Az izraeli diákok egy tanulmány részeként vesznek részt egy tevékenységben
Stanford vezette pszichológusok kutatócsoportja végezte.
(Kép jóváírása: Kinneret Endevelt)
A zsidó-izraeliek és a palesztin-izraeliek évtizedeket töltöttek konfliktusokban a vitatott területek miatt. A kölcsönös bizalmatlanság és szkepticizmus eljutott odáig, hogy a két csoport küzdjön azért, hogy együttműködve dolgozzanak problémáik megoldásában.
De egy pszichológusokból álló kutatócsoport megállapította, hogy a zsidó-izraeli és a palesztin-izraeli tinédzserek tanítása arról, hogy a csoportok általában képesek változtatni - anélkül, hogy valaha konkrét ellenfelet említenének - jelentősen javíthatja együttműködésük képességét.
A mű megjelenik a folyóiratban Szociális pszichológiai és személyiségtudomány.
"Megállapítottuk, hogy azok az emberek, akik hisznek abban, hogy a társadalmak és az egyének képesek a változásra, sokkal jobban együttműködnek egymással" - mondja Amit Goldenberg vezető szerző, Carol Dweck és James Gross pszichológia professzorokkal dolgozó diplomás hallgató, Kinneret Endevelt, Eran Halperin társszerzőkkel együtt és Shira Ran az Interdiszciplináris Központból (IDC) Herzliyában, Izraelben.
Hiedelmek és viselkedés
Dweck évtizedekig tanulmányozta, hogy a változás képességével kapcsolatos hiedelmek hogyan hatnak a viselkedésre. Laboratóriumának kutatása korábban azt mutatta, hogy azok a hallgatók, akik úgy gondolják, hogy intelligenciájuk fejleszthető, jobban teljesítenek az iskolában, mint azok, akik hisznek abban, hogy intelligenciájuk rögzített.
Néhány évvel ezelőtt Dweck szerint egy korábbi posztdoktori munkatárs, Eran Halperin, aki a cikk vezető szerzője, azt javasolta, hogy laboratóriumi ötleteit és kutatásait az izraeli-palesztin konfliktus összefüggésében vizsgálják meg. Tehát Halperin és csapata kutatási projektek sorozatát indította el. Halperin ma az IDC professzora Herzliyában.
Egyik korábbi tanulmányuk kimutatta, hogy mind az izraeliek, mind a palesztinok kedvezőbb magatartást tanúsítottak egymás iránt, és hajlandóak voltak a kompromisszumokra, miután egy olyan cikket mutattak be nekik, amely azzal érvelt, hogy a csoportok megváltozhatnak.
"Ha úgy gondolja, hogy az embereknek fix tulajdonságai vannak, akkor az a feladatunk, hogy csak rájöjjenek és onnan induljanak" - mondja Dweck. "Ha úgy gondolja, hogy az emberek fejlődhetnek és változhatnak, akkor nem hajlandó általános ítéletet hozni."
A legújabb tanulmány a csapat első kísérlete volt, hogy fizikailag összehozza a zsidó-izraelieket és a palesztin-izraelieket, hogy teszteljék ötleteiket - mondja Dweck.
Torony építése együtt
A kutatók három ülésen négy foglalkozást tartottak 74 zsidó és 67 palesztin-izraeli, 13 és 14 éves diákkal egy palesztin-izraeli iskolából és egy zsidó-izraeli iskolából.
Minden iskola tanulóit két csoportra osztották. Három foglalkozás során az egyik csoport az emberek változásainak képességéről tanult, míg a másik csoport a stressz kezelésének módjairól.
A negyedik ülésen a zsidó és a palesztin-izraeli diákok találkoztak, és vegyes csapatokba osztották őket négy-hat résztvevőből. Ezután a csoportok több feladatot is elvégeztek, amelyekkel az együttműködés mértékét mérték.
Az egyik feladatban a diákok spagettit, mályvacukrot és szalagot használtak, hogy 10 perc alatt megépítsék a lehető legmagasabb tornyot.
A tanulmány eredményei azt mutatták, hogy azok a hallgatók, akiknek a változtatásról szóló ötleteket megtanították, 59 százalékkal magasabb tornyokat építettek, és több pozitív érzelmet mutattak egymás iránt, összehasonlítva a kontroll állapotú csoportokkal.
"Számítottunk valamilyen változásra, de nem olyan nagy változásokra" - mondja Goldenberg. "Sokkal könnyebb látni az emberek hozzáállásának változását, de figyelemre méltó, hogy valóban jobban együttműködnek."
Lépés a haladás felé?
Goldenberg és munkatársai szerint a tanulmányban használt műhelyek tartalma pozitív eredményeket hozhat, ha izraeli és palesztin iskolákban valósítják meg őket.
De további vizsgálatokat kell végezni kutatásaik eredményeinek megszilárdítása érdekében. A kutatók rámutatnak, hogy a jövőbeni kísérletekbe be kell vonni egy másik hallgatói csoportot, akiknek semmit sem tanítanak a találkozás előtt, annak érdekében, hogy lássák az emberek változási képességének teljes előnyét. Halperin, Goldenberg és csapatuk jelenleg felnőtteken végez tanulmányokat, amelyek szerintük fontosak annak bemutatására, hogy meddig tarthat a szemléletváltozás.
Időközben a csapat izgatott a legújabb tanulmány következményei miatt.
"Az izraeli-palesztin konfliktus naponta több millió életet érint" - mondja Goldenberg. "Bármely hozzájárulás, amelyet tehet e problémával kapcsolatban, előrelépés."
Az Európai Kutatási Tanács finanszírozta a munkát.
Forrás: Stanford Egyetem
A tanulmány szerzőiről
A vezető szerző, Amit Goldenberg, végzős hallgató, Carol Dweck és James Gross pszichológiai professzorokkal, Kinneret Endevelt, Eran Halperin és Shira Ran társszerzőkkel együtt, az izraeli Herzliya Interdiszciplináris Központból (IDC). A Maya Factor és Fayruze Rizqalla segített Izraelben a projekt végrehajtásában.
Kapcsolódó könyvek:
at InnerSelf Market és Amazon
