Amikor a gyerekek agressziót várnak el másoktól, az túlzottan agresszívvá teheti őket - derül ki egy új tanulmányból.

Bár ez a minta gyakoribb egyes kultúrákban, mint másokban, egy négyéves longitudinális vizsgálat, amely 1,299 gyermeket és szüleiket vonja be, megállapítja, hogy ez igaz a világ kilenc országának 12 különböző kulturális csoportjában.

Az eredmények nemcsak az egyének agresszív magatartásának problémájával foglalkoznak, hanem a nagyszabású, régóta fennálló, csoportokon átívelő konfliktusok, például az arab-izraeli összecsapás és az Egyesült Államokban folyó faji viszályok jobb megértése érdekében is. mond.

Békésebb világ

„Tanulmányunk egy jelentős pszichológiai folyamatot azonosít, amely a gyermeket erőszakoskodásra készteti” - mondja Kenneth A. Dodge, a Duke Egyetem Gyermek- és Családpolitikai Központjának igazgatója, és a tanulmány vezető szerzője. Proceedings of the National Academy of Sciences.

„Amikor egy gyermek arra a következtetésre jut, hogy őt valaki más fenyegeti, és azt tulajdonítja, hogy a másik személy ellenséges szándékkal cselekszik, akkor a gyermek valószínűleg agresszíven reagál. Ez a tanulmány azt mutatja, hogy ez a minta egyetemes a világon vizsgált 12 kulturális csoport mindegyikében.

"Kutatásaink azt is jelzik, hogy a kultúrák eltérnek abban a hajlamban, hogy a gyerekeket ilyen módon védekezzék, és ezek a különbségek magyarázzák, hogy egyes kultúrákban miért vannak olyan gyerekek, akik agresszívebben cselekszenek, mint más kultúrák" - mondja.

„Ez arra mutat, hogy változtatni kell a gyermekeink szocializációjának módján, jóindulatúbbá, elnézőbbé és kevésbé védekezővé válni. Ez kevésbé agresszívvá teszi gyermekeinket és békésebbé teszi társadalmunkat. ”

Észlelt agresszió

A vizsgálat résztvevői a kínai Jinanból származtak; Medellin, Kolumbia; Nápoly, Olaszország; Róma, Olaszország; Zarqa, Jordánia; a Kumu -i Kisumu Luo törzs; Manilla, Fülöp -szigetek; Trollhattan/Vanersborg, Svédország; Chiang Mai, Thaiföld; és Durham, NC, az Egyesült Államokban (beleértve az afroamerikai, európai-amerikai és spanyol közösségeket). A gyerekek 8 évesek voltak a vizsgálat kezdetén.

A kutatók a gyermekek és anyjuk megfigyeléseinek összegyűjtésével mérték a gyermekek agresszív viselkedésének szintjét. A gyerekeket arra is kérték, hogy reagáljanak a hipotetikus matricákra, amelyek magukban foglalhatják azt, hogy valaki ellenségesen cselekszik velük szemben - valaki hátulról ütközteti őket, és például egy víztócsába lép.

Válaszuk alapján a kutatók értékelték, hogy a gyerekek a kétértelmű cselekedeteket ellenségesnek vagy nem ellenségesnek értelmezik-e, és hogy a konfliktust agresszióvá fokozzák-e. Néhány gyermek minden kultúrában szabályos mintát mutatott, „ellenséges attribúciós elfogultságnak”.

Mind a 12 kultúrában az volt az eredmény, hogy amikor a gyerekek azt hitték, hogy egy cselekedet ellenséges szándék eredménye, nagyobb valószínűséggel reagálnak agresszíven. Valójában átlagosan ötször nagyobb valószínűséggel tették ezt, mint azok a gyerekek, akik nem ellenségesként fogadták el a cselekedetet. Azok a gyerekek, akik ellenséges attribúciós elfogultságot szereztek, nagyobb valószínűséggel növekedtek agresszív viselkedésük arányában és súlyosságában, mint a többi gyermek a tanulmány négy éve alatt.

Kiterjesztett aranyszabály

A legfontosabb, hogy azokban a kultúrákban, ahol a legmagasabb az ellenséges attribúciós elfogultság, mint például Zarqa, Jordánia és Nápoly, Olaszország, szintén a legmagasabb a gyermek agresszív viselkedési problémák aránya. Azokban a kultúrákban, ahol a legalacsonyabb volt az ellenséges attribúciós elfogultság, mint például a svéd Trollhättanban és a kínai Jinanban, szintén a legalacsonyabb a gyermek agresszív viselkedési problémák aránya.

Az eredmények azt sugallják, hogy az agresszív viselkedés megelőzésének kulcsa a kultúrákon belül és kultúrák között is az lehet, ha a gyerekeket szocializáljuk, hogy másként gondolkodjanak a másokkal való interakciójukról.

"A megállapítások az aranyszabály új ráncai felé mutatnak" - mondja Dodge. „Nemcsak arra kell megtanítanunk gyermekeinket, hogy tegyenek másokkal úgy, ahogyan mi magunknak tennénk, hanem arra is, hogy úgy gondoljunk másokra, ahogyan azt szeretnénk, ha ők gondolnának rólunk.

„Ha megtanítjuk gyermekeinket, hogy adják másoknak a kétely hasznát, segítünk nekik abban, hogy kevésbé agresszívak, kevésbé szorongóak és hozzáértőbbek legyenek.”

Az Eunice Kennedy Shriver Nemzeti Gyermekegészségügyi és Emberi Fejlődési Intézet és a Fogarty Nemzetközi Központ finanszírozta a munkát, a Nemzeti Kábítószer -visszaélési Intézet, a Nemzeti Kábítószer -visszaélési Intézet Senior Scientist Award és a Nemzeti Egészségügyi Intézetek további támogatásával.

Forrás: Duke Egyetem

Kapcsolódó könyvek:

at

Köszönjük látogatását InnerSelf.com, hol vannak 20,000 + életet megváltoztató cikkek, amelyek "Új attitűdöket és új lehetőségeket" hirdetnek. Minden cikk le van fordítva 30+ nyelv. Feliratkozás a hetente megjelenő InnerSelf Magazine-hoz és Marie T Russell Daily Inspiration című könyvéhez. InnerSelf Magazine 1985 óta jelent meg.