, hogy a tanároknak átfogó megközelítést kell alkalmazniuk, és meg kell érteniük a az egyes gyermek erősségei, korábbi ismeretek és tapasztalatok, nyelvek, etnikai, faji és kulturális háttér és egyéb releváns információk.

A gyermekek szülei, családjai és közösségei ismerik ezeket az erősségeket a legjobban, és a tanárokhoz hasonlóan gyakran és többször is elolvasva a gyermekek körében népszerű könyveket támogathatják az olvasástanulást, mint például:Kérlek, baby, kérlek”Filmes Spike Lee vagy a "Elefánt és Piggie”Szerző és illusztrátor sorozata Mo Willems. Amikor a szülők rendszeresen olvasnak a saját gyerekeiknek, gyermekeik sokkal inkább jó olvasókká válnak.

Ahogy minden gyermek, család és tanár növekszik az idő múlásával, az olvasási módszereknek is meg kell lenniük, mert egynél több jó módszer van arra, hogy megtanítsák a gyerekeket olvasásra.

A szerzőrőls

Kindel Turner Nash, a koragyermekkori nevelés docense, Marylandi Egyetem, Baltimore megye és Leah Panther, az írástudás oktatásának egyetemi adjunktusa, Mercer Egyetem

Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.

Kapcsolódó könyvek:

Az egész agyú gyermek: 12 forradalmi stratégia gyermeke fejlődő elméjének ápolására

Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson

Ez a könyv gyakorlati stratégiákat kínál a szülőknek, hogy segítsék gyermekeiket érzelmi intelligenciájának, önszabályozásának és ellenálló képességének fejlesztésében az idegtudományból származó meglátások segítségével.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Dráma nélküli fegyelem: Az egész agyra kiterjedő út a káosz csillapítására és gyermeke fejlődő elméjének ápolására

Daniel J. Siegel és Tina Payne Bryson

A The Whole-Brain Child szerzői útmutatást adnak a szülőknek, hogy olyan módon fegyelmezhessék gyermekeiket, amely elősegíti az érzelmi szabályozást, a problémamegoldást és az empátiát.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Hogyan beszéljünk úgy, hogy a gyerekek hallgatjanak, és hallgassunk, hogy a gyerekek beszéljenek

Írta: Adele Faber és Elaine Mazlish

Ez a klasszikus könyv gyakorlati kommunikációs technikákat kínál a szülőknek, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, és elősegítsék az együttműködést és a tiszteletet.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

A Montessori kisgyermek: Útmutató a szülőknek a kíváncsi és felelősségteljes emberi lény neveléséhez

írta Simone Davies

Ez az útmutató betekintést és stratégiákat kínál a szülőknek a Montessori elvek otthoni megvalósításához, valamint kisgyermekük természetes kíváncsiságának, függetlenségének és tanulási szeretetének elősegítéséhez.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez

Békés szülő, boldog gyerekek: Hogyan hagyjuk abba a kiabálást és kezdjünk el kapcsolatba lépni

Dr. Laura Markham

Ez a könyv gyakorlati útmutatást ad a szülőknek, hogy gondolkodásmódjukat és kommunikációs stílusukat a gyermekeikkel való kapcsolat, empátia és együttműködés előmozdítása érdekében alakítsák át.

Kattintson a további információkért vagy a megrendeléshez