Az embereket az összeesküvés-elméleti közösségek vonzzák, amikor az idők bizonytalanok. M.Moira / Shutterstock.com

A közösségi média korszakában az összeesküvés-elméletek kiemelkedőbbnek és elterjedtebbnek érzik magukat, mint valaha. Legutóbb a COVID-19 járvány körüli magas bizonytalanság, valamint az emberek új valóság megértésének vágya számos új összeesküvés-elméletet eredményezett miközben a meglévőket is megerősíti. Ezek elősegítették a vírusról szóló félretájékoztatások elterjedését, segítve a vírust maszkellenes csoportok.

Eközben az amerikai elnökválasztás is összeesküvés-elméletekkel teli. Ezek közül talán a legkiemelkedőbb a QAnon, amelynek követői számos hamis elképzelést és állítást terjesztenek a Demokrata Párttal kapcsolatban. A QAnon követőinek van hallgatólagosan jóváhagyta Donald Trump - akit az összeesküvés-elmélet kényelmesen megmentőjének tekint.

A legutóbbi könyvemben, A megosztó lét ereje, Elmagyarázom, hogy a politikusok hogyan profitálnak a legradikálisabb és legfelháborítóbb álláspontok elfogadásából. Kihasználhatják az összeesküvés-elméletek állítóinak állítását, bizonyos csoportok ellentétbe állítását, identitásuk megerősítését és végül hűséges szavazókká alakítását.

A kutatások azt mutatják, hogy az emberek akkor vásárolnak összeesküvés-elméletekbe, amikor vannak idők stresszes és bizonytalan. Ezekben a helyzetekben az emberek általában kevésbé pontosak a megítélt információk érvényességével kapcsolatban. De az összeesküvés-elméletekben való hiedelem az embereket is érzi valamiben, ami nagyobb, mint ők, és egy törzset biztosít számukra.

Az én könyv, Megvitatom a lehetséges megoldásokat mindkét probléma egyszerre történő kezelésére. Különösen Finnország azon legújabb tapasztalataira építek, amelyek az álhírek és az összeesküvés-elméletek terjedésének leküzdésében játszanak az iskolai kritikai gondolkodás tanításával.

Hozd őket, amíg fiatalok

Sok kormány finanszíroz bizonyos ügynökségeket az igazságért való küzdelem és az összeesküvés-elméletek terjedésének megakadályozása érdekében. Például az Egyesült Államokban a Globális elkötelezettség központ, amely megpróbálja bekapcsolódni a közösségi médiában a vélemény manipulálásának kísérleteibe származásuk megszerzésével és egyes esetekben az ellenüzenetek kiadásával. De az információ szintje és sebessége, amellyel elterjedhet a közösségi médiában - az összeesküvés-elméletekkel foglalkozó elnök mellett - enyhén szólva is megnehezítette küldetésüket.

Ráadásul az összeesküvés-elméletek a kormány iránti bizalmatlanság miatt virágoznak. Ennek eredményeként ezek a hivatalos ügynökségek gyakran küzdenek az álhírek terjedésének megfékezéséért.

Finnország a jelentősen eltérő megközelítés. Miután látta a hamis hírek által a szomszédos Oroszországban elterjedt károkat, a finn kormány 2014-ben tervet dolgozott ki a kritikus gondolkodás tanítására a középiskolában. A médiaismeret beépült a tantervbe, és arra késztette a diákokat, hogy gyakorolják kritikai gondolkodásukat az információk gyűjtése során. egy adott téma. Értékelik a forrást, és a tartalmat is.

A hallgatókat a statisztikák és a számok kritikus értékelésére is felkészítik. Ezek különösen zavaróak vagy megfélemlítőek lehetnek a kritikával szemben - és természetesen hajlamosak vagyunk legitimációt adni nekik. De a finn tapasztalat azt bizonyítja, hogy az állampolgárok önbizalmának megteremtése az összeesküvés-elméletek megdöntésére hatékonyabb, mint a megfelelő információkkal való ellátás.

Téves információkra való rámutatás. Tyler Olson/Shutterstock

Az egyetemes értékek egymást kiegészítő szerepe

De újabb kihívás áll előttünk - és a kritikus gondolkodás nem elég. Az összeesküvés-elméletek követői, akár hisznek QAnonban, akár abban, hogy a világ lapos, gyakran vonzódnak az összeesküvés-elméletek közösségi eleméhez. Úgy érzik, hogy egy kiválasztott csoporthoz tartoznak, ami egyedülállónak és különlegesnek érzi őket. Úgy vélik, hogy hozzáférhetnek exkluzív és jól őrzött tudáshoz, ami megkülönböztető érzéssel tölti el őket.

Ezek az ötletek állnak a középpontban társadalmi identitáselmélet a pszichológia kutatásában. Ez az az elképzelés, hogy az önmagunkról, mint egyénekről alkotott felfogásunkat a csoportok, amelyekhez tartozunk, és a bennük lévő identitás vezérli. Az összeesküvés-elméletek egy csoportja vonzó, mert úgy tekintenek rá, mint aki magasabb rendű igazságot tart fenn másokkal szemben - hatékonyan, tudásmagasság.

A finn hatóságok megértették ezt. Középiskolai programjuk arra is összpontosított, hogy emlékeztesse a tanulókat a fontos egyetemes értékekre fenntartja a finn társadalom. Ide tartozik a tisztesség, a jogállamiság, mások különbségeinek tiszteletben tartása, nyitottság és szabadság. Ezek együttesen erőteljes objektívek a kritikus gondolkodás gyakorlásához - a diákokat arra hívják fel, hogy ezeket az értékeket szem előtt tartva értelmezzék az információkat.

Végső soron a hallgatók emlékeztetnek a finnség minden jóra, és arra, hogy már pozitív identitású csoporthoz tartoznak. Ez megkérdőjelezi az összeesküvés-elméletekben való hit identitásbeli előnyeit. Ráadásul finn identitásuk szembetűnőbbé válik, amikor megkérdőjelezik és azonosítják az álhíreket. A kritikus gondolkodás és a félretájékoztatás ellensúlyozása teszi őket egy olyan csoport részévé, amelyre büszkék lehetnek.

Természetesen ezt nehéz mérni, de az eddigi bizonyítékok arra utalnak, hogy Finnország megközelítése működik. A A 2019-ös tanulmány megállapította hogy a finn tanulók sokkal jobban képesek azonosítani az álhíreket, mint amerikai társaik. De a valódi előnyök tanulmányozása évekbe fog telni, nem utolsósorban azért, mert Finnország programja csak az utóbbi években lendült fel igazán.

Az összeesküvés-elméletek terjedését nem lehet megállítani azzal, hogy a fiatalabb generációknak egyszerűen megfelelő képzést adnak a tényellenőrzéshez vagy a bizonyítékokon alapuló információk gyűjtéséhez. Az összeesküvés-elméleti csoportok valósága az, hogy társadalmunk széttagolt részeit képviselik - létüket társadalmi kirekesztés teszi lehetővé. Tehát kritikai gondolkodást kell tanítanunk annak biztosítása mellett, hogy az emberek egy szélesebb közösség részének érezzék magukat.

A szerzőről

Thomas Roulet, a szervezetelmélet vezető oktatója és a szociológia munkatársa, Girton College, Cambridge Judge Business School

Ezt a cikket újra kiadják A beszélgetés Creative Commons licenc alatt. Olvassa el a eredeti cikk.